“立德树人”实践策略研究

张俊 何红伟

摘 要：我校办学体制于2014年发生改变，由九年一贯制学校转变为普通小学，学生主体发生了变化。学校位于城乡结合部，生源复杂，每年有近1000名的进城务工人员子女，占在校生总数85%以上。这些孩子社会背景复杂，家庭教育参差不齐，大部分学生家庭养成教育缺失，行为习惯不良。鉴于这些原因，学校深挖文化理念，提出实施养正教育的特色目标，从而践行“立德树人”教学目标。通过近三年的实施，形成了养正理念文化、环境文化、课程文化、礼仪文化、特色活动文化5大板块、7大主题、24项特色活动较为完整的体系。

关键词：务工人员子女；养正教育；立德树人

一、实施养正教育，重构办学理念，实施文化育人

国学经典《易经》中说，“蒙以养正，圣功也。”意思是，童蒙时期，进行养正教育，是天大的功劳。古语有“幼儿养性，童蒙（小学阶段）养正，少年养志，成人养德”，童蒙就是指儿童时期的小学阶段，它的意思是指儿童时期就是要养成正确的学习、生活习惯和做人、做事的行为方式。学校实施以“蒙以养正”为办学理念，“辟蒙养正、化成于身、育人育才”为校训，“立德、立爱、立责、立行”为教风，“致合、致新、致远、致美”为校风，“心正、品正、学正、行正”为学风的“养正教育”，从中华优秀传统文化中汲取营养，以正的品行养学生的习惯之根，以极具特色又符合实际的办学思想和办学理念找准学校定位，明确办学方向。

二、实施养正教育，丰富活动载体，实施活动育人

1.课堂是实施养正教育的主要阵地。通过开设特色课程、各学科渗透等方式，让师生理解特色文化的内涵，培养学生的品德、情操。在特色课程文化中，与思品课整合开设《育才养正》特色校本课程，为配套学校养正教育，印制了《蒙学》经典篇目精选，定期编印《育才养正》校报、《养正之声》学生习作集，在各学科中有效渗透养正文化，将养正教育文化体现于各学科教学當中，从而实现“立德树人”的教育目标。

2.“24项”特色活动是实施养正教育的重要载体。活动文化是校园文化建设的关键，决定学校内聚力的发展内涵。通过开展独特的活动，实现德育落地生根，构建学生健全人格，全面提高学生素养，从而实现“立德树人”的教育目标。

1善：日行一善，积善成德，喜暖人间。人要有一颗善良的心、宽广的心、美好的心、完整的心，让孩子们把善心时时带着。通过日行一善小日记、小故事、手抄等形式让学生记录自己每天所做的好事、善事。

2仪：一是通过举办小学生毕业典礼仪式，象征着旧的已经结束，新的即将开始，让学生有机会通过这种方式和途径释放离别情绪，告别昔日时光，树立对未来的信心非常关键。二是通过举办10岁成长礼仪式。成长礼是孩子成长的界碑，人生中一个重要的阶段。通过集体庆祝十岁生日的活动，体验成长的快乐，体验到父母、老师对自己的爱和自己对未来的责任，学会感恩，许一个愿，让学生的梦想与愿望慢慢生长。

3节：一是通过举办体育节丰富学生课余文体生活，树立健康第一的思想以及终身锻炼的意识和习惯，培养学生合作、自信、果断、公平竞争及团队精神等良好品质。二是通过举办艺术节进一步推动学校艺术教育的全面健康发展，展示学生艺术才华，培养小学生健康良好的审美情趣与艺术修养，提高综合素质，引导他们向真、向善、向美，得到全面和谐发展。三是通过举办科技节培养学生动手动脑能力，展现学校“科技创新教育”办学特色和教育成果，进一步形成人人讲科技、个个学科技，全校师生用科学、懂科学、爱科学的良好氛围。

4日：一是周四高年级学生自我管理日。每周四高年级学生早操、课间操、自习课时可以尝试让学生轮流充当小班主任、小班长等形式，进行自我管理，以培养学生角色意识和自我约束意识。二是周五自由着装日。每周五不要求学生统一穿着校服，学生可以自由着装，展示自我，展示个性。三是周六卫生自理日。周六由学生自己动手，清洗自己的衣物、打扫整理好自己的房间，洗澡讲究个人卫生等。四是周日孝亲敬老日。周日学生通过帮父母做家务，给父母亲或爷爷奶奶端洗脚水、捶背等方式，培养从小就养成孝亲敬老的优良美德。周六、周日的行为通过学生自己填写学生手册、家长督促签字的作业形式实现了落地生根。

5项专题活动：通过开展少年宫活动、汉字书写活动、经典诵读活动、主题演讲活动、学生才艺大赛5项专题活动，进一步丰富养正教育的活动载体，使养正教育与学校德育工作紧密结合，融入每一个学生的日常生活和学习中，全面提升学生的思想素质和道德情操。

6星评选：通过每季度评选六名特色之星（学习之星、卫生之星、文明礼貌之星、助人为乐之星、遵纪守规之星、孝亲敬老之星），激发所有孩子们向表现优异的同学看齐，以他们为榜样，处处规范自己的一言一行。

7项主题月（周）活动：通过每年开展8项主题月（周）活动（3月养成教育月，4月安全教育月，5月心理健康周，6月环境保护宣传月，9月尊师重教宣传月，10月社会主义核心价值观宣传月，11月国防教育月，12月法制宣传月），让每月德育都有主题，实现德育的系统化、全面化、多样化。

目前，养正教育已成为学校的特色和品牌，取得了阶段性成效，得到了学生家长和社会的普遍好评，使学校走特色均衡发展办学之路迈上了一个新的台阶。学校将继续深挖“养正”内涵，细化工作部署，采取有效措施，扩展活动载体，丰富活动内容，注重工作实效，扎实实施“养正”教育，让“立德树人”的教育目标实现落地生根，让校园真正成为孩子们的幸福之园、文化之园。