基于“互联网+教育”背景下小学德育工作的分析

曾祥辉

摘 要：在深化素质教育深化，优先发展教育背景下，“互联网+教育”已经成为教育领域转型升级与创新发展的必然趋势。而“互联网+教育”的深入发展在一定程度上对小学德育工作提出了新的机遇与挑战。对此，在实践教学经验总结的基础上，对基于“互联网+教育”背景下小学德育教育创新发展的重要性与必要性进行了分析，并提出几点优化建议，以供参考。

关键词：“互联网+教育”；小学德育；现代化教育手段

德育教育的本质在于实现学生思想、观念、素养、品质的优化培养，教育活动开展的根本在于以信息为载体，实现相关教育知识、理念与方法的传播。对此，在“互联网+”时代下，随着信息技术的创新发展与普及应用，人们生活习惯与思维方式发生了巨大改变，信息传播渠道呈现出多元化发展态势。传统小学德育工作模式以及无法满足现实需求。对此，认知“互联网+教育”背景下小学德育创新发展的重要性与必要性，采用行之有效措施组织开展德育教育工作势在必行。

一、基于“互联网+教育”背景下小学德育创新发展的重要性

一方面，据《中国互联网络发展状况统计报告》了解到，学生尤其是中小学生已经成为“互联网+”生活方式的关键参与者与核心体现者[1]。而在信息大环境、网络大平台下，多元化的思潮使正处于身心发展关键阶段的青少年容易产生不正确价值观念，陷入网络虚拟世界中，出现道德失衡，产生心理健康问题。由此可见，在“互联网+教育”背景下，认知“互联网+”对小学德育工作存在的消极影响，进行小学德育工作的创新与改革已经成为德育工作组织开展的客观需求与必然趋势。

另一方面，由“互联网+教育”的本质可知，“互联网+教育”主要是指利用网络、云计算、信息技术、多媒体技术等先进科学技术与手段，实现传统教育教学理念、模式、方法的革新，促进信息技术与教育教学之间的深入融合，助力教育工作优化发展。因此，在“互联网+教育”背景下，构建“互联网+德育”教学新模式，可实现德育工作中知识教学、规则引导、文化渗透、技术创新的一体化实践，从而促进德育工作质量与效率的提升。同时，基于“互联网+教育”背景下现代化教育手段的应用，有利于增强德育教育活动、丰富德育教育内容、拓展学校德育教育途径，实现德育多元化、个性化、科学化发展。

总而言之，从“互联网+”时代到来对小学德育工作存在的影响可知，基于“互联网+教育”背景下的小学德育工程的创新发展具有一定的必要性与重要性。

二、基于“互联网+教育”背景下小学德育工作组织开展策略

（一）加强高素质“互联网+德育”师资队伍培养。在“互联网+教育”背景下，如何实现“互联网+教育”作用与价值的高效发挥是小学德育工作组织开展过程中关注的重点。而“人才”作为德育教育活动设计以及现代化教育手段科学应用的重要载体，其自身素质与能力的高低直接影响德育工作组织开展质量与效率。对此，基于“互联网+教育”背景下的小学德育，应注重高素质德育师资队伍的构建。在此过程中可通过构建完善教育培训机制，应用“引进来、走出去”策略，制定完善人才选配与应用制度等方法进行德育教育工作者信息素养、网络素养的培养，帮助其树立现代化教学理念，提升现代化教学手段应用能力，让“互联网+”更好的服务小学德育。

（二）整合资源，实现校内外网络环境的有效改善。在明确认识“互联网+”对小学德育工作存在的影响下，学校应注重德育教育相关资源的整合利用，即联合区域政府、技术部门、学生家长等建立多方协调的“互联网+小学德育”工作体系，从而为学生打造良好德育环境，保证小学德育顺利开展。例如，政府部门根据“互联网+”时代社会发展需求与实际变化情况，制定规范、完善、科学的法律制度，基于法律制度的强制性、权威性规范行为，规范学生用网行为，帮助其树立法律意识，提升其自我管理能力。又如，在家校联合下，实现家庭德育教育的创新与改革，通过搭建家庭德育教学平台，配置网络安防系统，构建家校互动系统等，促进家长在小学德育中的参与性，为学生营造良好学习环境与氛围。

（三）創新德育教育方法，构建特色德育工作模式。在树立正确“互联网+教育”理念的基础上，用灵活应用“互联网+教育”教学方法，如多媒体教学法、“微课”与“慕课”教学法、远程教育教学法、多媒体宣传教育等等，进行小学德育工作范式的革新，实现小学德育从思想、内容到方法的革新，并给予学校实际情况塑造特色德育工作模式，如建立“学生情绪学习教室”、“小学生心理素质测试数据库”等，进行德育工作的优化[2]。

“互联网+”时代的到来为小学德育工作带来了全新的机遇与挑战，在“互联网+教育”背景下传统小学德育工作范式已经无法满足实践需求，德育教育创新与改革发展成为必然趋势。本文通过分析“互联网+教育”背景下小学德育创新发展的重要性与必要性，在实践教育教学经验总结上，提出“互联网+教育”背景下提升小学德育工作有效性的策略，旨在促进小学德育工作价值与功能的充分发挥，实现“互联网+”与德育工作的有效融合。

参考文献：

[1]杜广夫.互联网背景下小学思想教育工作的创新策略[J].中华少年，2018（13）：63.

[2]刘芳菲.“互联网+”背景下中小学道德教育影响与实践研究[J].中国信息技术教育，2018（06）：81-83.