论初中物理简答题的答题结构与说理模式

卢金水

（霞浦县第八中学，福建 霞浦 355100）

初中物理简答题是福建中考必考题，一般分值4分，但得分率较低，主要原因有几个：第一，简答题要求应用物理知识解释说明生活或自然中一些有关物理的现象或一些机械工作原理，学生没有掌握好物理学的原理及规律，生搬硬套，经常出现所应用物理知识与题目现象或原理无关，或依据不充分；第二，物理简答题不同于其他学科的简答，回答时要求学生言简意赅，抓住现象或原理中的物理学本质核心，逻辑清晰，有理有据，但学生受到语言表述能力的限制，表达不明确，书写不规范；第三，物理简答题题干文字一般较简略，学生分析时不能只停留于表面的显性条件，应从简略题干中的显性条件挖掘有关的物理隐性条件，从而确定相应的物理学说理依据，这也是物理简答题的一个难点，这就要求学生审题认真，抓住题干中关键字词。

一、初中物理简答题答题结构

初中物理简答题类型较多，学生常无从入手，但从答题结构上分析，一般都有共同点，可分为三个部分：条件、依据、结论，若能很好把握这些共同点，学生的作答具有方向性、思路清晰、目标明确。下面笔者以例题分析它们的共同点。

例1高压锅为什么煮东西熟的快？

这是生活中物理器件的物理学原理，题干较简单，但要回答准确完整，有一定难度。

【分析】题干中的高压锅是本题的条件，这是显性条件；煮东西快是本题的结论。

本题的依据是：汽化、液体沸点随气压增大而升高。如何从简单的条件和结论中分析归纳答题依据，这是简答题答题的关键。要准确完整地答题，必须先要从题干中的显性条件中挖掘隐性条件，这是简答题答题的难点。本题要从简单的题干中抓住关键词高压锅，然后分析挖掘隐性条件：高压锅是密闭容器，煮东西时，水汽化为水蒸气。最后找到答题依据：水蒸气不断增加，锅内气压变大，水的沸点随气压增大而升高。

例2拿一空铁皮罐，放少许水，罐口打开，放在火上将水烧开。水烧开后，将铁皮罐罐口盖紧，然后用冷水浇铁皮罐，铁皮罐塌陷了，如图1所示。请你分析铁皮罐塌陷的原因。

【分析】本题题干文字较多，又要结合图形，是较复杂的一种简答类型。

显性条件：装有少许水的铁皮罐，罐口打开放在火上将水烧开；水烧开后，将铁皮罐罐口盖紧，然后用冷水浇铁皮罐。

结论：铁皮罐塌陷。

依据：液化、大气压。

隐性条件：水烧开隐含有大量水蒸气，罐口打开隐含罐内空气被排出，冷水浇罐口盖紧的铁皮罐隐含罐内水蒸气液化，罐内空气压强减小。

例3请用学过的物理知识解释：“磨刀不误砍柴工”的道理。

【分析】本题是物理规律（公式）的答题说理，根据题意也可分为三部分。

显性条件：磨刀（够简单的）。

结论：不误砍柴工。

依据：压强公式。

隐性条件：磨刀减小刀对柴的受力面积。

从以上例题可知，不管物理简答题题干简单或复杂，概念或规律、器件原理的说理，学生若没有一定的答题方法和答题模式将会很茫然。文章从条件、依据和结论三方面答题结构入手分析，通过分析，学生作答具有方向性、逻辑性，目标明确、思路清晰。

图1

（一）条件：题干中给予的文字、图表等信息，创设情境

条件分为显性条件和隐性条件，显性条件就是题干中的文字、图表等信息，这是简答题答题的基础；隐性条件要从显性条件或结论中挖掘，这是简答题答题的难点，要挖掘隐性条件，就要抓住题干中的关键字词，关键信息。因此，培养学生的信息处理能力，提高学生审题能力，同时培养学生的逻辑思维能力。

（二）依据：物理学理论知识，包括物理概念、规律、公式、原理等

物理学理论是人类对自然界最基本、最普遍规律的认识和概括。依据是物理简答题说理的关键，有依有据才能说服结论。学生只有熟练掌握物理知识，才能做到灵活应用。这是学生从条件和结论中，分析概括简答题说理的相关物理知识去解释具体的问题，培养学生的分析概括能力。

（三）结论：一般直接体现在题干中，主要是围绕题干给出的新情境设问

这是简答题考查的最终目的，是物理知识在生产生活实际中的应用，体现从物理走向社会的课程理念。学生初步认识物理知识对于社会发展、自然环境及人类生活的影响，培养学生有可持续发展的意识。

条件是简答题的因，结论是解答题的果，物理学中许多实验规律结论是要在特定的条件下才能成立，有因才有果，没有条件就没有结论；依据是从条件或结论中挖掘物理知识，说理回答结论的有力论据，是条件和结论的纽带，是简答题答题的关键。

二、初中物理简答题说理模式

（一）物理概念的说理模式

此类型的简答题最多，涉及范围广、较复杂，对学生的语言表达能力、书写规范要求较高。以下的说理模式可降低学生答题难度。

1.说理模式：当显性条件时，（隐性条件）+（依据），所以结论。

2.例题分析：

例4夏天，当你吹电风扇时，为什么会凉爽?

【分析】此题为蒸发的概念说理，蒸发是汽化中的一种形式，物质由液态变为气态的过程，蒸发吸热。蒸发的影响因素：液体温度高低、液体表面积大小、液体表面上空气流动快慢。

显性条件：夏天，吹电风扇。

本文第1节介绍国内外的相关工作；第2节提出了隐私驱动的细粒度的访问控制机制，并对该机制的不同的组成部分进行详细的描述；第3节通过一个例子来证明该访问控制机制的可行性；最后，在第4节对全文进行总结并提出了一些未来的研究方向。

结论：人会凉爽。

依据：蒸发吸热。

隐性条件：夏天隐含人身上有汗，吹电风扇隐含空气流动快，空气流动加快蒸发。

答：当夏天吹电风扇时，人体身上汗液表面空气流动快，加快了汗的蒸发，汗蒸发从人体吸热，所以人会凉爽。

本题的关键是蒸发影响因素和蒸发吸热的物理知识，蒸发针对于液体，因此，要从题干的显性条件“夏天”挖掘隐性的条件人身上汗液，再从显性条件“吹电风扇”挖掘出隐性的条件空气流动快。

例5宁德的春季，每当“回南天气”到来时，教室的墙壁、黑板和地板都非常湿，甚至会“出水”。用所学过的物理知识，解释这些“水”是如何形成的。

【分析】显性条件：宁德的春季，“回南天气”；

结论：教室的墙壁、黑板和地板都非常潮湿，甚至会“出水”。

依据：液化，物质由液态变为气态的过程，温度较高的水蒸气遇冷液化成水。

隐性条件：“回南天气”，说明室外温度较高的水蒸气；教室的墙壁、黑板和地板非常潮湿，甚至会“出水”，说明教室的墙壁、黑板和地板温度低且空气中有大量的水蒸气。

答：当宁德春季“回南天气”到来时，因为空气中有大量温度较高的水蒸气，水蒸气遇教室冷的墙壁、黑板和地板时液化，所以非常潮湿，甚至会“出水”。

笔者参加当年的中考评卷，本题满分的答题非常少，失分最多的是没有从非常潮湿，甚至会“出水”的题干中挖掘出大量水蒸气。

（二）物理规律（公式）说理模式

初中物理应用规律（公式）依据说理的简答题也比较多，公式是核心，公式运用正确，说理将成功一半；另一方面就是说理模式，语言表达、书写规范要求。笔者的答题模式是先确定公式，明确公式中的物理量，扣紧题干分析定量和自变量，再判断因变量变化，最后得出结论。

1.说理模式：根据（公式），当（定量）一定时，（自变量变化引起因变量变化），所以（结论）。

2.例题分析

例6如图2所示，书包带为什么要做成扁而宽？

图2

【分析】显性条件：书包带扁而宽。

结论：书包带要做成扁而宽。

依据：压强公式。

隐性条件：书包带扁而宽受力面积大，压力一定时压强小。

答：根据压强公式p=F/S，当书包对人的压力（F）一定时，扁而宽的书包带受力面积（S）大，书包对人的压强（p）小，背着舒服，所以书包带要做成扁而宽。

例7是家庭电路中的白炽灯，当灯丝断了，摇摇重新搭上再通电时灯会更亮，为什么？

分析：显性条件：灯丝重新搭上。

结论：灯更亮。

依据：灯的亮度由灯实际电功率决定.

隐性条件：灯丝重新搭上隐含灯丝长度变短，电阻变小。

答：根据公式P=U2/R，当家庭电路中电压（U）一定时，摇摇重新搭上的灯丝变短，电阻（R）变小，灯实际功率（P）变大，所以灯会更亮。

（三）综合性说理模式

图3

例8如图3所示，是一种安全门锁的工作原理示意图，保安室里的工作人员通过开关即可控制安全门锁的开、闭。请你根据示意图，分析安全门锁的工作原理。（2017年福建省物理中考试题）

【分析】这是物理器件原理的简答说理。关于此类说理，必须要先了解物理器件的特点，并明确指出其特点，结合概念或规律再加以说理答题。

说理模式：器件特点，当+显性条件，（隐性条件）+（依据）+结论。

物理器件特点：安全门锁主要的结构是电磁铁。

显性条件：安全门锁开关的断闭。

结论：工作人员通过开关即可控制安全门锁的开、闭。

依据：电磁铁有电流通过时有磁性，可以吸引铁、钴、镍物质。

隐性条件：开关闭合，电路接通，电磁铁有磁性，可以吸引铁质插销，弹簧被拉伸开门；开关断开，电磁铁无磁性，弹簧收缩关门。

答：由图可知，安全门锁的主要结构有一个电磁铁，当闭合开关后，电磁铁中有电流通过，电磁铁有磁性，能够吸引铁质插销，弹簧被拉长使门打开；当断开开关后，电磁铁中无电流通过，电磁铁失去磁性，弹簧收缩使铁质插销插入门锁插槽，安全门关闭。

简答题的题型较多，也没有固定的说理模式，但若能为学生提供一定的说理参考模式，使简答题简答形式简化为填空形式，更具规范性，降低学生对语言表达能力的要求，降低学生作答组织语言的难度，提高简答题的得分率，激发学生学习的信心和学习兴趣。

总之，关于初中物理简答题的教学风格迥异，笔者通过分析答题结构和说理模式，期望学生能养成较好的思维习惯，掌握解题技巧，提高得分率，同时，培养学生的审题能力、信息分析处理能力、逻辑思维等能力，激发学生的学习欲，提高学生的科学素养。