春暖花开的日子 我们一起过生日

郝 会

（江苏省徐州市铜山区房村镇中心小学，江苏徐州 221115）

引 言

农村的孩子，平时没有补习班上，只能把他们旺盛的精力和体力用在到处溜达、疯跑中消耗。冒着被大人吆喝的危险，那正拔节长高的麦田和孕育着青蛙卵的沟沟渠渠都可以成为他们畅快娱乐的地点。七八岁的年龄，正是孩子调皮捣蛋、到处招摇惹事的时候，撒野惯了，连心也是野的[1]，岂是你能圈住的？！班级3月份出生的孩子极多，一个个猴子般调皮，尤其是恒恒和衡衡之类，一眼没看到，上蹿下跳的本事大得足以让你一个中午也找不到他们。他们每天就是那样傻傻地玩，玩过了，却连玩的什么都不知道！看着这堆没心没肺地憨皮疯闹的孩子，心里总是有一种酸酸的痛，总想为他们做点什么，给这群“野孩子”的童年留下一片别样的风景！

一、给集体生日找个理由

儿子的生日也在3月。那天儿子无意中的一句话让我动起了为班里的孩子们策划一次集体生日的念头。“妈妈，我过生日时想邀请班里的同学。你信不？静连一次生日都没有过过呢！”语气中带着不可思议。静，班里一个非常瘦弱的女孩子，在上次练操的时候突然昏倒了。当那个西装革履的父亲来接她时，像演讲家一般的他头一次被我说得哑口无言：“贫困助学款学校早已拨给你们了，那只是孩子的营养补助。你不会一天连一个鸡蛋都不能保证给静吃吧！”第二天，在静的日记上读到：“从老师手里接过了那一枚滑润的鸡蛋，手心里热乎乎的，我知道那是老师的体温。我小心地咬上一口，那嫩嫩的蛋白，柔腻的蛋黄中立刻便散发出一股浓郁的味道，香香的，一下子便把整个教室的空气中充得满满的了。奇怪，这一枚小小的鸡蛋怎么会有那么强大的力量呢？它一进我的喉咙，我几乎立刻就能感觉到身上的力气又回来了。老师，谢谢您！”

我恍然大悟，我们农村的孩子不是什么都不懂，而是平时缺少细心地引导，给他们这样“懂得”教育的机会太少了[2]。那一瞬间，我找到了一个给静、给所有孩子创造体验活动的理由。孩子们，我们一起过生日吧！

二、春暖花开的日子，我们一起过生日

我给活动起了一个温暖而令人期待的名字——春暖花开的日子，我们一起过生日。要过索性就过得潇洒点。头一天放晚学，我和儿子到蛋糕店定做了一个足以60人分享的三层超大蛋糕。在孩子们的阵阵惊呼声中，阳阳和月月小心翼翼地把一个硕大的盒子抬上了讲桌。一掀开盒盖，一股奶香顿时扑鼻而来。蛋糕做得非常漂亮，瞧那一只调皮可爱的小猴子单腿立在那锦簇花团中间，正得意扬扬地耍着金箍棒呢。琪琪咧开大嘴指着成成哈哈大笑：“老师，这不是成成吗？”成成鼓起小胖脸笑呵呵地反驳：“你不也是个小猴子吗？”同学们看着自己的属相，乐成了一团。唱完生日歌，在互相送祝福的环节中，我感动于孩子们那一颗纯真善良的童心。怡怡说：“我想祝我的爷爷奶奶永远健康，永远不生病！”双双说：“我想祝晴晴的脚伤快点好起来，每天能和我们玩！”……孩子们戴上了金黄色的生日皇冠，一个个如盛装的小王子、小公主一样，眼含喜悦和期待。没幻想过孩子会搞出这样煽情的一幕，望着眼前这一个硕大的蛋糕，无论它花了我多少钱，都值了！

三、蛋糕香甜，感恩最美

在众多空盘子中，我蓦然发现，静的蛋糕几乎没动，那一朵娇艳的迎春花仍然绽放在那一片肥沃的奶油中。静蜡黄的小脸上一直挂着腼腆的笑，只是时不时地用叉子轻轻地刮着沾在盘子边上星星点点的蛋糕屑放在嘴里舔着；雯鑫、佳宜的盘子中也都留了那么一小块。呵，真是有心的孩子，我又被感动了！等待教室安静时，我朗声问道：“静，蛋糕不好吃吗？你为啥不吃啊？”“不，不，老师，蛋糕太好吃了！是我……我舍不得吃，想拿回去给……妹妹尝尝……”静涨红了小脸，急切却又支支吾吾地辩解道。我赞赏地点点头。“佳宜、欣悦，你们俩呢？”“我们想带给妈妈尝尝老师给我们的生日蛋糕！”看到了我眼中地鼓励，她们俩大胆了很多。“是啊，孩子们，还记得寒假前的糖吗？”（寒假前，我给班里每个孩子发了几块糖，祝他们新的一年甜甜蜜蜜。但同时也告诉他们，孝顺感恩的孩子应该把第一块糖送给辛劳的父母，那次很多孩子都这样做了。）很高兴能看到“感恩”的种子已经在有些孩子心中深深扎下了根，而且发出了美丽的小芽[3]。无论何时，教育都可以插缝而入。看着那一张张花猫般的小脸上明显地写上了“懊丧”二字，我顺势又抛出了一问：“一次活动的意义并不只是让大家开心就罢了，如果能从中懂得一些道理，会使这次的集体生活更完美，能告诉老师，你懂得了什么吗？”

他们能够得到心灵上的收获，是我所期许的！

一向叛逆的小迅低着头说：“老师，我错了，这不是免费的蛋糕，是老师对我们的苦心！”

听着孩子发自心灵深处的反省，我想，这足够了！我是一个追求完美的人，但在这让我尝尽了五味的生日中，竟然令我产生了一种成功的快感。活动过程允许不完美，因这不完美才会有思索，也才会有引发心灵的触动。

结 语

乍暖还寒的早春，万物正迷蒙着双眼，迎春花——春的使者，早已捧出明媚的笑脸，在灿烂的阳光下、在春风的抚摸中、在春雨的滋润里容光焕发、朝气蓬勃，为校园带来一抹温暖的亮色。我喜欢迎春花！虽然我只是一名农村的班主任，但我是在用一颗母亲的心企盼：希望身边的每一个孩子都能像这金灿灿的迎春花一样，用自己无穷的活力和至美的纯善感染着周围的一切。在每块蛋糕上都有一朵粉嫩的迎春花，精致得泛出了柔润的光泽，不正如同孩子们的那颗正在成长、等待“修饰”的童心吗？我相信，今天过后，孩子们在心灵阶梯上又会迈出大大的一步，感恩的心终会开出最美丽的花朵！

[参考文献]

[1]汤志娟.小班生活区活动材料投放的实践研究[J].小学生作文辅导,2017,(09):75.

[2]刘美红.从区域活动看教师的作用和孩子的成长——关于戴家浩在生活区“磨豆浆”活动中的个案思考[J].家庭与家教:现代幼教,2007,(06):18-20.

[3]刘翠瑜.给孩子学习与成长的机会——区域反思[J].才智,2016,(24):114.