关于ipad2在小学数学教学中的应用探讨

江苏省徐州市铜山区行知实验小学 孙晋刚

当前我们所处的是信息化时代，追求效率与革新，因此信息化的设备，如电脑、多媒体、iphone、ipad等也都开始在大众的生活、工作及学习过程当中逐渐渗透，成为必不可少的要素。ipad2作为苹果公司的平板产品，其在教学当中的应用显然能够让课堂更加丰富多彩，在小学数学课堂上亦能有精彩的表现，故有必要对其应用进行研究分析，以提高课堂教学的效率。

一、ipad2在小学教学过程中的应用优势

苹果公司是美国知名的通信工具制造商与经销商，旗下的iphone及ipad系列产品，均是通信产品当中的佼佼者，多年以来广受大众的青睐，最主要的优势是其充分的内存、优秀的系统运行速度以及信息共享的便利性。鉴于其便利、高效、实用的特点，在教育领域的应用也已经逐渐成为趋势，特别是针对小学学生来说，作为生活在信息时代的青少年群体，对于媒体设备的接受能力显然是更高的，所以信息化、媒体化的授课模式也是学生更感兴趣的，对于教师来说，这也是提升教学效率的重要途径，而ipad2作为苹果公司的代表性产品，自然也与其他产品同样有着内存、运行及信息共享等多方面的应用优势。运用ipad2设备，教师可以储存更多备用的教学资源，以便随时调用，能够连接许多的相关设备，并且从关联账号中调取云端信息，这样一来，即便是教师没有储存在设备内部的信息，也能够通过云端找到并应用，这是十分便捷的。在数学课堂上合理应用ipad2，也能够让课堂授课效率更高，成果更好，所以我们应当进一步探讨其实际的应用策略，确保其实际作用体现出来。

二、小学数学课堂上ipad2的应用策略

1．丰富的教学展示

在新的时代背景下，小学数学教学也在追求更加直观化的教学展示以及更加直接的感官刺激，这样会让学生产生更深刻的印象，而ipad2无论是在声音还是图象的展示上都是十分优秀的，图象展示清晰度高，声音展示音质好。教师将课件、微课视频、动画、flash抑或是3d模型在设备上进行展示，都是流畅无阻的、多彩丰富的教学展示，会让数学课堂更加有趣，让学生更快地融入其中，教师甚至可以随时搜索网络上的互动化数学教学游戏，让学生来参与，这会调动起学生的好奇心，这是吸引学生的重要途径。例如可以根据学生的喜好，搜索一些相关的教学游戏，近期《小猪佩奇》这部动画广受学生的欢迎，因此教师可以下载《小猪佩奇数学考试》这款游戏，在课上让学生参与游戏，在游戏过程中学习数学知识，更容易被学生接受。

2．收集教学素材

在以往的教学环境下，教师要收集教学素材并不容易，而且在课堂上要用到时，查找起来也是较为困难的，利用电脑去收集教学素材虽然与其他信息设备同样迅速，但并不方便携带。但是利用ipad2，教师可以随时收集素材，并且随时方便携带在身上，这样一来，备课也是更为方便的，这让教师摆脱了教学局限，教师在看到有趣的图片、听到美妙的歌曲、搜索到有趣的益智游戏时，只要能够连接网络，都可以随时利用设备下载下来，以便在课堂上使用。数学课堂亦是同理，教师在备课时再去耗费大量的时间去搜索是无法提升实际教学效率的，但是通过平日的积累，有了随时可以取用的素材在设备当中，方便在课堂上随时调取，这会让数学课堂变得更有效率，而且也可以随时变换，更加灵活。简单来说，利用ipad2这类信息化设备来辅助教学，对于学生来说，能够调动其兴趣，方便其理解，对于教师来说，同样不失为让课堂更有效率的方式之一。

3．提升信息传达率

课堂的实效性与学生的兴趣有关，也与教师的信息传达率有关，而信息传达率取决于教师语言的组织以及对其他要素的应用。在没有媒体设备辅助的前提下，教师与小学学生的思维存在不可逾越的差距，所以即便教师认为自己已经尽可能利用了学生容易理解的表达方式去传达信息，但是最终学生能够理解的却通常十分有限，因为教师会关注课时与课程内容的关系，所以会有急迫的心理，很容易传达过快，导致学生来不及消化。但是利用信息化设备，如ipad2，许多无法利用语言去表述清楚的信息，都能够更直接地表现出来，显然能够提升信息的传达率。例如正方形、长方形、三角形、平行四边形等平面图形的面积推导过程，教师利用语言去表述，学生很容易一头雾水，让学生用实物进行展示又不方便，但是利用媒体设备直接展示，就形象直观得多，又非常方便，学生很快便会理解，这是一种捷径。

信息化的时代下，教学领域也应当跟上发展的趋势进行革新，利用信息设备提升授课的效率，丰富授课内容，会让学生有更好的学习成果，小学数学教学亦如此，因此教师要懂得变通，积极接受新事物，充分利用信息优势，才能吸引学生，让课堂更加有效有趣。