网络语音实验室条件下的学与用

李亚杰 傅玉戈 李子奇 王娟娟

摘要：随着我国经济的发展和社会的进步，使得人们对教育方面越来越重视。而教育的进步在一定程度上与沟通的有效性有着直接的关系。众所周知，当前英语是世界范围内的语言，因此为了使得学生在今后能够更加顺利的与外国友人之间进行无障碍的交流，当前语言教学十分流行。在发音教学中，教师总是对学生进行舌头发音的教学。在观察过程中，如果能看到测试者在进行发音的过程中其舌尖和唇部的变化，就可以很快地提高教学效果。本文主要根据笔者的实际经验以及相关的理论对当前网络语音实验室条件下的学与用进行一定的分析，希望能够为后期的研究者提高一定的参考。

关键词：网络语音;现状;言语治疗

【中图分类号】G434

【文献标识码】A

【文章编号】2236-1879（2018）13-0027-01

根据笔者对当前我国的语言学习的相关情况进行了解之后发现，在中国，大约有3亿人学习英语，其中超过l亿人是学生。在进行实际的英语的学习过程中，很多人虽然能够了解单词表达的意思，但是对该单词的读法却不能较好的掌握。这主要是因为当前的一些测试的装置不能提供身体自身器官状态的有效图像。相关的参与者仅仅在學习的高校中依靠身体的感官来掌握声音的状态，这常常导致错误的发音习惯和发音错误。如果在学习的过程中能够根据声音器官的状态准确定位具体身体发声的位置，就能够在一定程度上使得其实际的实验更加的精确。

一、网络语音教学原理概述

为了更好的对当前的网络语音在啊实验室条件下的学与用进行更加清楚的分析，首先就需要对其原理进行分析。在汉语研究中，所有发音活动都与舌运动密切相关。在21个声母中，有17个声母在发音的过程中主要是通过舌头的运动来进行的。即使是唇音辅音也需要舌头参与，所以它们适合于早期语言学习。为了使得孩子的语音学习更加的顺利，在其语言学习的前期对其进行一定的矫正已成为当务之急。此外，90%以上的自闭症和脑损伤患者有舌运动障碍，因此舌位矫正在正常语言中更为重要。可以看出，控制和使用舌头的运动对人类的人发音过程是非常重要的。

例如，在现实生活中，听力受损的人可能由于听力损伤而产生言语障碍。病人的舌头不好训练，导致舌头僵硬，并且在对某些语言进行表达时其整体表达出来的效果是模糊的，甚至在有的时候都不能直接发音。将语音可视化技术引入语音障碍康复训练中，听力障碍和语言障碍者可以直观地观察发音过程中舌头位置和形状的不同变化，并进行有针对性的康复训练，将会对其语音方面的矫正有着较大的效果。因此，舌运动的控制及其在聋哑和言语障碍舌功能康复中的应用也起着关键作用。

二、语音实验室发展历程

由于我国引入语音实验室治疗的时间还较短，因此使得其在我国的发展与发达国家相比还有着一定的差距，并且由于国家的相关部门还没有对改方案进行重视，因此使得社会宣传没有符合其实际的作用，客观上造成在公民普及度方面还存在较大的空白。因此本文在对语音实验室治疗方面的发展仅仅将国外的发展作为例子。

根据相关的文献查阅可知，当前国外的语音实验室发展主要分为以下四个主要的阶段;

第一个阶段处于上上世纪初叶，并且本阶段一直延续到第二次世界大战的结束。本阶段是该方案发展的十分关键的一个阶段，在这个阶段，很多的语言治疗的科学家出现，并且依靠他们的聪明才智甚至对语言治疗提出了较多的开创性的理论，为后期的发展奠定了基础。第二个阶段为1945-1966年左右，在该阶段主要表现出的就是依靠第一阶段过程中的早期科学家提出的相关的理论进行研究而发现的各种的仪器，并且大量的方法以及治疗方式也在这个阶段得到较大的发展。第三阶段：从1950年左右到1975年.语言学时代，并按照语言学的本质为出发点进行治疗。第四阶段：从1975年到2000年，语用学时期，对时间进行在思考和再构造，包括会话的、语言的、文化的以及日常生活等方面外语障碍可分为发育障碍和获得性障碍。前者可能是由于其他发展障碍，如自闭症，学习障碍，或可能是由于整体发展延迟。后者更多地关注病理因素，如中风、脑外伤、脑肿瘤、老年痴呆和其他失语症。传统上，语言障碍的研究已被贬低为神经科学家和心理学家。不可否认的是，探索语言障碍的根本原因必须从身体内部开始。例如，对于患有语言障碍的人谁遭受了车祸的大脑损伤，第一步是注意到损害他或她的大脑，造成完全或部分丧失语言功能。因此，研究人体最重要的生理关节器官——舌头对其发音是十分重要的。

三、网络语音实验室对言语治疗现状

随着网络语音实验室的逐渐的发展，当前已经逐渐对人们言语恢复有较大的帮助，而在对其治疗的现状进行调查的过程中笔者发现，当前卫生部在对其实际从业的一声与康复治疗师之间进行配置的过程中发现，其比例为一比二，因此这就表明国内的康复治疗师的资源存在一定的稀缺。家庭语言治疗始于20世纪80年代末，康复言语治疗师起步较晚。华东师范大学开始语言治疗本科教育。其他大学很少提供语言治疗，美国康复治疗师的培训项目寥寥无几。目前，研究生主要是毕业生。日本是一个四年制本科课程，香港是一个为期三年的本科课程。目前，汉语治疗专业人才的现状是中国大陆绝大多数的培训课程。

根据调查结果，中国的言语治疗实践普遍较年轻，工作时间不长。医疗保健系统的寿命为80.1%年，不足五年，非医疗系统为73.8%年。根据国内治疗师的教育水平，在医疗和非医疗系统中调查的大多数言语治疗师具有学士学位或更低的学位。言语治疗从业人员的职称普遍偏低，大多低于中级水平，缺乏高级言语治疗师，缺乏成长经验。其中，非医疗系统嗓音治疗从业人员职称众多，这可能与非医疗单位缺乏晋升渠道有关，限制了非医疗系统嗓音治疗从业人员的发展。

四、结语

综上所述，语音实验室的研究结果可用于语言教学和语言治疗，在语言教学领域，可以用来指导外国汉语语音教科书的编写，以及纠正国内外学生在汉语学习时出现发音错误及矫正分析等;在语言治疗领域，有助于语言治疗师分析患者的发音问题，制定矫正方案，并检验矫正结果，因此对其进行一定的研究是十分必要的。

参考文献

[1]李向军.网络数字语言实验室在东盟小语种教学中的应用[J].教育现代化，2016（40）.