互联网思维下的高校基层学生党组织工作模式创新研究

郭娜

摘 要 互联网思维具有平等性、创新性、开放性等特点，高校基层学生党组织建设可吸取互联网思维的精神、技术和方法，有效利用现有平台基础和大数据库，将其融入基层学生党組织工作模式的创新，进而提高党的基层组织做思想政治工作能力。

关键词 互联网思维 基层党组织 工作模式创新

中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.09.042

Abstract Internet thinking has the characteristics of equality， innovation and openness. The party organization construction of grassroots students in colleges and universities can absorb the spirit， technology and methods of Internet thinking， effectively use the existing platform foundation and large database， and integrate it into the grassroots student party organization work mode. Innovation， and thus improve the party's grassroots organizations to do ideological and political work.

Keywords Internet thinking； grassroots party organization； work mode innovation

近年来，我国高校主动适应互联网时代在思想政治育人工作上做出了多样尝试与创新，高校基层党组织工作应充分发挥党支部战斗堡垒作用，创新工作方式方法，做好在高校教师和学生中发展党员工作，加强党员队伍教育管理，使每个师生党员都做到在党爱党、在党言党、在党为党。

1 基层学生党组织工作模式创新的研究意义

基层学生党组织作为高校党建工作中重要的组成部分，对其工作模式上的创新与调整是最能直接影响的方法，也应是基层学生党建工作革新最重要的基础和出发点，这是因为创新基层党建工作模式能够直接作用于基层党支部、激发其活力，并通过党支部这一枢纽环节将影响力扩散到其他学生工作层面上。通过这一“一对多”的树状图发散式体系，创新工作的影响力覆盖范围不仅能够进一步扩大，还可以反向获取来自于群众和其他工作环节的信息反馈，同时有效的在各类层面中深入探索规律，通过分析学院各项工作之间的内在联系，协助学院统筹规划、制定更为完备的指导方针，从而解决了学院在组织基层党建工作中不同层面间容易产生的信息不对称问题，实现各部门工作和谐发展的重要目标。

创新基层党建工作模式能够提高理论探索和实践探索的成效，三者之间的共同关系可以用图1所示模型概括表达。

构建三者关系模型的基础理论为边际技术替代率递减规律：两种要素相互替代的过程中，普遍存在这样一种现象：在维持产出不变的前提下，当一种要素的投入量不断增加时，每一单位的这种生产要素所能替代的另一种要素的数量是递减的。这一现象被称为边际技术替代率递减规律。

首先，假设我们将基层学生党建工作模式的效率看做一种可以量化的产出，将理论和实践两者看做决定这种产出的要素，那么为了维持这种产出的可持续性，就要求工作者把握住理论探索和实践探索之间的一个合适比例，也就是说二者之间存在替代性，符合边际技术替代率递减规律的基本假设。

如图1所示，然后构建凸向远点的无差异曲线I，表示基层学生党建工作模式所能产生的效用。由于理论探索和实践探索的投入共同影响工作模式曲线I的移动，所以假设横轴S表示实践探索要素，纵轴表示理论探索要素；如果保持传统的基层党建工作模式不变，根据无差异曲线的定义，曲线I自身不产生任何移动，曲线上任何一点均为组合（S，L）且所有的点所能产生的效用都相同，即

UI1=UI2=UI3=…=UIN

图2表示基层学生党建工作模式的调整对理论研究和实践研究的影响：在组织文化建设、激励机制设计等因素改革的推动下，基层学生党建工作得到创新、工作效率进一步提高，效率导致的产出也进一步提高，所有无差异曲线I向右平移形成新曲线I。I上每一个点的效用均大于I上任意一点的效用，即：

UI1=UI2=UI3=…=UIN> UI1=UI2=UI3=…=UIN

工作模式的创新同时带动了理论探索和实践探索的进一步发展：如图所示，在新的无差异曲线I的约束下，投入L3的理论探索要素，其相对应的实践要素投入由原来的S3增加到S，新组合（S，L3）产生的效用为UI3；投入S2的实践要素，在新的无差异曲线约束下，理论投入由原来的L2增加到L，新组合（L，S2）产生的效用为UI2。

结合对图1和图2的曲线移动分析，可以更进一步说明三者之间的关系：创新基层学生党建工作模式之后，学院的学生工作效率得到进一步提高，在新的工作模式的作用下，理论和实践的探索能带来更多的收获、成效较以往相比更高，这从正面激励了学生党员和普通学生群体在理论与实践过程中的积极性，也有利于党建工作的深入开展。

2 互联网思维在高校基层学生党组织工作中应用的必然性

中国互联网信息中心2015年7月发布《第36次中国互联网展状况统计报告》显示，截至2015年6月底，“中国网民规模达到6.68亿，互联网普及率达48.8%，手机网民规模达5.94亿，网络中学生群体的占比最高，为24.6%”。[1]从网民年龄结构、学历结构、职业结构的综合情况分析，在校大学生是互联网最广泛、最活跃的使用者，青年学生已经普遍接受并形成了互联网思维，传统的教育模式已经不能全面覆盖，因此借助互联网思维的优势，可以充分推荐学生思想政治教育的有效性，对于基层学生党组织建设工作模式创新也起着重要的借鉴作用。

百度创始人李彦宏是“互联网思维”概念的提出者。一般来讲，认为“互联网思维，是指（移动）互联网、大数据、云计算等科技不断发展的背景下，对市场、对用户、对产品、对企业价值链乃至对整个商业生态进行重新审视的思考方式”。[2]当然，对于互联网思维只有从高校基层学生党组织工作模式的角度理解，才能在实践中加吸收，从而有效推进思想教育工作的发展。

3 互联网思维融入下的高校基层学生党组织工作模式的途径

在互联网时代，高校基层学生党组织工作模式应充分吸取互联网思维的价值、技术和方法等，充分利用现有的技能手段、平台基础和大数据库，正确引导广大学生党员深入开展“两学一做”学习教育，教育和引导广大青年学生深入理解和领会社会主义核心价值观。

（1）从高校基层学生党组织文化建设入手，树立“微创新”意识。从组织文化建设作为切入点进行高校基层学生党组织工作模式的创新，是践行社会主义核心价值观、坚定文化自信、进一步创建世界一流大学的迫切需要，过程中需要不断汲取先进要素，从而形成高校、学院独特的办学理念和文化理念。贯彻高校基层学生党组织文化建设的核心观念在于如何运用科学的指导方式完善高校学生党员队伍：随着我国国际化进程的不断突进、西方思想文化进一步撞击东方文化，高校基层学生党组织文化的建设同样需要进行重组重构，创新的基层学生党组织文化建设要基于平等、自主和参与原则，主要面向学生党员队伍的思想、制度、組织作风等方面，在科学理念引导下归纳总结基层学生党组织的文化、科学规范师生党员行为，对其输送思想方面的先进信息。

（2）从高校基层学生党组织引导机制进行创新，重视教育主体的“参与感”。高校基层学生党组织引导机制的构建能够有助于学院各项工作进一步落实到基层、普及到个人，真正落实“以人为本”的观念，同时能够保在信息量爆炸性增加、群众观念不断变化的时代背景下，把握住高校和学院建设工作的新特点和新发展，也是验证、筛选与和谐学院建设相关联的理论的最有效的途径。从引导机制转型作为切入点来促进基层学生党建工作模式的创新，其核心内容在于如何从内外两个角度完成基层党组织对高校党员和党支部的激励，从而进一步提高高校党组织与学院学生的密切程度，完善基层教师和学生与学院党委之间沟通的枢纽。具体内容体现在建立高校党组织内部激励机制和党组织直接联系群众的激励机制。

（3）强化高校基层党组织工作与人才培养的紧密程度，建立“学生党员成长”数据库。建设优秀高等院校的根本目的是培养人才，因此基层学生党建工作模式的核心思路不应脱离这一根本目的的范畴；高等院校同样具有科学研究和服务于社会的职能，所以基层学生党建工作模式同样也要围绕上述要点不断进行调整与改革，这样才能逐步探索出适合高校发展的新思路，例如加大创新平台和创新团队的研发力度、结合学院的人才培养状况开展基层党建活动、号召基层党组织党员投身社会公益活动等。

依靠互联网大数据，为学生党员依据自身特点建立个体与群体的立体式发展档案。学生党员个人数据是海量信息的再分析、运用的基础上对学生党员个人建立的个性化立体档案。即通过对教育个体的发展历程的跟踪和监测，加强对个体的学习信息、生活信息的采集和相关性研究，对个体的不同信息数据之间的关系加以分析，最大程度掌握学生的整体发展状况，同时把握个性化需求，再次基础上进行科学研判，从而分析群体的思想动态，总结规律，为基层学生党组织教育的决策提供有力参考。

参考文献

[1] 第36次中国互联网展状况统计报告[R].北京：中国互联网络信息中心，2015.

[2] 赵大伟.互联网思维独孤九剑[M].北京：机械工业出版社，2014：5.