有效的40分钟

昝晶晶

（安徽省安庆市宜秀区大桥办吴嘴小学）

小学一年级的语文教学主要包括拼音教学和字的教学。字的教学又包括读、写、记。本文将从这些方面介绍笔者对小学一年级语文教学的心得。

经常听人说，教书，不是一件简单的事吗？又不用做重活，就动点脑子，教什么不都是一样啊，正所谓“万变不离其宗”。真的是这样的吗？从我教学语文的第一天起，我就体会到，每门课的教学方法都有着很大的差别，不是简单的一两句话就能把这种差别表述清楚的。在我看来，教语文与教数学、英语太不一样了，但是它们的宗旨是一样的——让课堂上的40分钟更有效。

一年级是学生进入学校的第一步。就像建造高层建筑一样，我们必须为学生的成长打下坚实的基础。但他们年龄小，自我控制能力差，注意力停留时间短。因此，要想在每一分钟内达到良好的教学效果，就必须有效地组织课堂教学。组织好课堂教学是良好课堂的重要保证，它是衡量一堂课成功的重要标准。课堂教学组织的好坏直接影响到教学任务的完成情况。

汉语拼音是识字和学习普通话的工具。汉语拼音是低年级语文教学的一项重要任务。难点在于对音调的掌握、易混字母的区分和音节的识别。必须准确区分这些非常相似的字母，并读写它们。孩子们最感兴趣的是什么？是动画和故事！所以，在拼音教学中，除了常见的儿童歌曲和课堂游戏之外，我充分利用了动画这种方式。例如，在教学容易混淆的“m”和“n”时，我就利用课件动画效果，再加上声音的搭配，使小朋友们很快分清两者了。

学生已经初步掌握了拼音，而且通过大量的“耳朵训练”可以将知识转化为能力，力求看到音节可以准确、熟练地读出。为了培养学生拼写的兴趣，我从学生最熟悉的口语出发，从学生的日常生活必需品入手，从学生使用的学习文具开始，从学生最喜欢做的事情开始。每天，在黑板上方显示一个拼音，让学生热爱学习拼音，这样不仅提高了学生的书写能力，而且培养了他们口语交际能力。

通过一个学期的拼音学习，学生看到拼音不仅认识而且会运用了。接下来就是汉字教学了。我校为创办写字特色学校，对“书写标准人物”和“讲普通话”这两个方面的要求，是非常严格的。普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语。普通话的教学是培养学生的人文素养的重要载体，它是人们交流思想、交流情感、探索问题的重要工具。作为一个现代人，讲一口流利的普通话是必要的。在平时与小朋友们相处的过程中，我都是用普通话来跟他们沟通、聊天，鼓励他们多说普通话，告诉他们普通话对他们今后进一步学习、工作有益处，营造说普通话的氛围，一字一句慢慢地说，使他们能清楚地听懂我的意思，毕竟他们才一年级，有的甚至连话都说不完整。在课堂上的40分钟，我更是做到字字都说普通话，以免由于语言不通而给他们的学习带来阻碍，降低课堂效率。

大多数的课堂都是老师教，学生学，学生一直处于被动地位。在当前新课程改革背景下，还应积极倡导小组合作、自主探究的学习模式。在教学过程中，教师应充分发挥组织者和指导者的作用，尊重学生在课堂教学中的地位，引导学生自主学习，多方面地思考和分析，找出实践中存在的问题，从而培养他们自主学习的能力。所以，在适当的时候，我会让学生自己思考，找出问题并找到解决的办法，加深孩子们的印象。在课堂上，我还特别注意自己的板书以及给学生的留言，都是一笔一画地写，给他们做一个良好的示范。写好字离不开正确的写字姿势。在课堂上，我总是提醒他们“三个一”——胸离桌子一拳远，眼离书一尺远，手离笔尖一寸远，让他们养成良好的写字习惯。

一年级学生的语言使用主要是口头语言。通过教学，我认为学生需要经历一个从口头语言到书面语言的长期学习过程。如果孩子们想牢牢掌握老师在课堂上教的东西，认识几个字是远远不够的。俗话说，读书是好的，读书不仅可以扩大识字量，还可以开阔视野。但如何让孩子从小就爱上阅读，这也是语文教学的一大关键。在课堂上，我努力调动学生读书的积极性，采用多种方式鼓励他们读书。例如，男孩儿和女孩儿分组阅读、分小组阅读和全班齐读。一到这个环节，学生们就相当活跃，这在一定程度上激起了他们读书的兴味。此外，每天中午的休息时间，我让每位同学都准备课外书，大家在一起阅读。在这样的氛围中，学生都读得很起劲，读到特别的地方，还会跟同桌讨论呢！

最后，要想让课堂的40分钟分分有效，做好预习也十分重要。学生的原始学习权利的回归是基于问题解决、深入和系统的自我导向学习。有效的课堂并不主张准备“留守”，而是通过预习，使学习直接发生在学生身上，促进学生的多元发展。

教师无论是在拼音教学还是汉字教学，如果想把学生教好，前提是教师要熟悉教材内容，理解教学大纲，认真备课，精心设计教学过程。要想每堂课都上好，就必须充分利用课上40分钟。课后，认真反思，思考这节课的优点与弊端，不断地积累经验；课下，每一份作业都要认真批改，每一个错误都要明确指出，让学生及时认识并纠正。

小学语文的教学是一项庞大且艰巨的工程，一年级的语文教学任务更是艰巨。让我们努力上好每一节课，让同学们不浪费每一分钟！