我与菊花的美丽相遇——记一年级“秋菊”主题实践课程

江苏省常州市西新桥小学 陈 媛

秋来了，她是一个绚丽多彩的季节，秋来了，她是一个丰收的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供研究的资源。学校来了个跨学科研究的秋天课程，想想一年级的小朋友，他们能研究什么呢？又想到《看菊花》这篇课文，对呀！菊花不正是秋天的代表吗？那就让我带领这帮一年级的孩子，来个与菊花的亲密接触吧！

一、小小菊花如此美

菊花是生活中常见的花，是中国十大名花之一，在中国古典文学中及文化中，梅、兰、竹、菊合称四君子。因为它清新高雅又傲霜开放，古往今来很多人都喜欢菊花。中国人极爱菊花，从宋朝起，民间就有一年一度的菊花盛会。古神话传说中，菊花又被赋予了吉祥、长寿的含义。中国历代诗人画家，以菊花为题材吟诗作画众多，因而历代歌颂菊花的大量文学艺术作品和艺菊经验，给人们留下了许多名篇佳作，并流传久远。经过一番了解，原来看似普通的菊花，还有这么多讲究呢，这也让小朋友们大为惊叹！

二、盆盆菊花细心栽

了解了菊花的品种之后，第二个任务就是要亲自种好一盆菊花。平时赏花，只是驻足观察几分钟就算完了，今年咱们的秋菊课程，可要让孩子们好好侍弄一下菊花，让他们也感受一下种菊的乐趣。

任务布置后的那个周末，学校周边的花店经历了“大扫荡”，往年乏人问津的菊花，今年成了紧俏商品，晚一点去的孩子就买不到了，为了这，发脾气的有，哭鼻子的有，怎么办？家长们全城寻找，最远的甚至开车去了夏溪花木市场。有几个孩子为了买到独特的菊花，甚至拉着父母跑了好几家花店。

那个周一的早晨，小朋友们小心翼翼地把一盆盆菊花带到学校，当一盆盆菊花摆放在一年级教室门口的空地上时，当一声声惊叹从高年级的哥哥姐姐们嘴里发出时，当楼上栏杆处趴着一个又一个身影时，每个小朋友都是那么激动、那么自豪，他们很骄傲地告诉别人：“这盆菊花是我的。”

一下课，菊花前永远围满了人，他们在相互比较谁的花好看，甚至争得面红耳赤的；他们在相互询问花是在哪里买的，恨不得再重新去买一盆更好的花；他们蹲在花盆边，仔细观看着那些菊花，好似自己就要变成菊花一样。阳光灿烂时，他们不忘把菊花搬出去晒晒太阳，午间休息时，他们拿起小水壶给花儿细心地浇水，哪一天要是下大雨了，情愿自己淋雨，也要第一时间把菊花搬回走廊里。为了种好菊花，他们甚至自发成立了护花小队，每逢有其他年级的同学来赏花，他们总是一遍又一遍地在旁边提醒：只能看，不能动手；只能看，不能动手。

多么有心的一群孩子！

三、胎菊颗颗泡茶香

前期了解菊花时，孩子们知道了可以泡茶喝，可是，究竟怎么泡却是不明白的。于是，我自己花钱买了菊花茶，先让孩子们观察干的菊花茶是怎样的，然后告诉他们菊花茶大多选用杭白菊和黄山的贡菊做原料，将花头经过加工而成。小心地把干菊花茶放入杯子里，加入热水，看着那一颗颗小小的菊花慢慢被水泡开，一股清香扑鼻而来，再注目凝视，渐渐的，杯子里的水变成黄黄的，此时，没有一个孩子急着去喝茶，他们围着杯子反复观察着，看着原本缩在一起的花瓣逐渐打开，感觉那么神奇。闻着那股清香，感觉特别舒服。最后，再一小口一小口地尝了尝菊花茶，呀，甜甜的，还有一点点苦，真好喝。

一边品尝着菊花茶，我一边问孩子：菊花茶有什么作用啊？嘿，没想到，好多孩子对这都有了解，“菊花茶对眼睛有好处”“菊花茶可以消肿”“菊花茶可以降血压”……喝着喝着，有个孩子突然端着茶跑来对我说：“老师，你也喝一口，菊花茶真的很好喝。”惊喜、激动瞬间包围了我，在孩子真诚的目光下，我小小地抿了一口，真的很好喝。这时，所有的孩子都学我抿了一小口，又齐说了一句：“好喝。”

多么优雅的一群孩子！

四、公园处处赏菊忙

这个周末，恰逢青枫公园第六届菊花展，即使天气不是很好，时不时会飘几滴小雨，但依然没有阻止孩子们赏菊的热情，他们约上同学，三五成群地向公园进发。

公园里的菊花好看极了，黄的，白的，淡绿的，紫红的。一朵朵，一丛丛，一片片。一到公园，看到满眼的菊花，也不知是谁起的头，情不自禁地就把课文中学到的句子吟诵了出来，引得旁边赏花的人群笑声不断。

在花丛中穿梭，在花丛中飞舞，与花相伴的孩子们的笑容是那样灿烂，就连空中飘下的雨丝也被他们视为菊花的“饮料”，照片中，那一个个灵动的身影，深深地吸引了我的眼球。

周一到了学校，我即刻被孩子们团团围住，他们都要把自己的所见所闻在第一时间告诉我，他们的快乐感染了父母，感染了老师，感染了身边的每一个人。

多么快乐的一群孩子！

五、朵朵菊花纸上开

经过好几天与菊花的朝夕相伴，孩子们的生活重心都是菊花，有空时，好些孩子就忍不住拿起画笔画菊花了。满足他们，动笔画吧！本以为小朋友们也就是在纸上用彩笔、用勾线笔画出自己看到的菊花，没想到，最后交上来的作品却大大出乎我的意料，除了用普通的彩笔画菊花，孩子们还得到了美术老师的启发，用皱纹纸、衍纸制作了各种各样的菊花。除了画菊花，他们还配上了人物、动物和其他一些风景，画面真是漂亮啊！一时间，教室的四面墙壁上挂上了形形色色、五彩斑斓的菊花，下课后，小朋友们又有了新的话题：你的菊花是怎么画出来的？我想学一学……

绘画，让美丽的菊花永久保持；绘画，让孩子们的热情，有了表达的方式；绘画，给予了学生丰富的创造；绘画，更让教室焕然一新。那段时间，每天走进教室上课，都成了一种美的享受！

多么心灵手巧的一群孩子！

六、儿歌首首诵菊香

经历了一系列的活动之后，语文课上又可以让孩子们学点关于菊花的什么呢？儿歌，当然是儿歌啦！简单的开始，布置不同的学习任务，带着他们学儿歌，从读准字音、读通句子，到读懂儿歌意思，从边打节拍边读儿歌，到边做动作边背儿歌。要求层层递进，孩子们却学得轻松快乐，这都源于前期开展的那么多活动啊！菊花已经深深进入孩子们的心中，所以朗朗上口的儿歌很快就能学会。

加大难度，挑战自我，来创编菊花儿歌吧！没想到，孩子们的创造力又一次征服了我：菊花像面条，像车轮，像太阳，像彩虹，像烟火，像卷发……他们小脑袋里的菊花到底是啥样子的啊！

多么富有创造力的一群孩子！

历时整整两周，秋天的主题课程活动结束了。此时，菊花不光盛开在灿烂的秋日中，更盛开在每个孩子和每位一年级老师的心中，我们幸福着孩子的幸福，快乐着孩子的快乐，骄傲着自己的睿智。面对前进的道路，我们将与孩子们共同成长，感受那份沉甸甸的秋之收获。