学术会议对研究生综合能力培养的促进作用分析

徐中辉 陈妍 杨书新 钟阳万

摘 要 科技水平和能力已成为我国科技创新的重要源泉，而研究生能力的培养对于科研水平和科研能力的提升有着重要的推动作用。国际学术会议、国内学术会议和课题组的组会可以增进研究生与同行科研人员的交流、提高研究生的沟通交流能力、论文写作能力，对研究生的培养有很好的促进作用。

关键词 研究生能力 学术会议 学术交流 促进作用

中图分类号：G643 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.07.023

Abstract The level of science and technology has become an important source of technological innovation in China， and the cultivation of postgraduate's ability plays an important role in promoting the level of scientific research and scientific research. International academic conferences， domestic academic conferences and group meetings can enhance communication between postgraduates and peer researchers， improve communication skills and writing skills of postgraduates， and promote the training of postgraduates.

Keywords postgraduate ability； academic conference； academic exchange； promoting effect

0 引言

随着高校的扩招，以及研究生规模的不断扩大，研究生培养已经从精英教育变成大众教育。[1]但是，研究生教育仍是我国培养高层次人才的重要环节，随着社会的进步和经济的快速发展，社会对高层次人才有了新的要求，开发研究生的创新潜力是建设创新型国家的关键。[2]因此，如何培养和提高研究生提出问题、分析问题和解决问题等综合能力已成为新时期研究生教育的重要课题。

研究生综合能力的培养方式和途径有很多，影响研究生培养质量因素也有很多，比如导师在研究生培养过程中确有着至关重要的作用，导师的专业水平、科学素养、学术品格、工作作风和道德修养对研究生都有着非常深刻的影响。[3]还有学术会议包括国际学术会议、国内学术会议和导师课题组的组会对研究生综合能力的培养都要非常重要的促进作用。

1 学术会议与研究生综合能力培养的关系分析

研究生综合能力的培养是一个较长期的系统的过程，研究生可以通过很多方式提升自己的提出问题能力、分析问题能力、解决问题能力、语言表达能力和论文写作能力等综合能力。除了正常开始的研究生课程和有关实验外，学术会议是很重要且非常有效的途径。学术会议是一种以促进科学发展、学术交流、课题研究等学术性话题为主题的会议。在本文主要分析国际学术会议、国内学术会议和导师课题组的组会等三种学术会议对研究生综合能力培養的促进作用。图1是学术会议与研究生综合能力培养的关系图。

1.1 导师课题组组会的推动作用

我国的研究生教育实行的是导师制，所谓导师制，是进行个别指导的人才培养制度，作为研究生培养质量的“第一负责人”。 [4]大部分导师都有自己的科研团队或者课题组，研究生入学后首先需要培养文献检索和筛选的能力，阅读时需要明确文献提出的科学问题和研究目标、读懂文章的研究内容和方法、理顺论文的总体框架结构、对文章研究结果的判断和分析。总结论文对自己有什么样的启发，文章可能存在的不足，在此基础上是否还有可以进一步研究的内容以及与此密切相关的其他文献有哪些。然后综合得出自己的思考和启发。

导师可以安排定期阅读精读一篇文献，比如两三周，然后召开本课题组的组会，同学们制作PPT轮流进行汇报，期间导师穿插着进行点评，导师在旁边引导性追问，能够帮助学生提高逻辑能力和表达能力；同学们也可以提问进行交流，碰撞出思想的火花。逐渐培养研究生的自主学习的习惯和能力，熟练的掌握相关文献追踪能力以及对问题深入思考和批判的能力。

由于研究生需要定期在组会上进行工作汇报，这样可以督促他们不断地学习和思考，遇到问题也可以通过和同学交流或导师的帮助及时解决，同时对导师的工作也是一种促进，因为导师要回答和解决研究生提出的问题也需要不断学习和提高，同时组会的形式也可以减少“放羊式”培养研究生的现象。实践证明这种小范围的学术会议（课题组的组会）对培养研究生的综合能力非常有效。

1.2 国内学术会议的重要作用

课题组的组会基本是本课题组小范围的学术交流，如果需要进一步拓宽研究生的视野，了解国内同行的工作和最新研究进展，加强与国内同行的沟通和交流，国内学术会议是一个很好的平台和交流机会。首先国内学术会议可以让研究生知道国内学术前沿，如果不知道学术前沿，不知道学术生长点，就无法提出一个好的问题，更谈不上学术创新。对学科前沿知识的洞察和把握，是保证研究领域、研究方法、研究资料或者研究结论具备创新性的关键。[5]

研究生可以通过以下几种方式参与国内学术会议：（1）发表国内会议论文。对于经费有限，出差机会较少的低年级研究生，不能直接参加国内会议的，可以注册后只提交会议论文，初步锻炼其提出问题、分析问题、解决问题和论文写作的能力。（2）如果研究生能够参会，但没有机会直接做报告，他们可以采用会议张贴报告的形式展示自己的研究结果，这样同样有很多机会当面和国内的同行进行面对面的交流。（3）对于研究工作做的比较好的研究生，导师可以鼓励他参加会议并做报告，给予充分展示的机会。（4）参加会议期间，研究生也有不少机会认识国内很多优秀的同行导师，可以联系到其课题组参观学习或者访学甚至开展合作。因此，在条件允许的情况下，导师应多鼓励研究生参加国内学术会议。

1.3 国际学术会议的必要性

目前，国家比较重视国际学术会议，在学科评估中也有关于国际学术会议的指标体现，国际学术会议已逐渐成为各个高校培养研究生的重要环节对研究生综合能力的培养起到一定的促进作用。（1）国际学术会议一般邀请的都是当前活跃在国际上本研究领域的专家学者，有利于研究生了解国际前沿，掌握最新的研究动向，丰富知识体系，更新知识储备。（2）国际会议论文大都要求采用英文撰写，因此发表国际会议论文有利于研究生提升外语写作能力和文献阅读能力。（3）口头报告使研究生有机会直接与国际学者进行面对面的交流，更能广泛地获得信息，提高学生的主动性，抓住机会获取知识。通过当面讨论和交换思想，建立起更密切的交流网络，促进科研论文的写作和科研水平的提高，为学术水平的提升和优秀成果的转换提供有益支持。[6]（4）对于综合能力较好的研究生可以抓住机会与国际学者进一步沟通和交流，争取更深入的合作。

2 小结

研究生综合能力的培养是一项复杂的系统工程，对研究生以后的工作能力、适用现代经济和科技快速发展的能力都有直接的影响，因此，我们需要充分发挥学术会议的作用，学校和导师要尽最大努力为研究生提供参与学术会议的机会，发掘研究生的科研潜能，提升研究生的综合能力，不断提高研究生培养的质量。

參考文献

[1] 张天纲，玄萍，巩诚.学术会议对提高研究生培养质量的作用[J].教育教学论坛，2017.10：238-239.

[2] 崔海亭，彭培英.研究生创新能力的培养措施探析[J].中国电力教育，2013.28：22-23.

[3] 马淑艳，赵罡.导师对提高研究生培养质量的作用[J].教书育人，2010.7（21）：32-33.

[4] 熊涓.导师在提高研究生培养质量过程中的作用定位研究[J].物流工程与管理，2013.35（11）：180-181.

[5] 吴照云.对研究生学术创新能力培养的几点思考[J].学位与研究生教育，2007.11：19-23.

[6] 苏楠，史耀媛，陈晓莹.论学术交流对研究生质量提升的推动作用[J].陕西教育（高教），2013（11）：33-34.

[7] 罗军明.培养创新能力的多层次研究生学术论坛探索[J].科教导刊（上旬刊），2017.19（7）：44-45.