爱的方程式

吴芳

摘  要：家庭教育是学校教育的必要补充。家长和学校要共同承担起教育的义务。做好家庭教育要树立正确的家庭教育理念，要培养孩子吃苦耐劳精神，营造良好家庭教育氛围，家庭教育与学校教育相结合。

关键词：家庭教育  融洽  传递爱  以身作则

家长是孩子的一面“镜子”，父母的言行举止对子女都有着言传身教、陶冶习染和潜移默化的作用。我们既要从传统的家庭教育里汲取营养，也要跟上时代发展，加强自身的学习，做一个新时代合格的家长。那么，家庭教育应该在哪些方面下功夫呢？

一、善于说话，融洽亲子关系

在家庭教育上，父母往往說教较多，但是孩子在不同年龄需要不同的教育方式。言传是家长教育孩子的主要方式，是否注重说话的艺术决定教育的成败。

《傅雷家书》中傅雷用自己的经历现身说法，以及自身的人生经验教导儿子遇困境不气馁，疏导孩子的低落的情绪。例如家书一段话：“聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。……人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦;雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。”在孩子苦恼、消极时，傅雷的开导形象而且富有哲理，他道出情绪高低是人生常态，教育孩子泰然处之。

父母善于说话，把话说到点子上，亲子沟通就无障碍。在孩子疑惑时，给他讲清道理;在孩子执拗时，循循善诱;在孩子自卑时，多赞扬他的闪光之处;在孩子得意时，委婉地提示他的不足。在亲子教育中要通过言语交流这一方面，选择恰当的时机，讲究说话的方式，采用积极的鼓励和宽严相济的方法来引导孩子的言行。

二、善用体态语，传递爱的心意

心理学家赫拉别恩的研究表明：人们进行信息传递的过程中语言的作用7%，语调语速38%，表情和动作占55%。可见，无声的非言语表达和语言表达一样对人们的交流起着重要作用，它可以补充、加强甚至代替语言。在家庭教育过程中，父母在亲子交往中的目光、表情、动作等无声的体态语的使用，其实就是传递一份真切浓烈的爱意，教育效果达到“无声胜有声”。在孩子独立完成一幅画时，你竖起的大拇指一定让孩子感到被赞赏的力量;在孩子整理好自己的房间时，你的微笑一定让孩子感到被肯定的骄傲;在孩子和你共读一本书籍时，你的拥抱一定让孩子感到被爱的温度……

三、以身作则，引领正确的方向

儿童正处于发展时期，家长的行为习惯对孩子影响深远。好的习惯一生受益，坏的习惯后患无穷。家庭教育中，家长要意识到自我行为或思维习惯对孩子造成的影响。孩子最初的行为言语启蒙来自自己的父母。他们总是喜欢模仿父母的一些行为模式，或从父母的一些思维习惯中获得启发，孩子身上不少习惯就是直接或间接地从父母那里模仿来的。例如俞敏洪谈到自己看重的两大品质：乐于助人、肯吃苦的勤劳品质，分别源自父亲和母亲。俞敏洪的父亲是一个架大梁的工匠，每一次架梁都很认真、谨慎，因为梁乃让屋之脊背，不能有任何失误。受父亲的认真、谨慎的影响，俞敏洪在创业开始的时候，常常顶着严寒，到处宣传、讲课，也是有这样艰辛的历程，才让“新东方”一直保持勤恳的企业文化，从小作坊走到今天的上市公司。而母亲的乐于助人教给他在做人方面喜欢帮助别人，使得他在创业时和遇难时，总有别人伸出援助之手。

四、利用环境，培育后天土壤

家庭教育不是独立的环境，与社会、学校、时代的因素紧密相连。环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点，对孩子的影响可能是有利的、积极的方面，可能有消极、不良的方面。俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”所以，父母要认识环境因素的作用。古代曾有“孟母三迁”的故事，孟母发现孟子的行为举止受身边的环境的影响很大，三次迁居，使得孟轲终成大器。在墓地旁边，孟子学人跪拜、哭嚎的样子;迁到市集，孟子就学商人做生意，第三次迁到学校旁，孟子变得懂礼貌、爱学习。所以，父母要为孩子选择好的环境，有利于他的学习成长。

从古今中外教育实例中，我们发现：成功的家庭教育，建立在了解孩子、关心孩子、理解尊重孩子的基础上，每一个孩子都是一件艺术品，需要每一位父母用心、用爱、用智慧去打造！

参考文献

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[4]李翠英.学校开展家庭教育的重要性及优越性[J]学周刊，2018（2）：95-96.