合理有效利用传统游戏，传承发扬中华民族瑰宝

鬲新盼

（天竺山镇板仓幼儿园，陕西 山阳 726400）

农村幼儿园一个最大的问题就是上课多、游戏少，即使有游戏，也莫过于"老鹰抓小鸡"、"丢手绢"等几种，显得单调贫乏。究其原因，一是教师不重视游戏或不善于开展游戏；二是缺少玩具。游戏是幼儿童年生活不可缺少的一部分，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。而传统的民间游戏，就能给我们带来了许多童年的欢乐！如果充分利用农村自然条件，挖掘、整理民间传统游戏，仍然可以将游戏开展得丰富多采。

1.如在益智区投放“翻绳”“七巧板”和各种民间游戏棋等，使幼儿在轻松自发的状态下积极开动脑筋，一方面丰富了游戏的内容，增加了游戏的难度，另一方面也有助于培养幼儿的创造性思维。

2.在科学探索区可以投放“捻捻转”“绕绕转”等游戏材料。幼儿在自己发现或在教师的引导下发现问题，在轻松愉悦的游戏中学会观察与探究。

3.在美工区可以增加泥塑、剪纸、编织(如中国结)、等材料，可以培养幼儿的细心和耐心，同时也可激励幼儿大胆实践积极创新，不但幼儿的审美能力得到了相应的提高，而且幼儿的社会性也得到了增强。

4.在音乐表演区可以投放彩绸、绸扇、各种民间小乐器、民间表演头饰、服装、音乐等，幼儿能够从中感受着优美的韵律和富有变化的节奏，体验着中华民间艺术的美，从而增强幼儿的民族自豪感，并陶冶幼儿的情操。

5.在体育区可以投放高跷、沙包、皮筋、跳绳等， 使得幼儿在快乐中增强体质。 总之，民间游戏在各活动区的开展，不仅可以丰富幼儿的游戏内容，扩展幼儿游戏空间， 更为民间游戏资源与幼儿园日常教学活动的结合找到了适合可行的路径。

总之，通过多种手段开发利用民间游戏对促进幼儿身心全面发展是行之有效的。作为一名学前教育工作者既要能适应当前世界科学技术的飞跃发展，充分利用现代化教学手段，还要不失时机的将传统教育中那些宝贵的知识、经验、素材作为财富收集、整理并沿用到教育教学中。既要使我国的民间游戏这一瑰宝能发扬光大，又要把其精华传授给孩子们，让他们在民间游戏的天地里自由的成长，为其一生的发展奠定基础！