宿迁宿豫区初中大课间体育活动开展现状研究

侍倩倩



宿迁宿豫区初中大课间体育活动开展现状研究

侍倩倩

（南京体育学院，江苏 南京 210046）

采用文献资料法、实地考察法、问卷调查法和数理统计法，对宿迁市宿豫区第一初中大课间体育活动开展现状进行调查研究。结果表明：宿迁市宿豫区第一初中的大课间体育活动整体开展现状不太理想，学生对于大课间体育活动的参与态度较差，且缺乏对女生进行锻炼引导,同时参与动机不积极。并且宿迁市宿豫区第一初中开展大课间体育活动受到多因素影响。

宿豫区；初中；大课间体育活动；现状

中小学大课间体育活动是配合中央七号文件并开展“亿万学生阳光体育运动”的主要内容。近几年，我国中小学学生体质健康水平愈趋下降，学校体育工作面临着较大的发展压力。因此，加强学生体育锻炼、增强学生体质健康是中央有关文件精神的关键部分，而大课间体育活动则是落实其精神的重要体现。本文运用多种研究方法，对江苏省宿迁市宿豫区初中的大课间体育活动开展现状进行研究，目的是发现该地区初中大课间体育活动开展存在的不足，为推进该地区中学大课间体育的有效发展提供一定参考意义。

1 宿迁市宿豫区初中大课间体育活动的开展现状分析

1.1 宿迁市宿豫区初中大课间体育活动的组织情况分析

运用实地考察法对宿豫区初中进行走访时发现，该学校在大课间体育活动组织工作上比较传统。整个学校的大课间体育活动主要分为三种类型：常规组织、专项组织和自由活动。常规组织主要通过传统的中学广播体操、交际舞或者跑步等为主要活动内容进行，集中在每天上午阶段，时长30分钟；专项组织则是依据“阳光体育运动”由体育教研室专门组织以球类、拔河、田径等竞技项目通过比赛形式进行，集中在每周一、周四的下午阶段，时长45分钟；而自由活动是除常规组织和专项组织外的所有体育活动内容，学校通常以班级为单位由学生自由在运动场进行锻炼，活动内容多样化、个性化，集中在每天下午阶段，时长45分钟。

从宿豫区初中大课间体育活动的组织现状可以看出，该学校的大课间体育活动开展情况一般，组织项目类型和内容方面较为传统，缺乏一定创新，很难保证学生的参与锻炼积极性。并且学校没有依据自身优势打造特色项目，通过调查发现，学校场地较小、设施有限，根据当地体育文化，将跳绳或者武术进行学校特色体育项目建设，可以大大提高学生的锻炼热情和避免开展大课间体育的随意性。

1.2 宿迁市宿豫区初中大课间体育活动学生的参与态度和动机分析

1.2.1参与态度

根据研究需要，在对学生进行大课间体育活动参与情况调查时发现，152份有效问卷中，有11人表示非常喜欢学校组织的大课间体育活动，占到总比例的7%；有22人表示较喜欢大课间体育活动，占到总比例的14.5%；有41人对大课间体育活动表示一般态度，占到总比例的27.2%；而有78人表示不喜欢大课间体育活动，占到总比例的51.3%。

初中学制阶段的学生通常年龄在12-16岁之间，根据生理和心理发育特点，该年龄段学生处于身体素质基础发育的上升期，对运动项目的需求具有多样性，从而保证体能水平的综合发展。在对宿豫区初中学生进行调查时发现，不同年级、不同性别的学生对大课间体育活动的态度也是不同的。

表1显示，在非常喜欢大课间体育活动课中，初一男生有3人，女生有2人；初二男生有3人，女生有1人；初三男生有2人，女生没有。在较喜欢大课间体育活动课中，初一男生有7人，女生4人；初二男生6人，女生3人；初三男女生各1人。对大课间体育活动课表示一般态度的，初一男生有10人，女生8人；初二男生8人，女生4人；初三男生7人，女生4人。在不喜欢大课间体育活动课中，初一男生有10人、女生16人；初二男生17人，女生18人；初三男生8人，女生9人。

表1 该学校学生对大课间体育活动态度（人）

年级性别非常喜欢较喜欢一般不喜欢 初一男371010 女24816 初二男36817 女13418 初三男2178 女0149

表1表明，宿豫区初中大部分学生对于学校大课间体育活动处于消极状态，持有一般和不喜欢态度的学生共有119人，占到总比例的78%，而其中男生60人，女生59人，所表现出的性别比例几乎相同，说明该学校在大课间体育活动开展过程中存在严重问题。但是根据各年级的调查情况显示，初一、初二年级的学生相比初三表现出对大课间体育活动的积极性要高，原因是初三面临中考压力，对文化课的学习更加重视。而在性别表现方面，女生对大课间体育活动的参与热情明显不如男生，说明学校在体育活动组织方面缺乏对女生的锻炼引导。

1.2.2参与动机

在对宿豫区初中学生参与大课间体育活动的动机调查中发现（表2），学生的参与动机依次为娱乐玩耍、强身健体、应付体育考生、遵守学校规定和交际。

其中在被调查的152位在校生中，有52人将大课间体育活动作为娱乐、玩耍或者精神放松去参与，占到总人数的34.2%；而仅有45人即29.6%的学生参与大课间体育活动，目的是为了强身健体，提高身心健康发展；为了应付体育考试和遵守学校规定（强制性参加）的学生有50人，占到总人数的32.8%，说明学生对于对于大课间体育活动没有较高的参与积极性，原因是多方面的，首先是升学压力所致；其次是对大课间内容不感兴趣，但仍要强迫自己参与，引起锻炼消极性。此外，有3.2%的学生参与大课间体育活动为了提高交际能力。

表2 学生参与大课间的动机情况

大课间参与动机总数（人）比例（%）排名 娱乐、玩耍5234.2%1 强身健体4529.6%2 应付体育考试3925.6%3 遵守学校规定117.2%4 交际53.2%5

无论是中央七号文件，还是“亿万学生阳光体育运动”，这些学校体育政策都是围绕“增强学生体质、培养学生运动兴趣”进行的。然而通过上述分析发现，宿豫区初中的学生在大课间参与动机方面不太理想，甚至与我国开展中学大课间体育活动的初衷有所背离。而因为应试和学校强迫参与的这部分学生超过总人数的30%，说明学生处于被动参与大课间活动的现象比较严重，因此，学校开展大课间体育活动的初衷效果就会大大降低，从而影响学校体育工作的开展。

此外，有34.2%的学生参与大课间体育活动的目的是为了娱乐、玩耍，这并不能说明这部分学生对于体育运动具有完全积极性。据走访时发现，这部分学生中有大部分表示，出来参加活动仅仅是不想待在教师里面学习。

1.3 体育教师在大课间体育活动开展方面的态度分析

表3 该校体育教师对开展大课间的重视情况

非常重视比较重视一般不重视 体育教师（人）3421 比例（%）30%40%20%10%

根据研究需要，对宿豫区初中的10位体育教师在大课间问题上进行调查。通过分析表3，结果表明：有3位老师非常重视大课间体育活动的开展情况，占到总人数的30%；有4位老师比较重视大课间体育活动的开展情况，占到总人数的40%，说明宿豫区初中有70%的体育老师对开展大课间体育活动比较重视；而有20%的老师对开展大课间体育活动持无所谓态度；此外，有10%的老师对开展大课间体育活动没有任何兴趣。而体育教师是学校体育工作的中坚力量，也是学校体育活动的具体组织者和实施人员，因此，体育教师的工作表现直接影响着学校开展体育工作的效果。

2 影响宿迁市宿豫区初中开展大课间体育活动的因素分析

2.1 学校领导不够重视、经费不足和缺乏场地器材

在我国初中学制的学生面临着中考升学压力，文化课学习比其他科目更加重要，这在很大程度上对学生思想成长产生影响，因此学生对于体育课和课外体育活动的观念较为落后。学校领导为了自身政绩等原因，虽然上级对学校体育有很多明文规定，但是毕竟升学率是最重要的，而这也是给予家长们最好的交代。因此，在宿豫区初中，学校领导对于开展大课间体育活动并不够重视，通过对体育老师进行调查时可以发现，学校体育场地和器材比较缺失，相关经费迟迟不到位，体育教研组对于体育课和课外体育活动创新改革方面“有心无力”，导致开展大课间体育活动的组织现状较差，学生参与积极性不高，缺乏较理想的体育锻炼环境。

2.2 缺乏对学生进行有效地体育指导

在调查过程中，有学生反映在参加大课间体育活动时，几乎没有体育老师在现场进行指导，导致很多项目无法有效进行。同时学生还表示个别体育老师自身业务素养较差，在某些技能水平上存在不足，说明该校体育老师自身实力较差、缺乏相关技能培训。

3 结语

宿迁市宿豫区第一初中的大课间体育活动整体开展现状不太理想，学生对于大课间体育活动的参与态度较差，且缺乏对女生进行锻炼引导。同时参与动机不积极，其中学生处于被动参与大课间活动的现象比较严重。因此，加强对学校开展大课间体育活动的支持、管理和监督，保证学校开展大课间体育活动的优良环境。此外，学校老师应对学生进行体育锻炼相关的思想教育，适当加大宣传，提高学生的参与热情。

[1]冯会廷.吉林省初中体育大课间活动现状及对策研究[J].现代经济信息,2016,(24):420.

[2]孙亚菲.阳光体育背景下南昌市初级中学大课间体育活动开展现状研究[D].南昌大学,2016.

[3]许运涛.廊坊市中学生大课间体育活动现状调查及对策研究[D].吉林体育学院,2016.

Study on the Status Quo of Physical Activity of Junior Middle Schools Stutdnets in Suyu District of Suqian City

SHI Qianqian

(Nanjing Sports Institute, Nanjing 210014, Jiangsu)

侍倩倩（1995—），硕士生，研究方向：体育教学。