幼儿教师的生活质量与职业倦怠

董艳丽

（绍兴市柯桥区柯桥瓜渚风情幼儿园，浙江 绍兴312030）

在现在的日常生活中，人们都十分的讲究自己的生活质量，更何况是幼儿教师。所谓的生活质量就是一个社会个体对于自己的生活环境的满意程度。职业倦怠就是对于自己所从事的职业感觉到力不从心，工作状态不在线，或者说在工作中失去动力，情绪低落等状态。尤其是作为幼儿教师来说这种现象是很常见的，所以本文结合实践教学，对于幼儿教会的生活质量以及职业倦怠进行研究，得出以下几点。

一、社会方面的影响

在幼儿教育当中，人们对于幼儿教师的工作普遍存在着一定的误区，认为幼儿教师不过就是照看一下孩子，陪孩子玩游戏就可以了，所以这样的看法所导致的幼儿教师在社会的地位比较低，并且在教育界中，有很多教育专家研究幼儿的教育情况，但是几乎没有针对幼儿教师进行研究，从而导致幼儿教师不满意自己的生活质量，出现职业倦怠状态。要知道幼儿教师不仅仅是照顾孩子的阿姨，还要通过孩子的心理发展特点等方面对孩子进行最基础的教育工作。所以为了提高幼儿教师的生活质量，让幼儿教师不再职业倦怠，社会的教育机构应该重视幼儿教师的存在，采取一定的措施来改善这一社会现象。

例如：在面对幼儿教师生活质量以及职业倦怠方面的问题的时候，社会应该改变以前对幼儿教师的不公正的看法，对于幼儿教育加大支持力度，并且正面看待幼儿教师的工作。比如在社会发展中，加大对幼儿教育的投资力度，并且在幼儿教学的服务水平方面进一步提高，向社会大力宣传幼儿教师的重要性，且在工作中，可以提高幼儿教师的工资待遇，让幼儿教师从内心感觉到自己的工作受到了人们的认可以及尊重，在一定的程度上还缓和了幼儿教师职业倦怠的现状，改善幼儿教师的生活质量。

二、工作环境方面的影响

其实幼儿教师的工作看着轻松，但是相比较其他教育阶段的教师来说，幼儿教师的工作力度以及工作量是比较大的。因为作为幼儿教师来说，不紧要时刻关注幼儿的安全问题，而且还要通过观察幼儿的日常行为举动，分析幼儿的心理发展特点，在确保幼儿的健康之后再展开知识的教学。所以总体来说幼儿教师的工作相对来说是比较累的。并且在这么多工作的情况下，为了顺应社会的要求，又要参加各种形式的考核，所以说以上所叙述的种种情况，都是导致幼儿教师的生活质量低，职业出现倦怠情绪的因素。所以为了更好的促进幼儿教师的教育工作的展开，学校应该在一定程度上改善幼儿教师的工作状态。

例如：其实对于工作环境方面来说，幼儿教师最希望的就是可以轻松一点。所以作为幼儿园的管理者，应该注重营造一种轻松积极的工作环境，让幼儿教师在辛苦的工作当中可以得到适当的放松。比如幼儿园的管理者可以组织幼儿教师之间进行合作研究，让幼儿教师在合作以及交流之间，不仅可以减轻工作量，而且可以释放一定的工作压力，在促进良好的人际关系的同时，也促进了幼儿教师的发展，使得幼儿教师的生活质量的得到提高，职业素养提升，远离倦怠的消极工作态度，促进幼儿教育更好的发展。

三、教师自身的影响

因为在社会的发展中，对于一件事情，每个人都会有着不同的看法。所以幼儿教师由于年龄、工作经验等方面的影响，对于自己的工作也有着不一样的看法。在幼儿教育中，由于一部分幼儿教师的经验不足，所以在进行幼儿教育的时候，有点不知道该从哪入手，甚至不明白幼儿教育中讲究理论与实践的结合。所以对于幼儿教育工作的不了解或者是认识不足，会导致工作量变的越来越大，从而影响自己的生活质量，久而久之当工作中的问题积累到一定的程度的时候就会造成一种职业倦怠。所以幼儿教师就要学会调整自己的状态，积极面对自己的工作。

例如：当幼儿教师在工作中遇到难题的时候，不要一味的给自己增加心理压力，那样只会越来越糟，要学会调整自己的状态，学会放松与从容。比如在课外时间，幼儿教师可以通过一些唱歌或者运动的方式来发泄自己的消极情绪，以便于缓解自己的压力，也可以通过参与一些交友平台通过结交新朋友，讲述自己的烦恼来缓解自己的情绪。不仅可以在这个过程中培养自己的爱好，提高生活质量，是可以有效地解决工作中的问题，缓解幼儿教师中职业倦怠的现象。

综上所述，幼儿教师的生活质量以及职业倦怠问题也随着社会的发展日益增长，教育机构要重视幼儿教师的存在，因为教师本就是一个社会压力很大的职位，再加上幼儿阶段的教育是比较需要耐心，需要细心照料的，所以幼儿教师是很重要的存在，是教育界的重要组成部分。