高中英语阅读技巧培养——简答题（阅读表达题）

白晓源

【摘 要】在英语的学习中，阅读是更重要的，想在阅读中取胜，也需要掌握一定的策略和技巧，下面让我们对此共同进行探讨。简答题是英语高考湖南卷于2007年开始采用的新题型，要求学生阅读短文后简要回答3个问题。既考查学生的阅读理解能力，又考查学生的书面表达能力和概括能力。考查内容以细节题为主，主旨题、推断题和词义题也各占一半的比例。

【关键词】高中英语；阅读技巧；简答题

我省2008年开始新课程改革，英语模块考试也开始使用这种题型，为此我们下面给大家提供一些这种题的解题技巧。

一、细节题

此类题所占比重最大，以5-Wh（Who，What，Where，When，Why）为主。一般来讲，学生在文章中找到答案出处并不太难，但关键是如何从答案出处中归纳出问题的答案。因为简答题要求学生既要用最简短的语言正确回答问题，又不能原封不动地照搬原文。

二、主旨题

此类问题出现频率较高，常见的命题方式有：

What is the main idea of this passage？

What is the passage mainly about？

What is the best title for this passage？

回答这类题的关键是要抓住文章的主旨句。文章的主旨句大多出现在三个位置：文章首句，第一段和第二段衔接处，文章末句。但注意不可照抄原句，需重新归纳、概括。

三、词义题

此类题的目的在于考查学生转述或解释某个词或短语在特定场合下的特定含义的能力。此类题要求学生不仅要读懂原文，而且要表达出来。常见的命题方式有：

Find a word closest in meaning to the underlined word/phrase in the passage.

解答这类题时，注意找出原词在文章中的同义替换词。还应注意破折号、同位语从句、定语从句、插入语等具有解释、说明作用的句子成分。

四、简答题的解题技巧

（一）读懂问题，查找线索

可先读懂问题，后浏览全文，以保证答案至少在内容上不跑题。

从最近三年高考阅读的选材范围来看，内容取材非常地广泛，信息量非常地大，几乎涉及了学习和社会生活的各个方面。归纳起来，大致有如下几点：

■教育内容：学习方法的介绍（2010年）、想象力的培养（2009年）、“大体育”概念的形成（2010年）以及父母亲和教练的体育道德对孩子的影响（2008年）；

■社会问题：失业以后的心理调节（2008年）、无辜青少年的经济压力（2008年）、心理咨询（2008年）、毒品的滥用（2010年）；

■世界问题：贫穷国家的灾害和世界范围的能源危机（2008年）、人与环境（2010年）；科技发展：最新研究成果介绍（2009年）、电脑高科技（2009年）；天文与地理：天文（2010年）、旅游（2009年）；

■百姓生活：饮食（2008年）、职场态度和职场表现与薪水的关系（2010年）；两个寻常人之间的不健康竞争（2009年）。

而上述问题正是我们面临的现实问题和世界性问题，虽然范围非常广，但不偏、不怪，是我们的生活和兴趣可以触及到的区域。

（二）用词简练、概括、准确

尽量用词或短语代替句子，用简单句代替复合句等，还可利用缩写，如将could not 缩写成couldnt。缩写句子的关键在于提取句子的主干，而主干则由答案的词性决定。比如本题通过题干可知句子缺少表语，因此原文中得形容词或名词就是句子的主干，即fiction和not real。而‘no more and no less than為副词短语，我们可将其抛弃或用一个更简便的单词‘only代替。因此答案为only fiction and not real。长句子瞬间简洁了许多。尽可能利用原文中的关键词语回答问题，同时要避免语言形式复杂和语法错误。

（三）注意提问方式和答案的协调性

如就目的提问，答案就应该用表示目的的for短语或不定式短语。对以前学过的同主题的话题，进行梳理，按照难易度进行序列化。比如：在《新世纪英语》英语教材的学习中，对于“people”这个话题，大家一定不会陌生，但怎样进行有效的记忆呢？你们不妨使用发展的轨迹进行排列：Occupations——Success Stories（使您从一开始，就对职业具备充分的了解，对职业产生由衷的尊重）；

On Friendship——Moving Stories（在其过程中要学会交朋友，朋友间会产生感人的故事）；

Two Generations——Growing Up（渐渐长大中，父母亲在其中的感情投入实在是无可估量的，因为要解决其子女成长中的烦恼，其中也有社会力量的帮助）；

Future Education——Career Preparation（学生成长到一定程度以后，对学生进行未来教育的适应性介绍和择业观教育非常具有必要了）。

总之，简答题基于理解，重在表达，要精练概括，言简意赅。答案要体现“简”与“准”二字。

参考文献：

[1]赵洪明.高中英语自主阅读的引导策略[J].现代阅读（教育版）.2012（06）.

[2]刘永新.刍议高中英语阅读技能训练与形成性评估途径[J].考试周刊.2011（16）.

[3]许润德.语篇分析与高中英语阅读教学[D].长春师范大学，2013.

[4]田海英.多媒体辅助高中英语阅读教学的应用与探究[D].内蒙古师范大学，2010.

[5]余果.建构主义视角下提高高中英语阅读教学有效性的策略研究[D].信阳师范学院，2013.

[6]徐小娟.研究性学习在高中英语阅读课堂的应用研究[D].华中师范大学，2013.