大学生思想政治教育与多媒体教育的融合探究

■崔琬茹／郑州铁路职业技术学院

一、大学生思想政治教育的重要性

大学生思想政治教育，是大学教育中非常重要的一环，它包括了思想教育和政治教育。由于学生在步入大学之前，将重心都放在学习导航，对于思想政治的课程受教育程度低，是大学生对于国家和当真的政策知之甚少，甚至是在大学生毕业之后，很多企业对于当代大学生的思想教育十分失望，出现宁愿雇佣学历低的有思想的青年也不远雇佣具有高学历的大学生。

思想政治教育是我国进行精神文明建设的主要内容，在大学生的社会生活中起着不可估量的作用。思想政治教育既重要，又相当难做。我国现今正处于社会主义市场经济的转型时期，正所谓经济基础对于上层建筑有着决定性的作用。在市场经济的条件下，中国的思想政治工作存在着诸多问题，无法与飞速发展的经济向适应，使得思想政治慢慢脱离了现代社会的发展需要。造成这一现象的原因有很多，但其中最致命的是对于年轻一代的思想人格教育与培养。每个人所处的家庭环境不同，可能会养成不同的性格特点，但是学生在受教育时所接受的思想中心是一样的，但是在中国应试教育的大背景下，在学生三观形成过程中并没有将注意力放在人格的教育上，使得在回过神来想要进行人格教育时，为时已晚。

大学时期是对于学生的人格教育的最后时期，也是最重要的时期。大学生此时对于事物已经产生了自己的想法，在思想政治方面也有了自己的初步判断与设想。大学生可以说是学生踏入社会的最后一站，在此阶段应该注释七思想政治的教育。目前，我国在校大学生包括本科生、专科生约有2000多万。大学生思想状况的变化，特别是政治思想状况的变化将直接影响祖国在未来社会主义现代化建设事业中作用的发挥。所以，我们必须重视思想政治教育对大学生成长、成才的指导意义。

大学生是中国未来的主力军，是我国未来社会的主要贡献人。我国一直坚持实行人才强国战略，致力于培养全方面，高素质的优等人才。为了我国的人才培养计划，就要做到：确保我国的社会主义现代化发展目标能够按期实现，确保我国的人才是真正的高素质的人才。所谓的高素质，不仅需要人才具有高学历和高知识，更主要的是人才拥有崇高的思想，为了我国的社会主建设，培养人才的崇高思想已经被国家和党放在了十分重要的战略位置。所以加强大学生的思想政治教育，为大学生在踏入社会之前进行正确的思想教育刻不容缓。

从某种意义上讲，思想政治素养比人文素养和科学素样更加重要。思想政治素养是引领其他方面正确发展道路的指明灯。良好的思想政治素质有利于培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神。在社会主义社会，思想政治素质最根本的核心就是爱国主义、集体主义和社会主义思想。这些思想汇聚在一起，对大学生产生深远的影响，进而影响我国未来的发展和走向。

二、大学生思想政治教育与多媒体教育融合的必要性

如今的大学生多是90后，这就代表着现今的大学生对于新鲜事物更加感兴趣。传听的教学方式已经无法满足当代大学生的信息需求，而且在过去的12年的学习过程中，学生的个性与自我被强制性压制，等到了大学期间，相关的束缚一下子全部放开，学生给予解放自我，对于传统的教学方式只会产生厌恶的心理。而且当代大学生本就处于信息化的时代，多媒体对于学生来说更加亲切，是学生能够快速的适应枯燥无味的思想政治学习。

随着社会的不断进步，我们的教育方式也应进行了相应的变革；随着现代化信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛，为学校教育提供了丰富的资源。多媒体作为现代科学技术发展的结晶，随着教育的需要，多媒体也渐渐融入到日常的课程教学中来。也是由于我国的科技水平在不断地发展，使用网络的人也越来越多，网络上的资源越发的全面。而且网络上的便利条件也在不断地完善。学生和教师都可以在网络上寻找到自己所需要的资料，这大大的方便了教学的开展。大学生经过多年的应试教育，对于事物的接受速度非常快，所以使用新兴的多媒体来辅助教学能够引起大学会们的兴趣，从而促进大学生的课堂听课效果。教师也通过多媒体的形式将教学内容以更加简便的形式来展现，也节省了教师的备课时间。而且大学生的思想政治教育光靠教师一个人的经历和阅历是不够的，这方面的不足正好可以用网络上的丰富资源来补充。先进网络上的交流软件十分发达，而且人们在网络上可以选择匿名的形式，不用担心自己的身份会曝光，所以在网上人们畅所欲言，使得网络上的资源十分丰富，其中来源于各种行业的人们的心得、体验、阅历都可以在网上有所展现，大大方便了教师对于大学生进行实例分析，使大学生对于思想政治教育有更好的理解。

学生自身对于学习的兴趣，能够更好的促进学生的学习自觉性，并且提升学生学习的求知欲。常言道：“兴趣是学习的最先引导者。”只有促进学生产生对于学习的兴趣，才能让学生产生心甘情愿去学、自觉自主学习的学习动力。因此，需要老师在教材内容当中选取较好的开发和应用的部分进行包装，使学生感兴趣，而应用多媒体进行辅助就为最佳的方法之一。在现今的时代背景下应该转变教师的教学思维和想法，让老师从以往的填鸭式教学中以老师主体的方式转变为师生共同参与，做学习的协作者。而引进的多媒体辅助教学，能够为教学方式的转型提供另一种完全不同的方向。多媒体辅助教学方法将原来的学习内容从抽象难懂、死板无味当中解脱出来，转变为以视听感知为主的动态的学习内容。学生对于教学内容感兴趣，就能激大发学生对于学习的求知欲，还可以自发的选用自己感兴趣的学习材料，不束缚学生的思维。学生可以积极主动的参与到学习中来，并表现出自我的意见和想法，学生之间能够主动进行学习上的沟通与交流，并由此来形成一个积极向上的学习氛围，使得所有学生都受到感染，一起参与进来。应用多媒体课件，将日常生活中常见的事件放到课程教学当中，学生并不感到陌生，并且可以拓展学生的视野。同时可以存进对于这些东西有所认识的学生大胆的发言，不认识的学生也会对此产生兴趣，使学生在同一时间产生了共同话题，从而促使学生在课堂教学方面积极讨论此话题，加快学生对于思想政治的吸收速度。

三、多媒体教育与大学生思想政治教育融合的特点

（一）丰富性

多媒体是以网络作为基础来是姓教学的。在互联如此发达的今天，全球各地的信息都能够汇聚到网络中，使网络上的资源十分丰富。同时网络上的各大平台积极开发交互软件，使人们能够在网络上与自己有共同爱好的人一起畅所欲言，在网络上留下他们谈论的结晶。这使得在进行思想教育的时候能够在网络上寻找到大量的资源，方便对于学生进行多种资料的学习。

（二）互动性

网络不仅拥有大量的资源，还可以是学生能够在网络上进行交流，是教师也可以参与到其中。学会说呢过在进行相互沟通时，教师也可以参与到当中去，在辅助学生进行思想政治教育的同时，也可以在学生的交谈中及时发现学生的错误观点与错误思想，方便教师及时对于学生的错误进行改正。

四、结语

综上所述，当今社会是一个信息社会，作为这样一个社会当中的一分子，在这个信息时代是离不开媒体这个介质带来的改变的。所以应该在教学中多应用多媒体教育。但与此同时，在现代教育当中，多媒体在显现出大量优势之时，同时也具有着部分缺漏。通常而言，多媒体课件仅仅是起到教学的辅助性作用，倘若应用不当，也会造成在教学当中达不到预想效果。因此应该充分认知到其所具有的局限性，摒除缺陷，使多媒体辅助教学真正的促进教学的发展，将大学生的思想政治将于推上一个新的顶峰。