在初中英语教学中强化学生自主学习意识的相关策略研究

牛晓雪

摘 要：新课标提出，初中教师在开展英语教学的过程中，除了要传授给学生必要的知识、技能之外，也应对其的自学意识、自学能力加以强化，只有这样才能够使其摆脱对教师的依赖，以获取到更高层次的发展。本文将以此为话题，对其的强化策略进行分析，希望对教师们教育工作的展开发挥出借鉴价值。

关键词：初中英语 自主学习意识 策略研究

在传统模式下的英语教学中，教师所占据的主导性过强，不仅阻碍了学生自学意识、自学能力的强化，也很难使教学效果达到预期。因此，初中教师在开展英语教学的过程中，为了更好地达到培育目标，一定要将一些先进、新颖的方式方法引入进来，从而进一步地强化学生的学习体验，以在促进自身专业化发展的同时，促使教学活动得以有效、持续地实施下去。

一、在初中英语教学中强化学生自主学习意识的重要性

素质教育提倡，课堂教学的开展，不仅只是知识、技能的传授，更多的则是教学态度的转变、自学意识、自学能力的提升等，只有做到这一点，才能够使学生化被动为主动，使其的学习效率及学习质量得以真正的提升。

但是，从目前的现状上看，大部分的教师在实践教学中却并没有做到这一点，以对最终的教学效果产生了极为不利的影响。比如，部分教师由于受到了应试教育所带来的影响，在课堂中依旧的采用“满堂灌”、“填鸭式”等授课模式，致使学生在开展学习时始终的处于被动位置，长时间之后，其对于教师的依赖性就会越来越强，并逐步的丧失自主学习、自主探究的能力，对其的学习、成长及发展产生了一定的阻碍作用。

因此，在目前的教育形势下，身为一名初中阶段的英语教师，在实践教学中，一定要有目的、有意识地培育、强化学生的自学意识及自学能力，最大化地突显其的主体位置，以在增强其学习动力、学习兴趣的同时，为其的长久发展打下基础。

二、在初中英语教学中强化学生自主学习意识的路径探究

（一）更新教育观念，强化自学意识

在课堂教学中，教师所扮演的角色、身份都是多重的，其的一言一行都将对最终的教学结果产生直接的影响。要想强化学生们的自学意识，教师首先要做的，就是转变自身的教育观念，只有这样才能够为教学的开展起到一个导向的作用，促使最终的培育效果达到最佳。基于此，在英语教学中，教师一定要树立起先进、科学的教育思想，并要将一些创新的教育手段、方式等引入其中，以在提升自身业务能力及教育水平的同时，使得培育目标得以逐步地达成。

例如，在讲解“How much are these socks？”一课的过程中，教师就应及时的转变自身的教育观念，将情境创设这一方法引入进来，为学生构建一个商场购物的情境，让学生以小组的方式来展开练习，一人扮演销售员，其余人扮演顾客等，以进行情境对话，推动教学活动得以开展下去。在这样的教学模式下，不仅可以激发起学生的学习动力、学习热情，促使其在兴趣的驱动下，自主、积极地投入到对话中，也能够使其深刻的体会到英语学习的魅力、趣味所在，促使其的自学意识得以进一步地加强，以将授课目标得以逐步地落实。

（二）创新教育方法，强化自学意识

为了强化学生们的自学意识，初中教师在开展英语教学的过程中，也可以将学生学情及教学需求为出发点，对教学方法加以丰富及创新，从而进一步地深化学生的学习体验，使其的自学意识得以强化，使培育效果达到最佳。而在这其中，教师也应充分地发挥出自身的引导作用，增强教学活动的趣味性及生动性，使学生在学习中得以前进、进步，以为其的后续学习打下基础[2]。

例如，在讲解《How do you get to school？》一课的过程中，教师就可以将多媒体这一辅助技术引入进来，以图片的方式为学生呈现出几组到达学校的方式，比如，骑自行车、步行、乘公交车等，然后引导其以小组合作的方式，来结合实际情况、图片等，编制出一段英文对话，并分组展示出来。在这样的教学模式下，不仅可以激发起学生的学习兴趣，使其全身心地投入其中，也能够锻炼学生的多项能力，促使其的自学意识、学习能力及英语素质得以强化，以将学科价值全方位地展现出来。

（三）发挥引导作用，强化自学意识

要想使学生的自学意识得以强化，在实践教学中，教师也应充分地发挥出自身的引导作用，只有这样才能使培育达到一个事半功倍的效果，以为学生的全面发展助力。

1.教师一定要增强对学生的信任感

一方面，教师应发挥出鼓励、激励作用，相信学生、信任学生自己能分析并解决问题，以适当放手，使其的自学意识得以逐步地强化；另一方面，在实践教学中，教师也应为学生预留出充分的思考、探索时间，使其真切的感受到自主学习的乐趣，使其的学习自信得以增强，使最终培育达到一个一举数得的效果。例如，教师可以借助于一些新型教学模式的引入，使学生对所学内容产生兴趣，使其的自学意识得以强化。比如，游戏教学、情境教学等，为教学活动的开展保驾护航。

2.教师应增强自身的思想认识

在实践教学中，教师应让学生正确的认识到自主学习的重要性，并对其人生观念及价值取向的树立起到一个导向的作用，使其在英语学习当中，可以抱有一个积极、向上的心态，并可以自主的寻求合作、搜集资料等，全方位地强化其学习的积极性及自主性，使其在英语学习中获取到更大的进步。另外，教师也可以参与到专业培训中，进一步地强化自身的思想认知，并使教学技能及专业水平得以强化，使教育效果达到最佳。

结语

综上所述，在英语教学中，要想使学生的自学意识、自学能力得以有效地强化，身为一名初中教师，一定要及时地转变自身的教学思想，将一些创新、先进的教学模式、方式等引入进来，从而有效地增强教学的生动性、活跃性及多变性，以在推动学生全面发展的同时，保障授课目标的逐步落实。虽然，在当前，部分教师在开展培育工作时，还存在着诸多的问题，但我确信，只要在大家的合力努力下，一定可以使这些不足得到完善，以为我国英语教学的总体发展贡献力量。

参考文献

[1]辛小姝.初中英语课堂教学中培养学生自主学习习惯的探究[J].英语教师，2016，16（12）：132-134.

[2]周红兵.情景教学法在初中英語教学中的应用管窥[J].英语教师，2015，15（22）：44-45.