苏教版小学语文教材中插图资源的开发与利用研究

李金玉

摘 要：教科书插图在语文教育中起到重要的辅助学习作用。插图是教科书里穿插于文字中用于表现教学内容的一种重要形式之一。大多数语文课程教材为了提升教材趣味、增强可记忆性，帮助学生更好地理解学习内容、把握所学知识，会匹配丰富多样、形式各异的插图。小学时期是学生思维发展的过渡时期，由具象事物影响的形象思维为主逐渐过渡到联想联系影响的抽象思维为主，所以插图在学习中所起的作用便至关重要。但在如今我国的基础教育的教材中并没有对插图进行细致的研究与运用，插图的真正功用并未发挥到淋漓尽致。以苏教版语文教材为例来分析与研究对插图资源的合理有效运用。

关键词：苏教版；语文教材；插图资源；开发与利用

一、插图资源的功效

内容切题、寓意深切的插图是深化知识内容的得力助手，不仅能够在色彩上刺激记忆联想能力，更能在理解方面提升内容感染力。图像化的教学内容能够培养学生养成良好的思维习惯，强化认知规律。

插图能够刺激视觉感应，相较单纯的文字而言也更具吸引力。在学生的感性思维与理性思维强度随着学习不断强化时，适当的插图刺激能够促进两种思维方式的相辅相成，在注重理性思维的同时培养相应的感性思维能力。有相关资料显示，附带插图的教材比不附加插图的教材更能引起学生注意力，延续阅读欲望，提升学习兴趣，增强对所读内容的理解。

提高学生的记忆效率。认知是通过感官感受对信息进行录入，大脑对信息进行加工处理并合理输出。图像在认知的过程中对于信息录入、记忆与处理都有极大的影响。插图是文学语言的一种，将语言文字进行可视化处理，以图片、图画、插画的形式表现文字内涵。这种内容表现形式将多个记忆单位转化为可视的单个记忆单位，在减轻学生记忆负担的同时也能扩充固有的记忆容量。以插图形式表现的知识在信息录入时能够提高记忆速度，同时也更助于知识之间的连贯性记忆，在知识的实际运用时也能更快地进行信息提取，进而提升学习效率。

提高学生的读图能力。合理运用插图资源，学生通过读图能够培养观察能力、联想能力。读图能力发展进步也需要教师在学习过程中合理引导，进行系统性、计划性学习，养成善于观察的良好习惯。以故事类文章为例，其场景插图的观察要联系故事背景，结合故事中人物的神态动作理解故事内容；而对于事物类插图而言，要更注重實物的规格、颜色与形态才能产生深刻印象。插图的观察方法要因种类、形式不同而区别学习，选择合适的观察方式在真正的内容理解过程中能够起到事半功倍的效果，提升学生读图理解能力。

二、苏教版语文教材中插图资源的开发与利用

通过插图导入新课。善始方能克终，对语文的教学而言，有趣的课程导入能够开创学习的良好开端，为后续的内容奠定氛围基调，延续学习兴趣。插图的作用能够使学生在阅读课文之初首先接受图画刺激，在阅读课文之前便能直接诉诸情感体验，通过插图对文章情感色彩进行渲染，发挥以图导人的作用，充分激发学生的探索心理，引发学生的求知欲。

通过插图了解作者。作者和写作背景是语文阅读前需要学习了解的重要内容。开门见山地通过文字对作者及创作背景平铺直叙难免缺乏趣味，但若通过插图引入，便生动形象得多。但对于介绍作者与创作背景意图的插画要注意不能盲目拘泥于课下注释，更需要发挥自主联想能力，将图片内容与文字内容联系结合起来，更深入地了解作者的创作背景、创作意图、思想感情等。

通过插图理清故事情节。单纯的文字内容难免在情感的叙述与情感连贯性方面稍显乏力，通过插图的辅助能够丰富课程内容的情感色彩，创建内容之间的联系，直击重点，达到突破重点难点的效果。因此在实践教学过程中对图文对照的阅读技能多加训练，就能通过插图理清情节，在学习过程中起到画龙点睛的作用。

三、苏教版语文教材中插图开发策略

充分考虑学生的阅读能力，以学生的需求为规划基准设计教材中的插图。根据学生不同年龄阶段的认知水平来设计语言文字与插图的相应比例，以学生认知能力的实际培养目标为依托，以其思维模式及成长特点为基准，以达成感性与理性思维结合，逻辑与形象思维发展的教育目标。注重色彩适度、情感适中、合理运用夸张及幽默手法，体现独特的风格特点。

教科书插图的研究应当符合课本内容。由于语文教学文字内容对学生认知世界，树立正确的人生观价值观具有深远的影响，与之相匹配的插图也应具有相同或类似的学习意义。因此语文课程所用的教材中研究插图应首先着眼于内容的贴合性，准确地切入文字内容，严谨附和文字阐述，帮助学生在图文并茂的教学方式中加深对所学知识的理解和掌握。在帮助学生更好地进行阅读和理解的前提下对文章的内容和重要组成部分更好地说明，将文字与插图紧密结合。通过插图对文本的内容、作者的观点和故事涉及的背景提供合理的叙述背景，从而便于小学生对内容的把握有的放矢、深入领会。

本文开篇对语文教材中插图的概念及功能进行了简要介绍，之后以插图形式多样、数量丰富、个性化十足为典型特点的苏教版教材作为分析主体阐释了插图运用的实例，通过有效性分析提出了插图对于学习的重要作用。总而言之，通过实例分析能够体会到插图在语文教育中的实际作用，而对插图资源的合理开发能够有效提高语文教学的质量和效率，为社会发展打下坚实的人才储备基础。

参考文献：

[1]仲学文.小插图大用处：浅谈如何使用苏教版语文教材中的插图研究[J].文理导航·教育研究与实践，2013（10）：52.

[2]陆迁晔.苏教版小学语文教科书插图特点研究及教学建议[J].魅力中国，2017（7）：23-25.

编辑 李琴芳