中职艺术类学校数学教学的专业特色

刘思思

摘要：中职艺术类院校数学学科具有重要的基础性作用，是学生学好专业知识的重要前提，因此在专业教学之中要进行数学教学的专业特色构建，进行针对性数学教学开展。

关键词：中职艺术类学校；数学教学；专业特色

中职学校的办学宗旨在于为社会输送兼具理论性和实践性的基础性专业人才。很多中职学生在数学能力和综合素养上表现的差强人意，而数学学科在中职教学科目之中起到基础性和奠基性作用，任何一门专业课的学习都需要数学学科作为支撑。为了将数学学科和专业课学习更好地融合在一起，将中职学生的综合素养提升到更高的台阶，中职艺术类教学应当进行数学教学突破。

一、中职艺术类学校数学学科的重要性

中职艺术类学校在数学学科的教学上应当坚持适度教学理念，也就是要根据不同艺术类专业的特色以及该专业与数学学科之间联系的紧密程度来制定科学合理的教学计划。目前，很少有中职艺术类专业的学生能够意识到数学学科在其专业课学习之中的重要作用，他们认为学好专业课的知识即可，数学学习可有可无，笔者认为数学教师可以结合专业课特征开展数学教学，让学生体会到数学知识在其专业应用之中的重要作用。

二、中职数学学科与艺术类专业课之间的关系

作为以专业课辅导为主导的中职学校，数学学科因为自身的基础性和普遍性而在专业课程之中起到基础性和辅助性作用，这就意味着中职学校需要结合艺术类专业特色和就业需求开展数学教学，虽然中职学校艺术类专业的数学教辅教材已经大力地强调应用数学的重要性，但是要将其和艺术类专业有效地契合在一起，依然存在较大的难度。中职学校可以根据不同专业特征和教育需求来制定针对性数学教材，使其和专业实践有效地融合在一起。中职数学教师要根据本校专业开展情况和各个专业对数学知识的需求情况进行差别化数学教学，使得数学教学和艺术类专业更加有效地融合在一起，发挥出更加强大的基础性作用。比如在美术专业教学的过程中，数学知识更重要的是强调空间构图和几何教学，数学教师要将教学重点放在这一方面。中职学校可以以专业建设为出发点对教师开展强化培训，使得数学教师对专业体系有大体的了解，进而针对性调整教学方案，帮助不同专业学生构建牢固的知识框架，让数学学科成为推动专业建设的重要力量。

三、中职艺术类学校数学专业特色描述

中职学校在数学教学安排之中应当以专业课相关教学内容为背景，并以数学教材之中的原始内容作为调整的范本，进而让学生在专业实践应用之中更加得心应手地应用数学知识。

第一，在教学方式之中体现专业特色。中职学生普遍具有求知欲强但是文化课基础知识较差的特性。教师在教学过程中一方面要体现出不同专业的数学特色，另一方面要帮助学生进行基础知识的巩固。比如在音乐教学之中，教师可以采取双管齐下的教学手段，实现和音乐来专业教师进行专业沟通，提炼出音乐专业之中和数学教学相关的知识和信息，再将之应用到数学课程的教学和安排之中，制定科学的教材和教案。数学教师可以将专业内容带入到数学教学之中，并拟定相关的题目。这样学生可以在音乐学习之中学会数学解题和数学运算，专业教师和数学教师的紧密合作在巩固了学生专业知识的基础上，让学生更好地将数学知识灵活地运用到专业学习之中，做到相辅相成、优势相长。

第二，在教学重点之中体现专业特色。数学教师应当对教材进行合理把控，让学生能够熟悉教学内容，把握专业课应用技巧，合理地安排教学重点，让数学学科能够在不同专业之中良好推进。比如在进行三角函数的教学时，正弦函数并不是音乐类专业学生的教学重点，但是却是机电类和建筑类专业学生的学习重点，这样才能保证其在专业课的学习之中不会体会到抽象和晦涩之感。在常规的数学教材之中，很少将正弦函数的介绍作为重点，教师需要事先和专业数学教师沟通好，恰当地调整数学教学重点，进行数学知识的扩充或者删减。

因此，中职艺术类学校需要进行数学教学改革，将专业情境引入到数学教学之中来，通过层层渗透来让课堂教学变得更加富有活力，帮助学生加深对专业知识的理解。艺术类专业的特殊性和中职学生的学习基础给中职学生的就业带来一定的困境，学校更要加强对学生綜合实力的培养，提升学生的专业技能和基础文化水平，这样才能在就业过程中争取更多的机会。比如在美术类专业教学之中，将专业知识带入到数学教学之中可以这样开展：甲开设一家画廊，某天卖出两幅画各1000元，其中一幅画盈利10%，另一幅画盈利5%，那么综合起来甲盈利多少呢？这种情景教学可以实现数学知识和专业知识的有机融合，能够加强学生的综合素养。

四、结束语

中职艺术类院校在教学之中更要强调专业教学在实践之中的应用，应当将就业问题和就业能力的培养放在首要位置上，力求为国家培养一线岗位技术性人才。为了更好地引导学生掌握专业知识，学校应当根据专业特色来进行数学教学，实现专业教学和数学教学的有效融合。

参考文献：

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