班主任工作之我见

福建省安溪县祥华乡白玉小学 詹美峰

俗话说，用博爱的心给学生信心和力量。作为小学班主任更应有这样的爱心，班主任工作应该是最苦最累的工作之一，特别是面对身心未成熟的孩子。然而在班主任工作中，我感觉，有几分劳累，几许收获。经过多年的班主任工作经历，我浅谈几点看法：

一、班主任工作首先要让学生身心充分受到注重。

尊重学生身心的发展，这是教育成功关键之一。班主任要实时注重学生身心的发展，这就要热爱自己的学生，这也是班主任工作顺利开展的基础。班主任要把仁爱形象树立在学生的心中，就是要让学生身心从班主任的爱中获得寄托，要让每一位学生明白他们在老师的眼里是平等的，没有高低之分，让学生的意识得到充分的激发。还要让学生明白他们和老师是平等的，老师是他们知识的解惑者，引导者。只有平等的师生关系，班主任工作才能起到引导教育作用，平等和谐的师生关系，班主任管理工作才能得心应手。

二、明确教育学生的目的

培养学生成人比成材更重要，只有好成绩，没有身心的健康是不行的。要培养社会主义接班人，让自己的学生将来能成为国家有用之材，要让学生从小培养负责任的态度，在他们知识的成长上培养身心的健康。教育是为社会主义现代化建设服务的，为人民服务，培养德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人，小学生是祖国未来的花朵，习近平总书记的教育强国，科技强国都离不开他们，而要实现国家伟大复兴就要从小培养学生的爱国情操，要让他们知道爱国就要从我们身边的点滴做起，如爱护集体，保护环境，节约用水等等，皆是爱国的行为。这样，我们的教育目的才能明确，教育的目的才能真正达到。

三、真诚的关爱学生

关心，是情感激励的首要因素，要让班主任工作做到尽职，称职，就要关心学生的点点滴滴。在班主任工作中，我们要做小到他们的日常生活，知识掌握，每个孩子都得到关心帮助，让他们都能感受到我们的爱。对学生的得与失，冷与暖，好与恶，喜与悲，教师要记在心上。一个班主任要带好这些孩子，首先要当个守护者，俗话说：一日为师，终身为父，那我们就要对这些小家伙担负起“父亲”的责任，照顾他们的生活起居，身体成长，又要担负起班主任的职责，传播知识，做人的道理，使他们心灵上得到成长。还有由于小学生年纪小，阅历浅，经验少等多种因素，不时会出现或轻或重的错误言行，这些在所难免，老师应该允许学生改正错误，做到细心，细致，不懈地扶持，相信我们的付出，终将收获更多的爱。

四、让学生体验成功的快乐

成功能给我们带来勇气和力量，作为班主任要清楚班级里每个学生的性格特点，知道他们的长短处。记得有个学生，书写潦草，成绩平平，在一次画画比赛中，他说想参加，我知道这是一次提高他学习水平的机会，极力赞成，没想到他获奖了。从此以后，这名学生好像发现了新大陆，就因为这次的成功，彻底转变了他以往的学习态度，重拾信心，各方面都得到发展，学习成绩显著提高。成功的体验就像催化剂，潜移默化给学生帮助。

五、注重家校联系

孩子的成长离不开学校教育，同时离不开家庭教育，我们努力做到每学期召开一次家长会，反馈学校与家长之间的信息，交流沟通，同时开展形式多样的活动，在家校之间建立起顺畅的交流平台，争取每学期每个学生家访一次。通过活动，让家长认识到家校配合的重要，学校才能采取正确措施，有针对性地教育，从而获得最大效果。加强家校沟通，帮助家长提高家教水平，实时了解学生的家校动态，提高教育的有效性。

六、注重孩子情感的培养

培养孩子健康的情感，至关重要。小学生的言行，因为思想，意识的不成熟，所做的事情看起来十分幼稚，作为班主任要处处关心引导，特别是个别学生思想叛逆，需要我们去沟通交流。也就是孩子的情感要靠教师和家长悉心的培养。

小学生的成长需要我们班主任的关怀和呵护，让我们用班主任的爱心托起明天的太阳。