户外区域游戏对幼儿身心健康发展的研究

顾淇露

摘要：体育活动对于幼儿的发展具有重要的作用，不仅能够对幼儿的身体发育起到积极的推动作用，而且还能够锻炼幼儿的意志能力，帮助孩子和其他同学建立良好的朋友关系。本文运用走访调查和文献资料查阅法来探究户外区域游戏对幼儿身心健康发展的影响，明确户外区域游戏对幼儿心理健康的促进作用，使幼儿的心理健康得到更好的发展。

关键词：体育活动；户外区域游戏；幼儿心理健康

中图分类号：610 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）22-0212-01

引言

我国幼儿园教育指导纲要中相关的规定显示，衡量一个幼儿是否身心健康的关键标准，不仅包含了幼儿的身体健康与否，而且还涉及到幼儿的性格是否具有缺陷的问题，这也响应了我国对于儿童实行“德智体美劳”全面发展的号召。根据世界卫生组织对人“健康”的定义，我们可以发现：人的健康包括身体健康、心理健康和精神健康，精神健康是指人类的社会适应能力，培养人类健康的方式就是体育活动，因此体育活动对于幼儿的发展具有重要的作用。蒙台梭利曾经说过，体育不仅能够有效的对孩子的身体发育起到积极的作用，而且还能够锻炼孩子的意志能力，帮助孩子和其他同学建立起良好的朋友关系。

1.户外区域游戏促进幼儿身体健康

户外区域游戏是一种具有开放性质和自主性质的游戏，根据我国幼儿园的实际情况进行分析，我们可以发现大多数的幼儿园采用以班级为单位的形式进行户外区域游戏。在游戏之前会对幼儿园的活动场地进行规划，根据不同的功能对游戏场地划分为多个区域，主要有跳跃区、奔跑区、投掷区以及爬行区等多个区域。并根据不同区域游戏项目的不同，放置不同形式和不同材质的游戏器材。由于区域游戏是一种多个幼儿一起参加的集体型活动，对于幼儿来说具有极大的吸引力，再加上户外区域游戏场地多设置在室外，不仅能够让幼儿充分享受到户外清新的空气和温暖的阳光，而且还能够锻炼幼儿的身体，使其运动能力得到提高。

2.户外区域游戏促进幼儿心理健康

2.1 培养幼儿运动力，引导幼儿社会性发展。户外区域游戏之所以能够促进幼儿心理健康的发展，其关键因素就在于区域游戏辅助幼儿形成积极的自我概念。自我概念是指个人对自身存在的感受和理解。著名学者罗杰斯曾经说过：自我概念对于一个人的个性和行为具有重大的意义，它是一个人在发展过程中逐渐形成的概念，它不仅能够有效的帮助人群掌握好认知的能力，而且还能够对他人进行相互的作用。

2.2 提高幼儿自信心，树立正确的自我意识。人对于自身的认识并不是一种抽象的概念，它取决于人对于自身的一种态度，在这种带有自我感情的情绪影响下，人会形成强烈的自尊感，而在幼儿的自我情绪培养中最关键的因素就是自尊感的培养。如区域游戏中的跳跃游戏，跳跃游戏的范围往往涉及到半个操场，在游戏区域中老师会根据年龄的不同，给不同年龄的幼儿设置相应的小游戏区域。如对于大班的幼儿会设置竞赛区和图案跳圈区，而由于中小班的幼儿的身心发展程度的限制，老师会将原本的竞赛区域改为角色扮演跳圈区。在角色扮演跳圈区中，幼儿可以扮演不同的角色，如兔子、青蛙和老虎等动物，然后模仿相应的动物利用不同的动作来进行跳圈活动。除此之外老师会在区域游戏的最后几分钟设立出一个情景，让幼儿自行地去体验，引导幼儿产生“自己是跳圈最厉害的那一个”的想法，从而对自己形成肯定，进一步增强对自己的自信心。使幼儿在游戏的过程中能够充分地发挥出自身的潜力和优势，以及使其内心充满自豪感和成就感，是户外区域游戏想要达到的目标。

2.3 锻炼幼儿意志力，培养积极的抵抗能力。意志力是构成意志的主要成分，它包括了自主性、坚定性、独立性和自制性四个方面。意志力是一种通过后天培养而形成的品质，它体现在生活的方方面面。在户外区域游戏的过程中，幼儿之所以可以很好地磨练意志，养成坚韧不拔的性格，很大一部分取决于户外区域游戏的性质。户外区域游戏多为运动型游戏，其思想就是坚持到底，不怕困难，超越自我。以跑步区为例，通常幼儿园会将半个操场的东边作为游戏的活动区域，中班和大班往往会开设出比赛区域、训练区域和游戏区域，而小班则会设立练习区域和游戏区域。儿童选择自己所喜爱的项目后，会根据老师的标准来给自己定下需要完成的目标，完成目标之后，会使得孩子能够在游戏过程中树立起自信心。随着幼儿能力的提高，老师在后续的活动中稍微增大任务的难度，培养幼儿在困境中的抗压能力，使幼儿能够不断地超越自我。

3.总结

综上所述，本文分别从户外区域游戏对幼儿的身体健康和心理健康两个方面的影响进行了分析介绍，了解到户外区域游戏不仅可以促进幼儿的身体健康，还有利于儿童社会性、自信心、以及抗压能力的培养，因此户外区域游戏对于幼儿身心健康的发展有着积极的促进作用。

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