浅谈培养学生良好的阅读习惯

万鲁丹

【摘 要】语文教学是教育工作的重中之重，而阅读又是语文的基本素养之一，是培养和提高学生语文素养的基础，所以阅读教学就成了语文教学工作的重点。《语文课程标准》指出：“阅读是收集、处理信息，认识世界，发展思维，获取审美体验的的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话过程。”从此处可以看出，阅读如此重要，特别是对于正在认识世界、树立人生观、价值观、世界观的中学生来讲，尤为重要，培养学生良好的阅读习惯就成为了关键。

【关键词】中小学生；语文教学；阅读习惯

中图分类号：G622 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）23-0198-01

通过几年的阅读教学，在我看来，阅读教学要提高效率，首先是要让学生学会学习，培养学生自主阅读能力。所以，关键就是培养学生良好的阅读习惯。良好的阅读习惯的养成，对形成较高的阅读能力、提高阅读效率，顺利地达到语文学习目的等都有重要的意义。21天调整一个生物钟，教师必须下力气培养学生阅读习惯，养成终身阅读的好习惯，让学生受用一辈子。笔者认为教师可以做到以下几点：

一、培养学生一边阅读，一边思考的习惯

子曰：“学而不思则惘，思而不学则殆。”无论是做事还是读书，都要一边做一边思考。阅读过程中应该注重学生的个性思考，注重学生内心的感受。记得语文课堂上，一个小女孩眉头紧锁，眨眼的频率也很快，我看出了端倪，走到她身边问她，她说：“《为学》中的富和尚怎么就到不了南海呢，他那么有钱？”听到这里，我非常的欣慰，因为孩子一边读书一边思考的习惯太重要了。我慢条斯理地引导她，说明其中的根源，“在生活和学习中，一个人的志向、毅力很重要，应该立长志，不应该常立志。”她会意地点点头。每一个学生的经验不同，他们的阅读感受也会不同，因此，教师在阅读教学中，要破除条条框框的束缚，去张扬学生的个性，使他们独特的思考与阅读相融合。

此外，在提倡思考的同时，还要让学生大胆地解决遇到的问题。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决十个问题更重要。”不过质疑是前提，只有学生主动去思考，才能有所创新，才能将课内外知识互相融合，收到良好的阅读效果。

二、养成“不动笔墨不读书”的阅读习惯

“不动笔墨不读书”指的是读书过程中，一边读一边要圈点勾画，做标记做批注。一节语文阅读教学课，最重要的是，教给学生做批注的方法。在哪些地方需要圈点勾画呢？ 关键性的字、词；重点句、中心句、名言警句；结构特点和写作思路等。比如，在阅读朱自清《春》的时候，引导学生，用横线画出拟人的句子，用波浪线画出比喻的句子，并在旁边写出这样写的好处与你的体会。就这样，慢慢地一步一步，学生就养成了阅读教学课上做批注的习惯，日子久了，学生就会在课外阅读中，也用做批注的方法，一边读一边写感受，每读每得。此外，培养学生写读书笔记、读后感等，积累阅读知识，培养情感体验。

三、培养学生动手查阅工具书的习惯

教师要求学生在阅读过程中对于不认识的、不理解的字词句应该及时查阅工具书，直到能够领会。如果有需要查阅资料也应尽量去查阅，来加深理解。这样，时间久了，就能培养学生在阅读中使用工具书的好习惯。同时，学生阅读同类作品时，要养成迁移的习惯。如阅读具有地方特色、乡土气息的著作，像老舍、赵树理、沈从文等实力派作家的作品，它们有许多相似之处，都渗透着乡土气息，地域特色，这样学生就可以由此想到彼，逐步去涉獵，去读览。

四、培养学生勤于读书的习惯

阅读不仅能够积累知识，还能丰富人生的阅历，能够影响一个人的一生，所以要从小就养成勤于读书的好习惯。下课之余，可以看上一篇精美散文，可以读上一首奇丽的小诗；茶余饭后，也可以品读名著名篇，陶冶情操。不仅要养成读书的习惯，还要养成勤于读书的好习惯，将一生受用。《义务教育语文课程标准》要求，六年级学生课外阅读总量不少于100万字，九年级学生课外阅读总量达到400万字以上，这样的阅读量，看来，养成中小学生勤于阅读的好习惯真的很重要。

五、培养学生在阅读中积累的习惯

阅读，读是基础，积累是延伸，只有在阅读中养成积累的好习惯，才更有利于提高学生的写作水平。教师引导学生将文本中的知识逐步转化为作文素材，在写作时加以借鉴，融合于自己的思想，逐步提高写作水平。在日常教学中，我常常叮嘱学生，要做好读书笔记，积累好词好句，并且要分类整理。不过，在阅读材料的选择上，要求学生多读名著，并且牢记“好记忆不如烂笔头”，例如，每读完一篇好的文章，要求学生把作者的成功之处和自己的感想记在读书笔记上。这样时间久了，学生就会在自己的写作中无意识地运用这些内容，从而使自己的文章大放光彩。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们每个语文教师，在阅读教学的实践中，都要真正做个有心人，把培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力，作为自身教学的目标，让我们的孩子在“读”中丰富情感，获取知识，提高学生的语文阅读水平，积淀中学生的语文素养。

参考文献：

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[2]张应平.新课标下中学语文阅读教学的思考[J].陕西师范大学学报，2009：222-223.

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[4]王先浩.关于中学生阅读能力培养的思考[J].语文教学，2010：90-91.