中国钢琴作品的人文意象

迂志勇

【摘 要】钢琴是地地道道的西洋乐器，而中国作品具有较浓的民族气息。中国钢琴作品是结合了西方文明与东方文化、现代手法和传统风格的产物，既具有新时代的气象，又蕴含着民族的神韵。

【关键词】中国；钢琴；作品；人文意象

中图分类号：J624.1 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）23-0071-01

中国的艺术作品从来讲究意境，充满人文意象。中国的钢琴作品既有着对传统文化的继承，又有着人文情结的寄托。钢琴曲《夕阳箫鼓》《阳关三叠》《平湖秋月》《卖杂货》《旱天雷》《梅花三弄》《山丹丹花开红艳艳》《解放区的天》《松花江上》《浏阳河》《绣金匾》《东山魁夷画意》组曲等，或有着古诗词的诗情画意、山水意象，或有着民族的韵味、地域的风情，或有着特殊的时代烙印……但无论哪一种，都包含着浓郁的人文色彩。

一、中西合璧的音乐文化

本文以储望华创作的钢琴曲《二泉映月》为例，探讨中国钢琴作品中的人文精髓。

（一）对乐器性能的认同与转化

二胡独奏曲《二泉映月》是我国著名的民族音乐精品，储望华先生改编的同名钢琴曲融合传统文化和西方创作技法，为它延展了传播与发展的空间。作为改编曲，钢琴曲《二泉映月》将原先二胡上的曲调用现代钢琴演绎出来。由于两种乐器内部构造、发声原理、音色特征、演奏技法等截然不同，所以钢琴改编曲需要经过较大的再创造，才能使原曲适应钢琴演奏的效果。除了旋律、织体、结构等需进行“钢琴化”的改编之外，更重要的是，原曲的神韵要保存，不能因改编而损坏。如何既能创造性地进行改编，又能尽量传承原汁原味的传统特色呢？这就需要对两种乐器的性能熟悉，并善于模拟与转化。

钢琴在所有乐器中被人们誉为“乐器之王”，其中最重要的原因之一就是它比较善于模拟其他乐器的声音和意境，在钢琴上甚至可以模拟奏出一个乐队的效果。当然，这是相对而言的。虽然这种音响的模拟不可能尽善尽美，但是相较于其他乐器，钢琴的适应性、协调性和包容性已经非常强了：作曲家们曾尝试用各种手法使用钢琴模仿琵琶、古琴、二胡等乐器，也用钢琴模拟自然界的水声、雷声、雨声等。在钢琴曲《二泉映月》中，作曲家运用了装饰音表现二胡滑音的效果，用波音模仿二胡中的揉弦，用琶音推动音乐的情绪，用钢琴特色的八度和弦将乐曲推向高潮……中西合璧，只为二泉情动今人，以钢琴替代二胡吟唱、哭泣、震颤、表达。

（二）对音乐内涵的感同身受

众所周知，《二泉映月》主要展现的不是景，而是心。它能够打动那么多人，并不是它描绘的意境有多美，而是在那个年代一个苦难深重的民族中一个悲苦命运的缩影令人感慨万千。在把二胡独奏曲《二泉映月》改编为钢琴独奏曲时，如果没有对其作者瞎子阿炳所在的特定年代、对其具有代表性的悲苦一生、对这个古老民族当时处在危机边缘的生存状态有着深深的理解与感同，那么是无法成功地创作出钢琴版的《二泉映月》的。或许它也会悦耳，也会有技巧上的华丽、音响上的辉煌，是一部杰出的钢琴作品，却缺少了二胡曲《二泉映月》心底流露出的那份神韵。

人们习惯于将《二泉映月》后部分的高潮弹得十分轰轰烈烈，激昂澎湃，即使在高潮处也并没有多少剧烈的起伏，略微的激情过后便很快地恢复了原先的平静内敛。但这却更令人难忘。一个人哭出来是一种宣泄，但你以为他要哭，他却没有流下一滴眼泪，于是这眼泪就流在了你心里。因为有时，不哭令人内心更为震撼。

由此可见，在音乐中，任何的方式或技巧，都只是一种手段或过程，绝非终极目标。演奏技巧同样在理解音乐过程中，随着新的音乐认识的更新，技巧的表现方式也需要随之调整，时有不断调适变换的倾向，每一个新的技术组合在反馈音乐所需要的声音内容的同时，也要根据音乐的预想和目的，进行合理性、反复性的试验与确认，如果能做到在每一次操作的过程中，都能够使头脑得到目的性条件刺激，并持续神经中枢的兴奋，这些刺激对于演奏者主体更加深刻与感性，甚至更具有趣味的意义，可以大幅度地提高练习的进程。无论这種趣味来自于演奏中的听、动、想、感受等哪些方面，针对不同的演奏者主体都有不同的适应性。

二、音乐作品价值的历史实现

如前所述，音乐作品价值的历史实现是一个与本体实现、功能实现相贴合的问题。如渗透智慧、具有缜密经纬结构组织奥妙的巴赫作品，其“精粹”音乐在体现了当时的功能价值、显示出自身本体价值的同时，也导向历史价值。巴赫的音乐之所以具有永恒的价值，不仅仅因为它体现了巴洛克后期复调音乐的最高超、最成熟的技术水平，更重要的在于两点，难有第二位音乐家的成就能与之相提并论：第一，在巴赫的音乐中，预示了包括维也纳古典主义、浪漫主义、晚期浪漫主义、十二音序列技术、无调性乃至爵士乐和流行音乐等等各种音乐风格的显著特征；第二，巴赫的音乐往往比他的后人更清晰地体现出平衡与失衡、和谐与对抗、对称与非对称、有序与无序之间。

三、结语

中国钢琴音乐作为一种泊来的新的中国音乐形式，既有来自西方文化的强烈影响，更有来自中国音乐人文意象的体现。

参考文献：

[1]吴旭东，马宁宁.钢琴艺术审美因素与情感关系研究[J].音乐时空，2015（24）.

[2]张薇，王梓薇.试论钢琴教学中的情感教育[J].音乐时空，2015（23）.

[3]应诗真.钢琴教学法[M].北京：人民音乐出版社，1990.