巧用现代信息技术打造数学高效课堂

黄芳

摘 要：现代信息技术不断发展，小学数学教育迎来了更多发展契机。数学作为小学阶段的基础课程之一，将现代信息技术融入小学数学课堂教学成为小学数学教育发展的必然趋势。尽管很多小学数学教师已经认识到信息技术对课堂教学的促进作用，但是在实际教学应用中仍然存在较大的提升空间。本文就巧用现代信息技术打造小学数学高效课堂的相关内容展开了一系列的研究。

关键词：现代信息技术 小学数学 高效课堂

数学是小学阶段的基础课程之一，对训练培养学生数学核心素养具有非常重要的作用。将信息技术与小学数学教学进行有机结合，为小学数学教师开展教学活动提供了更多的思路。因此，小学数学教师应该充分意识到现代信息技术对小学数学教育的促进作用，结合小学生的年龄特点以及对数学知识的理解能力，选择合适的方法为学生讲解数学知识，从而充分发挥小学数学课堂教学的意义。

一、利用信息技术进行新课导入

新课导入是小学数学教师开展教学活动的前提和基础，新课的导入效果能在很大的程度上影响学生对数学知识的理解和接受程度。传统的教学模式下，很多教师会采用直接讲解的方式为学生导入新课，小学阶段的学生正处于活泼好动的年龄段，这样的导入方式很难激发学生学习数学知识的兴趣。针对这样的教学情况，小学数学教师可以利用信息技术将新课导入到课堂当中，从而使学生的思维融入到教师讲解的数学知识上。例如，教师讲解到小学数学教材中“位置与方向”的相关内容时，教师可以利用信息技术为学生设计一个闯关游戏，教师在大屏幕上展示三幅难易程度不一的地图，并在每幅地图的起点放一只小猫，教师告诉学生小猫迷路了，请学生通过指引小猫找到回家的路，学生每说出一个方向和位置，教师就通过计算机控制小猫到学生指定的位置。通过这样的教学方法将本章节的内容导入到课堂当中，从而激发学生学习数学知识的兴趣。

二、利用信息技术创设教学情境

小学数学教材中包含的知识具有较强的基础性，很多内容都与实际生活存在密切的联系。如果教师采用一味讲解的方式向学生讲解数学知识，无法真正将学生的注意力集中在数学课程上。教师可以根据教学内容利用信息技术为学生创设合适的情境，使学生在情境演绎中充分理解数学知识。这样的教学方法不仅能提高小学数学课堂教学的生动性，还能在很大的程度上提高学生运用数学知识解决生活问题的能力。例如，教师讲解到小学数学教材中“100以内的加减法”的相关内容时，教师可以为学生创设一个生活中常见的在超市购物的情境。教师为学生准备一些面值不同的人民币，并在大屏幕上展示不同商品和单价。教师扮演售货员，学生扮演消费者。学生需要按照教师的要求，拿人民币到“超市”购买相应的商品，比如，学生要买一支铅笔，铅笔的单价是2元，还要买一个书包，书包的单价是68，那么学生需要计算应该给教师多少钱。如果学生拿出的钱数是正确的，大屏幕上会出现“你很棒”。通过这样购物和找零的过程使学生掌握100以内加减法的知识点。

三、利用信息技术开展翻转课堂

现代信息技术的不断发展为小学数学教师开展教学活动提供了更多的思路。翻转课堂教学法是一种创新型的教学模式，将其与小学数学教学进行结合能在很大的程度上弥补传统课堂教学模式的不足之处。这样的教学方法不仅能将课前、课中以及课后学习环节相结合，还能提升学生的自主学习能力。例如，教师讲解到小学数学教材中“圆柱与圆锥”的相关内容时，首先，教师可以利用信息技术为学生录制一段微课视频，并为每个学生发一个学案，将学生需要通过微课学习的内容列在学案当中，比如，圆柱和圆锥的概念、性质以及体积计算公式等，并让学生通过自主观看的微课的方式进行自主预习，并将已经掌握的知识和无法独立解决的问题填写在学案当中。其次，教师在课堂上合适的环节为学生播放微课，并根据学生填写的学案内容调整教学内容。最后，教师可以让学生在课后反复观看微课的内容，进行数学知识的巩固。

四、利用信息技术提升教学效果

小学数学教师可以利用信息技术为学生标记数学课程中的重点和难点，从而更好的帮助学生划分学习的侧重点。这个过程是小学数学教学的重要环节，能在很大的程度上使学生的思维得到拓展。教师可以利用信息技术为学生拓展一些开放性的知识，使学生能从不同的角度思考和理解数学知识。这样的教学方法不仅能强化学生对数学知识的理解程度，还能使学生的思维得到启发，从而从更加多元化的角度学习数学知识。例如，教师讲解到小学数学教材中“分数”的相关内容时，教师可以利用计算机软件为学生设计一个小程序，展示一个圆形的蛋糕，需要学生根据教师的要求切分蛋糕，研究有多少种切法，以及分数与整数在性质上存在哪些区别等。教师可以将班级的学生分组，使学生在小组中通过讨论的方式对蛋糕进行切割，并研究为什么分母的数值越大，分数却越小呢？每个学生的数学思维都存在一定的差距，学生思考和讨论的过程是对数学知识理解和接受的过程。

结语

综上所述，数学是小学阶段的重要教学内容，对提高学生的逻辑思维以及数学综合能力具有非常重要的作用。现代信息技术的不断发展为基础教育带来了新的发展契机。因此，小学数学教师应该充分意识到信息技术对提高教学质量的作用，并利用信息技术进行新课导入，创设教学情境，开展翻转课堂以及提升教学效果。通过本文对巧用现代信息技术打造小学数学高效课堂的相关内容展开的一系列研究，希望能为提高我国小学数学课堂教学的效率提供一些有价值的参考。

參考文献

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