使用希沃交互式电子白板教学，打造高效课堂

◎张爱莲

(中卫市第四中学，宁夏 中卫 755000)

在电子产品不断更新换代的当今社会，为了适应时代潮流交互式电子白板也在不断地更新换代，现在使用的seewo是一款根据交互智能平板的特性专门开发的，适用课堂教学应用的直观的多媒体互动软件.通过该软件，可以实现大屏幕上的书写、擦除、文字录入、屏幕捕获、多媒体播放、文件和网页链接等强大的互动教学与演示功能，并自带授课教学工具，可辅助教师完成课堂教学任务.更可以协助其营造充满启发性与吸引力的课堂体验.如此众多的功能，在提升教学效率的同时，增加了学生对课程内容的趣味性.在近一年的使用中，不仅提高了教学效率，同时让我们清楚地发现了希沃交互式电子白板在教学中的优势.

一、数学课堂上使用希沃交互式电子白板教学，更能激发学生的学习兴趣

利用希沃交互式电子白板可以图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，激起学生的各种感官的参与，调动学生强烈的学习欲望和兴趣.由于数学的逻辑性强，抽象思维要求高，尤其是学生涉及空间问题、动态过程问题、复杂计算问题等不宜理解，它能使这些复杂的问题转化为直观、形象、生动的感性情境，这样大大降低了学生理解和教师教学的难度.如，我在“平移”的教学时，先向学生展示了一些设计美丽的图案.让学生观察并提问：“他们有什么共同特点？能否根据其中的一部分绘制成整个图案？”学生众说纷纭，很快激起学生学习的欲望.然后用智能笔在电子白板中画出一个图形，并把图形进行复制、拖拽，让平移的过程直观显现出来.学生的求知欲迅速被调动起来，学习积极性和学习效率大大提高.

二、利用希沃电子白板活跃课堂，有利于教学方式多样化

希沃电子白板强大的交互性功能为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了技术便利和可能.与以往的多媒体播放ppt课件相比，学生有了更多到白板前展示、表现、练习和合作的机会，参与的积极性提高了，参与的方式更加多样了，更有利于培养学生积极探索、主动建构的能力和意识，也有利于回归富有活力的课堂.如，在讲授“直线、射线和线段”这节课时，我利用白板的聚光灯功能强调直线、射线和线段的区别和联系，吸引学生的眼球.随后利用工具箱中的“遮幕”工具遮住这一部分内容，检测学生对这一知识点的掌握程度.

三、利用希沃电子白板制作课件，有利于提高教学内容的灵活性

用希沃电子白板技术制作的数字化教案，学习资源和学习内容得到了丰富，教师可以灵活地把自己上课需要用到的各种教学资源(包括文字、图片、动画或课件等)保存到交互电子白板的资源库中，不需要按顺序把它们都组织好，教师根据课堂上的学情来随机调用，根据学生的应答结果通过书写、拖拽等方式即时呈现相应内容，使各种活动之间的切换更加流畅，不需要受课件程序的牵制，学生的思维火花得到及时肯定，及时的强化自然带动更多的学生积极参与到课堂学习中来.

四、利用希沃电子白板作图，有利于课堂教学效率的提高

“图形与几何”教学一直是数学教学的难点之一，在以前的授课过程中，教师需要在黑板上步步画线，时时精心，作图时耗时耗力并且误差也在所难免.希沃电子白板的“数学资源”中存有数学教学所需要的各式各样的平面和立体图形，诸如正方体、圆锥、圆柱、球等，同时还提供了圆规、三角板、量角器、直尺等多种智能工具，运用这些工具教师在上课时可用一支笔在电子白板中非常准确地画出各种几何图形.并根据需要对图形进行旋转、平移、放大和缩小等操作.例如，在学习“全等三角形”时，利用“拖动克隆”功能，只需轻轻一拖，一个与原图形全等的新图形就出现了，并且可以根据需要拖动到任意位置，缩短了作图时间，大大提高了课堂效率.

五、利用希沃电子白板与几何画板无缝隙连接，有利于提高教学质量

在数学课程的授课环节中，有些比较抽象难懂的、需要带领学生分析的过程，希沃电子白板自带的工具还不能很好地满足当前中小学数学学习的需求，很有必要用几何画板软件制作一个课件，在授课中进行无缝链接，生动形象地化解难点.例如，在教学“二次函数的图像与性质”时，利用几何画板做出函数y=ax2的图像，并设置动画，对a取不同的值，让学生观察系数与函数图像之间的关系；然后画y=a(x-h)2+k的图像，设置动画，对h，k分别取不同的值，观察函数图像与h，k的关系，从而轻松地让学生理解二次函数的图像与系数的关系以及二次函数的性质.希沃电子白板的交互性与几何画板的动态展示的强大功能，使数学教学如虎添翼.

在素质教育时代，如何充分提高学生在教学过程中的参与度，教学工具扮演了非常重要的角色.希沃电子白板作为新型的现代教育技术手段走进了数学课堂，不仅深刻影响着教师的教学模式和教研模式，也深刻影响着广大师生的学习模式和学习态度.通过教学实践可以看出，科学合理地使用希沃电子白板必将推动整个数学课改的深入开展，为数学教育水平的提高做出有价值的贡献.