如何提高初中数学教学课堂效率

摘 要：随着我国教育改革工程的进度逐渐地增加，我国对于教育的重视程度也越来越深。数学是初中科目中一门主要的学科，因为数学中包含着很多理论知识，所以在学习的过程中，学生们往往会觉得无聊、乏味。如何提高初中数学教学课堂效率，成为我们建设过程中面临的主要难题。在当前的初中课堂中，学生的学习效率不高成为普遍的问题。

关键词：初中数学；课堂效率；数学教学

本文将全面的分析如何提高初中数学教学课堂效率，结合实际情况盘点和总结初中数学课堂效率低下的原因，帮助老师解决学生对于学习数学的兴趣不高以及学生不能独立思考的问题，提出有效对策帮助老师解决问题。

一、 提高初中数学教学课堂效率的意义

课堂是老师和学生完成任务的主要阵地，数学的教学目标主要完成时间必须控制在上课时间内。我国传统教学方法所采用的“填鸭式教学方法”对课上氛围有十分严格的要求，而这种氛围只有在课堂上才能够达到。如果不提高课堂教学效率的话，学生们自己回家学习又不能够进入状态，不能够对当天知识进行很好的总结和回顾。在我国初中课程中，数学科目的学习难度较高，需要进行大量的练习才能够完全的掌握知识点，才能够在后期对知识点的应用做好基础。传统教学观念所培养出的孩子学习效率并不高，这对于学习科目较多的初中学生来说，不仅占用了大部分的时间，还达不到所期望的学习目标，所以改革教学方法、提高教学效率势在必行。教师没有运用正确的方法，而间接地导致课堂氛围不融洽，讲课的过程枯燥无味。想要提高初中数学教学课堂效率，首先需要端正学生的学习态度，只有这样才能够培养学生们对于学习的兴趣。

二、 提高初中数学课堂教学效率面临的难题

（一） 学生对于学习数学的兴趣不高

中国有句古话叫做“兴趣是最好的老师”。兴趣是让学生在数学学习道路上不断前进的驱动力，还是让学生们在学习过程中不会失去信心的动力源头。老师在教学的过程中是否采用生动的教学方法、教学方法是否符合初中孩子的学习规律将会直接关系到学生们对于初中数学学习兴趣的高低。我国传统教学方法刻板生硬，不符合初中孩子的生长阶段，不仅让孩子在学习的过程中逐渐失去学习的兴趣，还在一定的程度上扼杀了学生们的自主学习能力。所以，教师在设计教学情境的过程中，要充分地考虑到孩子们的注意力集中点，想尽一切办法为学生创造良好的学习场景，只有这样，才能够将学生对数学的兴趣爱好激发出来，也才能够培养学生们的学习积极性。

（二） 学生不能独立思考问题

老师在积极为学生创造良好学习环境之后，还要想办法为学生们创造一个愉快、轻松的学习环境。学生们需要明白，课上的学习时间是有限且短暂的，如果永远指望学生只听过课上的学习时间来达到数学学习目标是不现实的。学生在课堂上习惯跟随老师的思路来学习，在老师的指导下，可以应用所学习到数学定律或者是数学知识，但是一旦失去老师的指导，就不能够独立自主的去做题。这种不能独立思考的问题困扰着很多的学生，不能独立思考让学生在考试的过程中没有做题思路，不知从何下手。学生们不能够采用其他学习方法，不如用电脑查资料，或者和同学讨论，合作学习模式不仅能够充分的发挥学生们的主动性，还能够促进学生们个人身心的发展。

三、 提高初中数学课堂效率的方法

（一） 端正学生学习态度

我国农村地区经济水平发展不平衡，导致很多家长都选择外出打工，将自己的孩子留给家里的老人照看。祖辈们对孩子的重视程度还不够，导致很多孩子都对学习不够重视，因为家里不够看重，导致孩子们在学习的时候就不会产生兴趣。

（二） 培养师生感情

我国教师长期以来受传统教育的束缚，被师生关系所阻碍。想要提高我国初中数学的学习效率，改善师生关系是必要的。新课标背景下提出的崭新的教学理念是“以人为本”，老师要明白教学的中心是学生，老師所做的一切都是为了帮助学生学习更多的知识，良好的师生关系能够在课堂上制造出融洽的课堂气氛。

（三） 运用多媒体教学方法

随着计算机的不断发展，多媒体技术已经进入到我们的生活中去了。作为初中数学教师，能够很好地应用多媒体来达到自己的教学目标也是一种新兴的教学方法。多媒体模式在教学上拥有一定的优势，计算机教学能够有效增加每一节课程的容量，节省板书的时间，直观性强，能够激起学生们的兴趣。

（四） 注意调动学生思考能力

想要在课堂上调动学生的思考能力，需要教师在上课前做足准备工作，精心准备教学目标，使教学中心被表达的清晰明了，能够让学生快速进入学习状态，规划学生思考方向。只有问题难度适中，难易结合，才能够有效地培养学生们的注定思考能力，过于简单，不能达到激发学生们思考的目的；过于困难，会在一定程度上扼杀学生们的学习积极性。

（五） 优化设置课堂教学问题

老师在设置课堂教学问题的过程中，要保证问题的明确性，在课堂实际操作的过程中能够给予学生较大的发挥空间，保护学生们的想象力和学习激情。此外，教师在设置问题中要考虑到问题难易程度的循序渐进，只有这样，才能保证课堂气氛的活跃性并帮助学生加深对课堂知识的理解。

四、 总结

课堂教学是老师教课的主要阵地，是学生学习知识、锻炼学习能力和理解能力以及提高学生成绩的关键场所。为了有效提高初中数学学习效率，我们要采用科学的方式，结合实际情况分析教学现状，在短时间内总结学生们的信息，用尽全力打造高质、高效的初中数学课堂。

参考文献：

[1]文祖全.如何提高初中数学教学课堂效率[D].关爱明天，2014（02）：01-02.

[2]李丽娟.浅谈如何提高初中数学教学效率[D].成功（教育），2010（05）：57.

[3]范建平.关于如何提高初中数学课堂教学效率的思考[D].品牌（下半月），2010（11）：93-94.

[4]赵福来.关于如何提高初中数学课堂教学效率的思考[J].教育文摘版：00046.

作者简介：

陈炯，副高级，贵州省仁怀市，仁怀市学孔中学。