以高尚的人格影响学生

文 | 董玉晓

著名教育家陶行知说过，“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心灵深处”。爱是读书育人的动力基础。教师除了授业解惑，也应该与学生建立深厚友谊，用心去帮助他们，达到心灵的沟通，让学生成为对社会有用的人才。

坚持用爱教育学生

当前全社会对教育问题的关注度、敏感度、期望值不断提高。广大教师要不断加强修养，以高尚的人格教育影响学生，真正成为广大学生的良师益友，成为受全社会尊敬的人。只有用爱去教育学生，才能做到不急不躁，诲人不倦，以自己的真诚去感动学生，以自己的爱心去包容学生，以自己的学识去影响学生，以自己的理念去引领学生。

但是，教育工作中仍存在一些不容忽视的问题，必须充分认识到形势的严峻性。师德师风建设亟待改进，少数教师缺乏应有的事业心和责任感，不思进取，不重视学习，得过且过。有的置政策法规于不顾，顶风而上，利用节假日、双休日进行有偿家教和违规办班，不把心思放在教学上，而是放在办班挣钱上，引起群众不满。个别教师放松了师德修养，践踏法律、践踏道德，做出了与身份极不相符的事情。这些问题虽然不带有普遍性，但严重影响了教师形象，在社会上造成了极为恶劣的影响，给教师队伍抹了黑。

切实加强师德建设

爱是教育的灵魂。要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生心田。要从心灵上关爱学生，真心与他们相处，跟他们明理，真诚和他们交朋友，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，努力成为学生学习生活中的良师益友。用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，享受成功的喜悦。

尊重学生，做有亲切感的好老师。爱学生是一个教师的天职，也是决定其能否成为一名优秀老师的前提和基础。一个老师能给学生传授的知识是有限的，但是付出的爱可以被学生终身铭记。

在接手一个新班级的时候，面对不同学生，教师应该努力寻找学生身上的闪光点，不偏爱、不歧视任何学生，关心关爱每一个学生，让每一个学生都能在课堂上正视自我，找到自信。作为教师，应该做到“多一点耐心、多一点爱心、多一点理解、多一些鼓励”，使优秀学生变得更加优秀，使潜力生也看到学习的希望。也许一个微笑、一句赞扬的话，就能让学生感到尊重，就能让学生参与到学习中来。

完善教师评价制度

进一步修订《中小学教师师德考核办法》，把有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心作为教师考核评价的基本标准，构建起多元开放、科学合理的教师评价机制。

全面考核教师的师德表现，建立师德考评制度，实施师德表现一票否决制。完善教师业绩评价机制，建立教师学术委员会，建立同行评价制度，把教师考核评价结果作为教师资格定期注册、评先树优、职务（职称）评聘、绩效工资发放的重要依据，调动教师工作积极性和主动性。