做好后进生转化工作，提高初中英语教学质量

张鹭

摘 要：在初中教学中，英语是一门十分重要的学科。教师在实际开展教学的过程中应该把关注点放在该学科上。同时，在当前如何提升初中英语的教学质量成为了初中英语教师的工作核心和挑战。但是，在初中英语教育教学的过程中，很多学生在面对英语学习的过程中经常会产生畏难的心理，最终也会逐渐丧失学习英语的兴趣。这样，就导致班级内部出现了很多后进生。教师在实际开展教学的过程中就应该关注后进生的转化工作，让学生重拾学习信心，最终提升学习质量。

关键词：初中英语 后进生 转化工作 质量

在初中英语教学中，很多学生难以对英语知识产生浓厚的兴趣。比如，一些学生在实际学习的过程中经常会出现注意力不集中，学习成绩落后等问题。因此，教師想要提高初中英语教学的质量，就应该从实际出发，防止出现两极分化的问题。教师要关注后进生的转化工作。基于此，下文重点阐释了做好初中英语教学后进生的转化工作。相信在教师的努力下，初中英语教学的质量一定会逐渐提高。

一、创建和谐的师生关系，让学生重拾学习的信心

（一）发现后进生身上的优点，保证其树立学习信心

经过我们详细的分析和研究，后进生和其他学生一样具有很强的自尊心和进取心。其成绩落后是受多种因素影响的。在这样的情况下，教师在实际开展教学的过程中就应该从学生的实际学习状况出发，细心观察学生。让学生能够对英语知识学习产生浓厚的兴趣，并在此情况下，更好地进行学习。同时，教师还应该积极和后进生的家长进行密切的沟通，和家长共同分析学生学习成绩差的原因。在与家长沟通的过程中也可以更加透彻地了解学生的爱好和兴趣。这样，在发现后进生身上的优点之后，就会为后进生提供更多展现自己的机会[1]。最终学习英语也会拥有十足的信心。

（二）善待每一个后进生

教师在实际开展初中英语教学的过程中，教学的质量和学生的智力存在一定的联系，但是和学生的学习态度和动力也存在很大的关联。在班级内部，会有很多后进生，这些学生可能会受到其他同学的嘲笑，也不会得到家长的理解和支持。这样，在实际学习的过程中承受了很大的压力。在面对这一问题的过程中，初中英语教师在实际教学的过程中就应该走进后进生，运用合理的教学手段指导学生学习。针对后进生不懂的知识内容，教师就可以多向其讲解几次。在这样的情况下，后进生学习的积极性和主动性也会随之得到提升。由此我们可以清晰地看出教师的微笑、关心和话语都会成为学生学习的巨大动力。

（三）以良好的英语学习环境为依托，带动后进生积极主动学习

一般来说，在每一个班级中都会存在后进生。同时，这也是教师在实际教学过程中应该重点关注的对象。因此，想要更好地转化后进生，提升初中英语教学的质量和效率，就应该从实际出发，对学生进行系统性的教学。在此，教师就可以把良好的学习环境作为重要的基础和前提，让学生在扎实地学习英语知识的情况下，逐渐提升初中英语教学的质量。因此，教师可以让学习成绩优秀学生展现出自身的带头作用，并能够让同学之间相互帮助学习。在这样的学习氛围之下，后进生学生的积极性和主动性就会提升。这样不仅能够增加学生之间的情谊，还能够更好缓解后进生的学习压力，最终对学习产生很大的动力[2]。

二、合理使用教学方法，提升后进生的学习效率

（一）活跃初中英语课堂学习气氛

通常情况下，在实际进行初中英语学习的过程中，后进生都存在一个问题，那就是在课上学习的过程中经常注意力不集中。在面对这样问题的情况下，教师就可以转变教学理念，从实际出发，把教材中涉及的知识内容转变为简单和通俗易懂的。让学生能够更好地理解知识。这样的情况下，后进生在处于良好和轻松的环境下，才会提升学习初中英语的兴趣。比如，教师在进行外研版初中英语《Journeytospace》教学的过程中，就可以为后进生准备一些问题。当后进生答对之后，教师就要及时地对其进行鼓励和表扬。这样，后进生参与学习的热情就会随之提升，学习的信心也会得到一定的提升。同时，教师为了延长后进生的学习时间，就可以在实际开展教学的过程中融入一些活动。在其中可以进行游戏、唱歌和讲故事等。这样，后进生的学习情绪会得到有效的调节，最终集中注意力进行学习[3]。

（二）有效遵循“笨鸟先飞”的理念

在实际开展初中英语教育教学的过程中，教师想要更好地做好后进生的转化工作，就应该对后进生进行重点辅导。比如，教师在进行外研版初中英语《Hasitarrivedyet？》教学的过程中，就可以引导后进生提前进行预习。在此，教师可以帮助后进生掌握新的单词，并要求后进生朗读课文内容，并能够理解课文的具体意思。同时，在实际引导后进生学习的过程中，教师能够向学生传授英语学习方法，最终提升后进生的自主学习能力。

结语

综上所述，在初中英语教学难免会存在后进生。教师在实际开展教学的过程中，就应该着手于这项工作。通常情况下，教师应该引导后进生形成学习意识，对英语知识学习拥有十足的信心。这就需要初中英语教师对后进生进行一定的关注，并能够关心和爱护后进生，针对其优秀的表现就应该及时其进行鼓励和表扬。同时，在实际开展教学的时候，还应该为后进生提供良好的课堂教学氛围，让后进生在轻松和自由的学习环境对初中英语知识学习产生浓厚的兴趣，最终提升自身的学习成绩。相信在教师的努力下，一定会做好后进生的转化工作，初中英语教学质量也一定会得到提升。

参考文献

[1]陈贺荣.做好后进生转化工作，提高初中英语教学质量[J].学周刊，2017（08）：45-46.

[2]吴旭.新课程理念下初中英语后进生的转化策略研究[J].中国校外教育，2014（S2）：85.

[3]邱敏敏.一个都不能落——初中英语“后进生”的形成原因及转化措施[J].读与写（教育教学刊），2014，11（02）：102.