开展情境体验式家长会的实践探索

郝金婷

小学班级管理中家校合作形成合力，将对促进班级管理有着非常重要的作用。如今，随着“情境体验式家长会”走进小学，让家长做学生，体验孩子在校学习、活动、交往的具体教育环节，深入了解孩子在群体生活中的表现及各种习惯的养成情况，同时引导家长注重自身的素养和自我情绪管理的提高，掌握科学的教育方法进行家庭教育，这将更加利于家校合作，促进小学生健康成长。这种家校教育合力的作用究竟有多大呢，对班级管理起到什么样的促进作用呢，笔者结合管理实践，对在小学班级管理中开展情境体验式家长会做一探索。

一、多元交流沟通，合力有效管理

从以往班级一开家长会，班主任就会发现有的学生听到开家长会心情紧张，担心老师告状，害怕回家遭到家长打骂。家长会后，有个别学生与班主任的关系变得微妙起来，紧张起来。应该说，历来家校交流沟通的平台主要就是通过家长会，目的是为了能够更好地教育和管理学生。但是社会的发展、学生的需求已经需要更为新颖和有效的家校沟通形式来实现有效管理。那么，在班级管理中，开展情境体验式家长会成为时下家校沟通的新趋势。所谓情境体验式，就是說通过创设具体真实的场景，家长与教师互动起来，重视双边的情感体验。其开展的目的就是要共同找到一条教育好孩子的良策，针对学生各种情况的分析，发现班上存在的普遍性问题，就这一问题从原生家庭找原因，并采取现代信息技术相互及时沟通交流，邀请家长开展情境体验式的班会，一方面为了让家长体会孩子的心境，另一方面也是为了让家长提高自身的修养，展现自身的魅力，提高家庭教育的质量，有了优质的家庭环境，学生所受原生家庭影响的一些教育问题也会迎刃而解，同时，看到家长也融入自己的班级生活中，学生易产生愉悦的心理体验，由此，班主任可以根据学情、家情、班情顺利进行班级管理，逐渐形成良好班风，从而培养具有一定道德品质、学习努力、情绪稳定、健康成长的小学生，为其更高层次的学习和生活奠定良好基础。

二、打造家长幕后走到前台的情境

为了让家长实际了解孩子的心声，在开展“爸爸妈妈，我想对您说……”的主题班会上，班主任让班里每一名学生都给自己的父母写几句心里话，并收集好这些字条。班主任设计了情境体验式家长会，即“我对孩子说”主题家长会，让孩子与家长一起参与，每一位家长都会收到自己孩子的心里话字条，班主任做好会前沟通，邀请几位家长上台谈看到字条的感想，也当场说出对孩子的心里话。一位王姓家长（单亲家庭）在台上念着自己孩子的字条，“妈妈，你总是加班，我很孤独，每天放学时就盼着你早点回家陪我，可你回来我已经睡着了。”这位家长讲话时有点哽咽，她这样告诉自己的孩子，“孩子，因为特殊的原因，我一个人带你成长，因为要照顾这个家也要照顾好你，妈妈不得不多打几份工，每次放学让你一个人回家，饭留在锅里，妈妈心里其实有些难过，我知道你希望我多陪陪你，但是目前家里的经济情况不允许，以后我尽量调整时间，晚上多陪陪你。”一席话，班主任留意到台下的孩子泪眼蒙胧，台上的妈妈强装笑颜。孩子感受到妈妈的不易和艰难，妈妈也道出了自己的心声，这就使得班主任也了解了学生的家庭状况，同时知道对这位学生如何进行管理的切入点。而这位妈妈的讲话也引起了其他家长和孩子的心里触动，有的同情，有的反思。孩子和家长的情感共融，班主任与家长达成默契，相对于只论分数的家长会来说，这样的情境体验式家长会更能够促进学生的心理认知，更能加固孩子与家长的关系，同时也让班主任的管理有的放矢，而相互理解、相互进步也成为这堂家长会所带来的后期效应，家校之间情感的交流、思想的触动、措施的启动达到最佳效果，整个班级生生之间、师生之间融洽和谐。

三、打造社会实践拓展知识面情境

当然家长会不仅仅是以孩子的分数或者思想为主要内容。还可以通过打造社会实践类的家长会情境，不断拓展学生的知识面，促其全面发展。一个班级有几十名学生，他们的家长也是来自各行各业，对于学生实践教学可以邀请家长来完成主题班会。如，开展“生活常识”主题班会，让某一学生的家长做如何挑选新鲜蔬菜的主题讲座，并可以准备些蔬菜，现场演示，帮助学生学习简单的买菜常识，学会在帮妈妈买菜时多观察和辨别，买到新鲜的蔬菜。在讲到交通安全的常识时，出场的是另一学生的父亲，已经有几十年经验的老交警，从平常过马路一定要走人行横道的叮嘱，到看到红绿黄灯时应该怎么行走，再到拐弯过马路的注意事项等。当讲到遇到校内或者屋内起火应该怎么做的火警常识，邀请本班学生担任消防员的爸爸前来讲解。在讲到突然遇到老人、孩子或者他人发生意外，应该怎样及时进行医疗救治的常识时，是由班里某位学生的当医生的妈妈来上台讲解。这样的班会，不仅拓展了学生的知识面，还充分聚集了教学资源，使得教育效果深入人心。站在讲台上的家长充分体验了当教师的感受，会改变对教师的一些误解，从而扭转家校之间有时候存在的不理解现象，从而更好地辅助班主任做好教育引导工作。

总之，小学班级管理融合家长的力量，采取情境体验式家长会，可以通过心理讲座、故事会、游戏活动等多种方式进行，让家长参与到管理之中来，家长、学生、教师共同成长，为学生的健康成长提供助力，使得班级管理达到事半功倍的效果。