班级微信公众平台建设的研究

何崟山

摘 要：微信公众平台是腾讯公司在微信的基础上新增的功能模块，通过这一平台，个人和企业都可以打造一个微信的公众号，并实现和特定群体的文字、图片、语音的全方位沟通、互动。微信公众平台的出现，为班主任加强班级管理提供了强大的工具，借助微信公众平台，班主任可将各类教育资讯、班级活动以及科任教师上课情况、学生学习成长情况，以文字、照片、视频、声音等形式整合起来，一期期精准地推送给学生、学生家长、任课老师等，使每位关注者随时随地充分利用碎片化时间来了解班级动态，满足家长了解孩子在校情况需求，促进任课教师有的放矢地组织教学，为学生个性化学习提供方便。

关键词：编辑；微信；平台

一、功能板块设置

结合班级的特点，为进一步满足学生、任课教师、家长的需求，增强班级微信公众平台建设的针对性，可以在班级微信公众平台上设置以下功能板块。

1.教育资讯板块。将上级教育行政部门文件信息、学校的通知安排、任课教师布置的作业等以文字、图片、音视频等形式第一时间发布出来，供学生、任课教师、家长学习、了解、掌握。在发布新闻信息时，要注意新闻信息来源的可靠性、权威性、全面性、时效性，注明新闻信息来源、原作者、原标题、编辑真实姓名等，不得歪曲、篡改标题原意和新闻信息内容，并保证新闻信息来源可追溯。

2.活动展示板块。建立一个“活动园地”的图文消息群组，将班里开展的班会、周会、队会，学生参加演讲赛、歌咏比赛、运动会、卫生劳动等活动的精彩瞬间，制作成一期期图文消息发送出来，展示班级活动的独特风采；建立一个“学习园地”的图文消息群组，把班里学生中写得好的字、做得好的作业（作文）、制作得好的手工、得分高的试卷、画得好的画晒出来，以此激励学生、鼓励学生；建立一个“评比园地”的图文消息群组，在班里开展爱学习、敢发言、会动手、讲卫生、守纪律、讲文明、爱劳动等“班级之星”评选，评选出来，配上文字、照片、寄语推送出来，以此来动员全班同学向身边的榜样看齐。

3.课程学习板块。建立一个“微课堂”的图文消息群组，针对班里不同层次的学生学习，由任课教师定期发送与教学进度同步的语文、数学、英语、科学、品社等科目微课、微视频、微讲座，供学生自主学习；建立一个“习题库”的图文消息群组，定期添置一些趣味性习题如成语接龙、猜谜语、脑筋急转弯、巧推理、口算竞赛、童话大王等，让学生乐学、会学，自觉参与其中；建立一个“趣味屋”的图文消息群组，筛选一些班里发生的或学生听到的、看到的校园趣味小故事、小漫画、小游戏，展示孩子们多彩的童年。

4.互动交流板块。可以是学生与学生、班主任与学生、任课教师与学生的互动交流内容，重点是班主任、任课教师与学生家长的互动交流，可以把家长教育孩子的一些好的观点、好的方法分享给大家，让每位家长学有所思、学有所悟、学有所行。也可以把学生家长对学校、教师、班级的一些合理化的、可操作性强的意见、建议发布出来，供大家讨论思考，助推班级建设。另外，现在的孩子，独生子女多，心理较为脆弱，定期发布一些心理学方面的知识，供任课教师、家长学习，以便更好地了解孩子、尊重孩子，促进孩子健康成长。

二、内容版式设计

在明确了班级微信公众平台功能定位后，首先要在微信公众平台注册，接下来要考虑图文消息以怎样的形式展现给学生、任课教师、家长等关注者。这包括主题确定、版式设计、题目拟定等。

1.标识设计要新颖。在微信公众平台注册时要有一个没有注册过公众账号的邮箱、身份证扫描件、手机号、银行账号等，注册前，要想好班级公众号名称及图像标识（Logo），为提升班级微信公众号的知名度，可以面向全班学生征集班级公众号名称及图像标识（Logo），班级公众号名称要响亮易记、健康文明、积极向上，图像标识（Logo）要突出班级特色、师生特点，富有童真童趣。

2.消息主题要突出。每期单图文消息或多图文消息群都要有一个主题，要围绕班级微信公众平台功能板块设置来确定主题。围绕主题，思考图文消息题目的拟定、文字的排放、图片的搭配、照片的选择，还要思考用什么样式让主题更突出，用什么样的特效让消息更吸引人。必要时，还可以在图文消息的开头，加一段推送文字，提醒大家关注图文消息的主要内容。同时要提炼筛选能反映主题的文字、照片、图片、音視频等素材，对不能充分体现主题的素材，即便再好，也要坚决舍弃，绝不能因此打乱整体构思，让图文消息凌乱臃肿。

3.文字内容要简洁。编辑图文消息关键还在文字，文字写作要学习借鉴新闻写作的方法，遵循用事实说话、准确、简洁等基本要求，要善于观察，善于从班里发生的小事、琐事、平常事中总结提炼，善于运用“小中见大”“平中见奇”“老中见新”“虚中见实”“冷中见热”手法，写出不落俗套的内容来。文字编辑要考虑手机浏览时的舒适度，选择大小适中的字号如18px左右，行距以1.5～2为宜。标题字数宜少不宜多，适当运用一些修辞手法，让标题本身就能“说话”，体现出时代气息。

4.素材选择要精当。编辑图文消息除了文字外，还要选择恰当的图片、照片、音视频等素材，要让图文消息丰富多彩、具有视觉冲击力，贴近小学生心理需求，体现出丰富、温暖、有趣、可爱的特点。比如加一个动态的“点击蓝字，轻松关注”的顶端引导，在其下面增加一个横图，图上加上班级的标语口号，在消息的末尾设计一个孩子们喜欢的漫画、卡通微信二维码关注图片等。照片要选择最能体现学生、教师等精神风貌的照片。视频要进行再处理，容量不能太大，最好转换成FLV、SWF格式，剪辑要精当。

参考文献：

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[2]姜赟.如何微信是一种生活态度[J].政工学刊，2016（2）.

[3]黄朝峰，石周燕，邱佳铃.高校官方微信的研究现状、运营特征和管理策略[J].扬州大学学报（高教研究版），2016（1）.