让德育回归人性本真

陈修明

摘 要：现行学校德育工作存在不少问题，通过榜样育人、文化育人、活动育人等方式健全学生人格，通过赏识评价、平等交流、亲情教育、家校互动等方式，让学生学会感恩，体验成功。在老师的榜样引领和学校文化的熏陶下，形成正确的人生观和价值观，从而真正提高德育工作的魅力与实效。

关键词：健全人格 平等交流 亲情教育 家校互动

“教育的终极目标是育人。”学生良好品德的培养十分重要，一个人的品行习惯会影响一生。“教育就是要让孩子们变得不一样”，教师要把每一位学生当作独特的个体，尊重学生的独特个性，以发展的眼光看待学生。

一、健全人格，让孩子终生受益

（一）榜样育人，注重榜样引领。榜样是最好的管理，学校的执行力有多高，关键在于榜样示范。当学校出现问题的时候，管理者要认识到，问题出在基层，根源来自上层。当领导做不好时，其他人干不好就不会内疚。因此，要求老师做到的领导必先做到，要求学生做到的老师必先做到。我们要树立三个榜样：校长是领导班子的榜样，领导班子是教师的榜样，教师是学生的榜样，形成一种上行下效的良好氛围。

（二）文化育人，弘扬传统文化。学校不仅是文化传承的主阵地，更是道德育人的主战场。然而，受教育功利化的影响，教师对德育缺乏深层发掘，导致德育空洞。传统文化中追求真善美的主流价值观能陶冶学生情操，要充分利用校园广播、宣传栏、标语等营造氛围，通过感恩墙、传统文化故事、红色文化进校园等形式多样的文化熏陶，构建“忠孝悌信礼义廉耻”的价值观，让学生了解传统文化，成为传统文化的承载者和传播者。还要倡导经典诵读，培养学生良好的读书习惯和养成习惯，让优美的经典在潜移默化中培养学生的良好品德。

（三）活动育人，开展系列活动。活动是最好的德育载体，为了鼓舞学生的热情，学校创办校报刊载学生文章。学校鼓励学生开办文学社、读书协会、足球协会等社团，每月举办一次主题活动，通过读书会、远足、为老人送温暖等活动激发学生的道德情感。学校还创设激励机制，通过评选“卫生标兵” “劳动标兵”等，树立正确的舆论导向。

二、赏识评价，让孩子体验成功

（一）评价语言。教师要经常在课堂上对孩子进行赏识评价，评价语言不可过于程式化，不能总是很好、很棒、不错之类，而要从笼统性走向针对性，重在鼓励、欣赏和启迪。

（二）身体语言。“老师的笑容是开在学生心中永不凋谢的鲜花，是送给学生最好的礼物。”无声的肢体语言能起到口头评价难以达到的效果。“亲其师而信其道”，一个会意的点头和一个鼓励的眼神都是发自内心的肯定，能给学生带来身心愉悦。

（三）照片宣传。把学生照片放在学校橱窗或校报校刊进行赏识评价，能起到很好的赏识效果。要让每个孩子都有出彩的机会：阳光学子、学习标兵、道德标兵等，学校还给每组学生配送颁奖词。

三、开展平等交流，让孩子获得尊重

（一）更新观念。教育的本质是人与人之间相互交流，而最有利于交流的关系是平等关系，否则就会造成单向传递的尴尬局面。因此，教师要做学生前进道路上的合作者，成为学生可亲可爱的朋友。

（二）了解学生。了解学生是教师开展个性化工作的基础。教师要站在学生角度思考问题，喜欢和学生相处，与学生产生共鸣。现在的孩子自我意识很強，渴望理解与尊重，如果缺乏沟通，很容易产生抵触情绪。因此，了解学生、走进学生的世界非常重要。

（三）对话交流。对话交流要求教师与学生平等相处，单方面的教师灌输或学生汇报都不是平等交流。要身份平等，师生交流时要忘掉自己的身份，教师不要高高在上，学生不唯唯诺诺；要地位平等，教师站着时要俯下身子，拉近和学生的距离，让学生敞开心扉；要话语权平等，不能一味批评教育，要鼓励学生说出自己的观点。除口头交流之外，还可以书面交流。

四、搞好亲情教育，让孩子心怀感恩

（一）做亲情作业。利用节日，向同学们布置亲情作业。感恩节来临，让同学们回家给妈妈洗脚，听父母的心声，返校后谈谈感受和体验；母亲节之际，让学生回忆母亲的点滴关爱，想想自己为母亲做过什么，然后将这种感受写成文字。通过这种作业让孩子读懂亲情，使之成为克服困难的动力。

（二）写亲情标语。利用黑板报、宣传栏等写亲情标语，激励孩子们奋发向上。如：“谁言寸草心，报得三春晖”；苦不苦，想想父母背朝青天面朝土；累不累，想想爹娘走南闯北谁遭罪。这样能让孩子们产生心灵的共鸣，获取不断进步的信心。

（三）开亲情班会。通过亲情班会，使学生了解父母艰辛，感悟父母大爱，理解父母期望，懂得孝敬父母。让学生讲述父母故事，回忆父母感动瞬间，播放歌颂父母歌曲，使学生把尊重父母、关心父母变成自觉行为，把对父母的爱变成行动。

（四）开展感恩励志活动。通过专家演讲、志愿活动等形式，让学生产生情感共鸣。开展“爱心手拉手、成长心连心”活动，通过志愿者给家长和学生带来爱心，让学校充满爱的氛围，让学生在生活中发现爱、传递爱，培养孩子付出、关心和体谅的素养。

五、加强家校互动，让亲子共同成长

（一）开好家长会。家长会不应以通报成绩为主要内容，而要开成感恩励志、互动互信的会。为此，设计要别出心裁，给父母送礼物、对父母说心里话、为父母合唱感恩歌曲等。

（二）做好家校沟通。随着时代的变化，家校沟通的方式也在变化，从传统的家访、电话发展到现在的微信，沟通的目的从事务告知到情感互动。家访是传统的沟通方式，学校在发放成绩报告单、给学生送喜报时可采用。电话是学校使用最多的沟通方式，教师随时打电话向家长告知学生的在校表现。微信的照片和视频功能为家校沟通提供了更好的平台，孩子有善举时，教师发给家长分享，孩子做得好的作业，教师发给家长欣赏，让家长看到孩子的成长，感受到教师的用心。

（三）写信。为了让家长及时了解孩子的情况，“致家长信”非常重要。信要内容丰富，具体详细，情真意切，学校的点滴变化、学生的点滴进步都历历在目，让家长不到学校就能对学校了如指掌。“友情信”精选素材，把家长当朋友，给家长友情提醒，向家长传授家庭教育的经验。“反馈信”针对家长反映的问题及时回复，让家长感受学校负责的态度。

德育是教育的灵魂，关注育人工作的教育才是真正的教育，渗透德育思想的教育才是有根的教育。面对新时代的学生，学校的德育工作一定要走进学生的世界，植根学生的心灵，构建家校共育平台，通过生动活泼的德育活动，健全学生人格，让学生耳濡目染，让教育春风化雨。

（作者单位：江西省都昌县万里中学）

□责任编辑：王锋旗