课外阅读在小学语文作文教学中的作用及对策研究

2018-11-28王玉峰

小学生 2018年3期

⦿王玉峰

语文教学在整个教学活动中发挥着基础性作用，尤其是在小学阶段，开展小学语文作文教学有助于提高小学生的认知水平和学习能力，对其他学科的学习也有帮助作用。作文教学中加强对课外阅读的应用获得明显的教学效果，能够帮助教师更好地开展作文教学，增加了小学语文作文教学的灵活性，从而起到事半功倍的效果。

一、课外阅读在小学语文作文教学中的作用

(一)有助于提高小学生的写作兴趣为了更好地开展小学语文作文教学，教师在教学前首要任务就是培养学生的写作兴趣。而学习兴趣的培养需要建立在学生的认知基础上，因为小学生年龄相对比较小，社会经验不足，在理解事物上缺乏深度，给作文教学增加了一定难度。针对这一特点，教师采用课外阅读的方式激发小学生的阅读兴趣，在不断的阅读中积累丰富的写作素材[1]。课外阅读在小学语文作文教学中的应用，使小学生养成正确的阅读习惯，另外在学习过程中，因为小学生学习能力有限，所以在教学中教师应当根据小学生的特点选择合适的课外阅读资料。比如为学生推荐一些简单易懂的童话故事或者具有幻想性的阅读内容。根据小学生的爱好和兴趣，有针对性地开展阅读指导，可以提高小学生对阅读素材的应用能力。

(二)有助于素材积累为了更好地提高小学语文作文教学水平，必须帮助小学生积累更多的写作素材。所以在教学中应当注重写作素材的积累，而素材积累与阅读具有密切联系，通过阅读大量资料，可以获得更多知识，同时在阅读中及时做好阅读笔记为学生以后写作提供充分指导和借鉴[2]。所以，教师在教学过程中应当积极组织小学生进行课外阅读，在这一环节中要求教师根据学生的实际阅读情况制定相应的阅读计划，从而帮助学生形成良好的阅读习惯。在不断积累的过程中，能够在阅读中形成写作概念，从而能够在作文教学中得到良好运用。根据自己的写作主题，将阅读积累应用到写作过程中，从而丰富写作内容，提高作文质量。写作素材积累是一个漫长的过程，在这一环节中，通过对素材的学习和理解，可以实现阅读素材的内化，在写作过程中形成自己的语言习惯，在提高阅读水平的同时促进写作水平的提高。

(三)有助于提升小学生的写作水平小学语文作文教学中，对小学生的想象力有较高要求。通过有效的课外阅读让小学生的视野更加开阔，学习到更多的知识，见识到日常生活中无法接触到的事物，对培养小学生的想象力和创造力有积极作用，所以加强对课外阅读的重视有其现实意义。但是在课外阅读教学实际执行过程中，还不够熟练，其中还存在一些问题，主要表现在对阅读的理解上，很多家长认为只有帮助学生提高成绩的书籍才是好的书籍，所以会对学生的阅读行为进行干涉，让学生减少对童话故事、小说等书籍的阅读，转而让学生阅读作文大全等相关书籍，固定学生阅读范围，不但起不到良好的教育作用，而且会降低学生的阅读兴趣，阻碍小学语文作文教学水平的提升[3]。

在日常教学中教师与家长及时做好交流，同时教师可以给家长一定参考意见，以学生为中心，合理的开展课外阅读。有效的课外阅读对提高学生写作能力有重要影响，不仅积累丰富的素材，还使学生学习到写作方法和遣词造句的能力。在对阅读材料的深入学习中，引发学生观察和思考的能力，调动学生各感官神经，对生活中事物加强观察，加深体会，这样学生在写作中可以表达出自己的真实感受，从而提高写作水平。

二、课外阅读小学语文作文教学中的应用对策

小学语文作文教学作为教学活动中的重点和难点，发挥着重要作用，为保证教学质量要求教师对学生爱好、学习水平等进行全面分析，帮助学生形成符合自己的阅读计划，并按照阅读计划有效开展。比如当学习《秋天》这一文章后，教师可以了解学生喜欢的季节，并为学生推荐相应的阅读资料，并按照前期制定的阅读计划做好阅读笔记，不仅帮助学生了解不同季节的特点，同时学习各种描写季节的字、词、句，从而提高学生的写作能力。

另外还应当将课外阅读融入到学习的各个方面，比如在班级教学中开展图书角活动，让学生集中阅读，从而形成良好的阅读氛围，激发全体学生的阅读积极性，为提高学生阅读质量创造良好条件。比如在学习了《蜜蜂》这一篇文章后，可以让学生搜集自己喜欢的动物相关资料，并在课堂上开展阅读交流活动，每个人在课堂上分享自己喜欢的动物，在互相分享过程中，学习到更多的知识，拓展小学生的阅读范围，提高小学生的语言表达能力，从而间接提升小学生的作文写作水平。