小学班主任管理工作与语文教学的有效结合

龚姗姗

摘 要：在小学的教育体系中，小学的语文老师身兼班主任的职责，有必要教会学生理论知识的同时还需培养他们正确的人生观、价值观与世界观。对于这样一个职位的教师，如何能够在教学与管理班集体的过程中完美地把语文教学和班级管理巧妙结合是值得深入探讨的话题。

关键词：小学班主任；管理工作；语文教学；有效结合

随着小学教育体制的一次次改革，新课标提出的新的发展要求是要求教师能够将正确的人生观、价值观和世界观融入教学中，注重培养学生的个性与发展，实现有效教学、为社会培养全面发展的高素质人才。小学语文教师身兼班主任职责，对于教育好学生来说有着很直接的现实意义。教师可以通过教学推进班主任的日常工作，还可以借用班主任的官职，促进教学工作，两者相得益彰。

一、小学语文教师在教学中应当渗透班主任的相关管理工作

班主任在小学教育中承担着主要的教学与管理班级和学生的职责，因而在全面管理学生的过程中，应当学会全面培养学生基本素质能力。首先，我们知道小学语文相对于其他学科来说具有一定的开放性与主动性，做题与思考的方式都比较灵活，因而在日常的教学过程中教师应当注重提升与调整班主任的教学管理辅助方式，采取各种各样的教学手段和方法，做到具体问题具体分析。

例如：分角色朗读课文是我们在小学阶段的语文课文中经常会遇到的，这样的文章一般角色会有三个及以上，内容丰富、情节起伏较大。对于这种类型的文章，我们可以在日常的语文教学中让学生自由组合，以自己的兴趣作为出发点，选择自己喜欢的角色，进而组成一个日常课堂中的朗读小团体。或者还可以同一名学生变换不同角色，通过这样不同性格、不同语言表达、不同情感交流与流露的表现，让学生能够在学习的过程中体会文章所表达的思想情感。在这一过程中，学生不仅可以学习到相关的语文理论知识，还可以锻炼他们的团队能力、组织表现能力与协调能力。这些能力的培养，恰好就是班主任在管理与培养学生的过程中应该教会学生的基本素质能力。所以说，小学语文教师在教学中渗透班主任管理的相关工作有着“近水楼台”的便宜之处，在教学中采用分组进行的学习方式，对于让学生懂得团结合作的重要性没有更好的办法了，这样能够让学生在积累知识的同时就锻炼了个人素质，可谓一举两得。

二、小学班主任在管理中渗透语文教学思想

小学班主任除了要管理好班集体的学风之外，还应当重视学生的思想教育。在这个越来越普及与推崇素质教育的时代背景之下，小学生的素质教育是我们教育体系中重中之重。因为它是任何教育的一个基础性环节。只有将基础教育搞好了，学生的未来才可一片光明。小学阶段的学生有着他们自身的特点：没有相對较好的学习习惯与能力，因此在学习中，对于教师的依赖性较大。然而从这一方面来说，却也是教师突破教学内容的一大关键之处，有助于学生形成正确的思想与行为习惯。作为一名小学语文教师，我们可以在方方面面中实施对学生的教学和培养，这是每一位教师都不可推卸的，并且是要做的漂亮的任务之一，从而让学生树立正确的价值观，这不仅是职责，也是每一位从事教育教学工作者的内心所向。

例如：在班级建设或者是团体活动的过程中，班主任可以组织或者是带领学生积极主动地参与活动。例如，春天来了，万物复苏，教师组织学生去采风春游，在这一活动中要求每个班干部要履行自己的职责，班长需要组织好班级里面的人，起到统筹的作用；财委需要计算本次活动的出纳问题；生活委员需要安排好学生的各种情况，准备好相关物品等。学生各司其职，共同促进我们这个工作的开展与进行，直至完美结束。学生在活动的过程中，不仅使得各位班干部的能力得到了快速提升，还让学生懂得了遵纪守法、团结友爱的重要性。同时在活动结束后还可以让大家写一篇文章，谈谈大家春游的体会或者是所思所想。

三、小学班主任应当把语文课适当调整为班会

在日常教学活动中，语文教师担任班主任的角色是常有之事，然而，在小学教育中，也会随着具体课程的进度与学生的学习概况而作相应的调整与补充。一般来讲，我们在安排课程表的时候都会选择在周一的最后一节课上班会。然而，随着课程的进展与实际问题的发展，很可能一周安排一节，或者是安排的时间上不太合适，因而，作为一名语文教师，就有着相对宽松的调整空间，可以适当地转换一下课程，以便于急需。

总而言之，语文教学就在我们的日常生活中，而班主任又是除去家长与学生在学习中交往最为密切的人物，教师应当学会把握师生之间的和谐联系，透过班主任这个职责来进行合理的科学的语文教学，同时也在教学过程中，推进管理工作的进行与实施，进而提升教学的整体水平。

参考文献：

[1]薛翠芝.小学班主任管理工作与语文教学的有效结合探讨[J].散文百家（新语文活页），2015（7）.

[2]袁素娟.做好学生的引导者：浅谈小学班主任管理工作中的问题与对策[J].教师，2017（6）.