情景创设，让立体式绘本阅读活起来

江苏省常州市新北区国英小学 芮 雯

21世纪是网络飞速发展的时代，中国网民规模达到7.1亿，互联网普及率达到51.7%，尤其是当今的青少年几乎都是家中独子，人手一部手机根本不是问题。他们在网络上接触的东西多种多样，大多新奇，能准确捕捉青少年的眼球。与此相比较的是万年不变的教学方式，青少年理所当然地会被网络牵引，对于教学内容产生抵触心理，久而久之，就会出现厌学现象。所以，学校、老师探求新型教学方式刻不容缓，而立体式绘本阅读便应运而生。

一、立体式绘本阅读情景创设的概念

立体式绘本阅读一般以文字与图画为主体，再与一些其他因素相结合，如音乐、视频、游戏、当时情景等。立体式绘本阅读的目的是吸引学生的注意力，让老师与学生更好地互动，增进师生之间的理解，让课堂充满活力。立体式绘本阅读情景创设是老师依据课堂内容创造出的情景，可以让学生更好地理解课本内容，对课堂充满兴趣，让学生更加期待课堂讲解。

二、立体式绘本阅读情景创设的注意事项

1.与课本紧密联系

既然绘本阅读情景创设是用来教育学生的，那么最重要的一点就是不能脱离课本内容。作文有跑题一说，当然，立体式绘本阅读情景创设也有可能会偏离主题。虽然立体式绘本阅读情景创设不拘泥于形式，允许老师天马行空，但是，如果不设定主题，凭空想象，就达不到立体式绘本阅读情景创设教学的目的，那么，开设这种形式的教学方式也就没什么意义了。

2.与学生紧密联系

立体式绘本阅读情景创设教学的对象是学生，那么就要考虑学生的感受。如果教师只按照情景创设的要求来创设，不顾及学生的感受，那么实行立体式绘本阅读情景创设的教育方法也可能会把学生越推越远，起不到教育的作用。再者，教育的对象是小学生，如果情景创设过于复杂，就不会被学生接受，学生也就会对立体式绘本阅读情景没什么兴致。所以，情景创设要结合小学生的心理，从他们的立场出发去创设，而不是从成人的角度。

3.在情景创设时要与生活经验相结合

从生活实际出发，能让学生快速进入状态。创设学生熟悉的情景，能让学生较快地理解教学内容。老师肯定也希望学生去配合他，达到双赢的结果。教学就是教与学，说白了就是老师与学生的配合，课堂配合得好，老师愿意去教学，学生愿意去学习。所以，要与生活实际相结合，从生活经验出发，力求达到双赢的结果。

三、小学语文立体式绘本阅读情景创设的理想方式

1.在情景创设时，要让教师用语言去引导学生

语言是我们交流的方式，语言的使用方式会影响表达的效果，这就对老师的语言表达提出了要求。老师在表达时要尽可能的贴近学生，要注意表达的语气，要根据情景变换语气。情景创设的语言表达也是一样，要求多变，要求吸引学生，跌宕起伏的情景会吸引学生，会提起学生的兴致，而语言是为情景创设添砖加瓦的。

2.在情景创设时，要注意添加音乐

在合适的情景中加入合适的音乐，可以让情景创设事半功倍。如，优美的天鹅湖乐曲、激烈的摇滚乐、温和的民谣等，让学生进入情景中，让学生在音乐中表达自己，能够很好地引导学生的情感，将情景创设表达得淋漓尽致，让学生从中学到更多。

3.以实物表现情景，让学生能用真实的感受去体会情景

比如在进行踏青情景的创设时，可以在保证学生安全的前提下，带着学生去踏青，让学生真实感受到春天的魅力：让他们去观察柳树吐芽，感受嫩芽的倔强；让他们看到“草色遥看近却无”的意境；让他们切切实实地感知踏青的意义。网络时代，虚拟情景近似真实的场景，可是学生能看到的只是虚假的春天，所以在情景创设时，应尽量让学生接触到实物，加深他们的理解。

4.以游戏让学生融入

在进行情景创设时，可以适当加入一些适合的小游戏，不仅可以活跃气氛，还可以让学生放松一下紧绷的精神。也就是分段式教育，让游戏作为教学中的过渡方式，既易于学生接受，又可以完美地开展教学，能让老师做到寓教于乐，做到教学方式多样化。

5.以现代技术去创设情景

网络飞速发展的时代，学生对网络的了解甚至多于课本，既然如此，那就运用学生们了解的现代技术去创设情景，用现代技术带来的视觉刺激去感染学生，将课本知识用视频、声音、图画、色彩等多种现代技术展现出来，给学生带来一场视觉盛宴，让学生在现代技术中感受传统知识的魅力，并给予他们探讨的空间，让他们去感受现代技术与传统知识结合的效果。

总之，立体式绘本阅读情景创设是文字与图画的结合，不仅是学生眼睛的享受，还是心灵的体会，更是老师与学生心灵接触的方式，是心灵与心灵的碰撞。教师可以在立体式绘本阅读情景创设中寻找得当的方式与学生进行沟通，增进师生情感，而学生也可以在情景创设中感受到美好的事物，获得美妙的情感体验，让自己在情景创设中寻找乐趣，激发自己的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。绘本阅读情景创设可以说是一种双赢的策略，既可以提高教师的教学能力，丰富教师教学的方式，还可以帮助学生更好地融入课堂。所以，我认为立体式绘本阅读情景创设应该在小学语文教学中多多使用。