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谈生本教育理念下物理教学的感悟

2018-10-26魏菊梅

新课程·中旬 2018年7期
关键词:生本教育理念物理教学教学改革

魏菊梅

摘 要:生本教育理念不仅为物理教学改革提出了新的要求,同时也对物理教学质量的提升提供了理论支撑。从激发学生的物理学习兴趣、构建符合学生认知结构的教学方案以及营造民主和谐的课堂氛围等不同视角探讨了生本理念视角下的物理课堂构建策略。

关键词:生本教育理念;物理教学;教学改革

在物理教学中,如何引领学生学习和消化物理基础知识,训练解决问题的能力和方法,这不仅需要教师的“教”,还需要学生的“学”。因此,生本教育可以让原本枯燥的物理课堂变得魅力四射,将教学活动转化为学生喜爱和乐于参与的活动。基于上述思考,笔者结合自身的物理教学实践,浅谈生本教育理念下物理教学的一点感悟。

一、激发学生的物理学习兴趣

在我国古代,教育学家孔子提出:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,所以,想要在教育上获得成功,应培养学生的学习兴趣,在整个教育活动中,这是非常重要的一步。因此,要实现生本教育理念指导下的物理课堂教学,物理教师不仅要认真钻研教材,同时还应在教学过程中让学生体会到艺术感,重点培养学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力与学习积极性。

首先,物理教师可以科学合理地创设教学情境,刺激学生学习兴趣。设计具有生活真实性、富于挑战意义的教学环境和问题情境,这样,除可以宣扬新课程外,还可以有效调动学生学习物理的积极性。例如,可以专门选择两个关于实际功率与额定功率的问题,引发学生的思考,让学生可以更好地认识这两个改变,同时还应给出两个家庭常用灯泡串联的规格“220V15W”与“220V

60W”,然后让学生考虑哪个灯泡更亮。然后通过实验验证,进行相关知识的讲解,这样,可以达到事半功倍的教学效果。

其次,要开展灵活多样的教学活动,有效调动学生对物理知识的学习兴趣。利用创设教学情境这个教学方式激发学生对物理的学习兴趣,组织学生进行多种物理实验与课外活动,充分调动学生学习兴趣。在教学过程中,物理教师需要根据实际的教学需求,借助多种物理教学资源,为课堂教学服务。

二、构建符合学生认知结构的教学方案

生本教育理念下的物理课堂教学,需要根据学生的实际情况进行教学设计,以学生的实际发展为根本。物理教师在这种情况下,物理教学方案设计就成为生本教育理念下课堂教学建构的重要工作,必须予以足够的重视。显然,一堂成功的课需要对教材进行科学与恰当的处理,要根据学生的认知情况用好教材,以发挥出其最大的价值。以《物质的密度》为例,在传统的物理教学理念下,教学方案的设计一般是教师先进行演示实验,然后师生一起进行分析,找出密度的含义,最后,教师可以围绕这个概念举例,加深学生的印象。但这种较为传统的教学方式已经无法满足新课程的教学要求。在生本理念下,需要不断优化、重组教学内容。在刚上课时,需要让学生回想一下天平的使用方法与使用过程中的注意事项,然后进行分组实验操作,再让学生结合实验和计算成果归纳出结论,进而得到“密度”的定义和公式。这种方式虽然需要教师花费较大的精力,但是学生通过自主探究的方式,增强学习兴趣。

三、营造一个民主和谐的课堂氛围

生本教育理念要求广大教师充分尊重学生的人格和学习需要,营造民主、和谐的课堂氛围,这样,能够最大限度地提升物理课堂的教学质量。

首先,物理教师要在改变中营造和谐的氛围。美国的教育心理学家罗杰斯指出,理解和信任的师生关系是教学获得成功的基础。物理教师在进行教学时,需要改革传统的思维,营造一个民主、和谐的学习氛围,调动学生学习积极性,增强学生的课堂参与度。例如,在声音教学过程中,教师先提出问题,如果世界上没有了声音会怎样?然后,让学生分组围绕这个问题进行讨论,利用这种教学方式能让学生在愉快和轻松的氛围中完成学习活动,同时培养学生的自主学习能力。

其次,愉悦感可以在一定程度上影响学生的学习参与度与学习效果。若学生在学习过程中可以体验到成功的情感,就能产生愉悦感。因此,物理教师需要根据学生的实际情况,优化教学内容,并根据学生的不同情况设计若干层次。这样,不仅可以满足优秀学生的学习需求,还可以培养基础较差学生的自信心,让所有的学生可以参与到课堂教学活动中。

最后,物理这门学科不同于其他学科,物理教学中必有的一个环节是进行物理实验。因此,物理教师要充分利用多姿多彩的物理实验资源,营造和谐的课堂教学氛围。例如,在光学的教学中,为了帮助学生理解光在空气中直线传播的性质,笔者在教学中发给每人一支吸管,然后让学生通过吸管观察日光灯,然后将其弯曲后再进行观察,从而轻松完成上述知识点的初步建构。

总之,在生本教育理念的引领下,教师的角色发生了必要的转变,由原来的课堂教学主導者转变为学生学习的引领者。以此,物理教师要在课堂教学中积极贯彻生本理念,将教案转变为学

案,将课堂转变为学堂,充分发挥学生潜在的学习潜能,不断提升物理教学效果。

参考文献:

[1]吴玉锋.生本理念指导下初中物理教学策略[J].中学生数理化(教与学),2017(5):19.

[2]陆微.浅谈在高中物理教学中渗透生本理念的策略[J].新课程导学,2015(23):34.

[3]高发圣.生本理念下高中物理教学中学生自主学习能力的培养[J].中学教学参考,2015(8):69.

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