初中班主任班级管理策略浅淡

李志萍

摘 要：营造一个良好的班集体环境，班主任要掌握学生的思想变化，解决学生在成长过程中的困惑，采取针对性的措施增强学生信心。所以，作为初中的班主任，更要以充足的耐心和高尚的师德，尊重学生的个性，在学生的成长道路上起到正确的引导作用，在对学生的管理模式上，要用自己的真诚守信换得学生的信任和尊重，张弛有度，公平公正的对待每一位学生，面对学生成长道路上的问题和疑惑，要以耐心和真诚对待每一位学生的问题，给他们以正确的引导。在教学方式上，对于传统的教学方式要及时进行有效的革新和改正，要在全班形成一股积极向上的学风。 文章主要探讨初中班主任班级管理工作的内容。

关键词：初中班主任；班级管理；策略

初中生在发展的过程中，正是处于他们的青春期阶段。在这个阶段学生的求知欲望和探索欲望都非常强。但是随着他们思想的发展也会出现叛逆的情况。面对这种情况，就需要班主任对班级学生进行有效的管理。班主任的工作联系着学生和学校。新时期初中班主任的工作关系着学生的成长发展，而且也关系到老师和学校的荣誉。最重要的还是班主任管理工作的好坏会影响到学生的思想价值观念发展。

一、初中班主任班级管理现状

在初中的班级管理中，班主任起到了非常重要的作用。班主任就需要一定的管理经验，而且也需要随着时间的变化去更新自己的管理理念。但是目前的初中班级管理中整体管理水平还比较低。班主任对学生还是用过去的管理方法进行强制性管理，这样就给学生带来非常大的压迫感。另一方面，班主任在班级管理中与学生的交流和沟通比较欠缺。班主任在管理过程中，因为时间比较短，与学生的交流沟通比较少，但是新时期的中学生处于青春期，在成长的过程中会存在一些心理以及思想上的问题。班主任忽略与学生的沟通就会影响班级管理的效果。面对学生的上学压力，班主任在管理的过程中还是更加注重成绩和分数，这样就影响了学生与教师之间的情感的培养，甚至还会导致师生关系出现恶化。教师错误的管理方法，也会影响班级的正常管理工作。

二、初中班主任班级管理策略

（一）初中班主任在教学态度上要诚实守信、将心比心

在初中阶段，学生大多处于敏感时期，对于世界万物都包含了无穷的好奇心，也是学生容易被一些社会上的不好的因素影响的时期，因此在这个时期，初中班主任的任务繁重，需要时刻注意学生的学习情况以及日常的心理状态的转变，在学生面临困惑的时候给予及时有效的帮助。在师生的交往过程中，教师首先就要保持城市守信的良好品质，获得学生对于老师的尊重，诚信是学生与老师在日常交往过程中的纽带和桥梁，是老师赢得学生尊重和好感的重要品质基础。在传统的教师与学生的日常交往中，教师总是以一种居高临下的姿态对待学生，对学生进行严厉的批评，这种教育方式对于学生的日常学习具有非常不好的影响，长时间下会让学生对老师产生厌烦的心理，甚至于在学习上会产生厌学的心态，对于学生的健康成长具有严重的影响。老师必须要改正这种传统的师生关系，对于处在青春叛逆期的学生要有足够的耐心和尊重，在日常的学习过程中找出学生的问题所在，再有针对性的对问题进行解决和改正。因此，老师只有以热情诚恳的待人方式，处处尊重学生的人格和尊严，把学生当作朋友，才能真正赢得学生的信任和尊重，使得学生与老师和谐相处，有利于学生的学习和生活。

（二）初中班主任在教学品德中要学高为师、德高为范

教师是一个神圣的职业，是灵魂的工程师，是先进文化的传播者，身为一名人民教师，不仅需要有过硬的专业知识，更要有广博的科学文化知识。在每一个学生眼里，老师就是代表着知识，老师就应该是博学多识的人，学生最反感的老师就是拿着教科书照本宣科的那种，所以，在初中的知识教育中，老师要树立终身学习的意识，不断地学习新知识，更新自己的知识储备，开阔自己的视野，成为学生心目中的充满知识、文化与魅力的优秀教师。初中阶段正是学生处于青春期和叛逆期的时候，他们对于自己的老师更是极其注重，会注意老师的各种言行举止，因此老师要时刻注意自己的言行举止，用自己的一腔热血区温暖每一个学生，让他们在辛苦的学习活动过程中感受到老师对于他们深切的关爱。

（三）初中班主任在教学方法上要张弛有度、不断革新

班主任在对自己班级的管理过程中，要把握好其中的“度”，不能过分的宠爱学生，也不能一味的苛责学生。在管理方式上，面对以前的那种死板单一的填鸭式教学，要及时摒弃，开创新兴的适合新时代的学生的教学方法。教育是一种神圣的事业，是需要包含无穷的爱的，对待班级里面的学生时，要做到一视同仁，公平公正。老师不能因为学生的成绩有所差异就对不同的学生采取不能的教学态度，这种偏袒的做法很容易引起班级学生的反感和叛逆心理，学生需要老师的关注，老师也要端正自己的态度，让每一个学生都能感受到老师的爱护和尊重。

三、结束语

综上所述，在初中阶段，班主任的教学任务比较繁重，既要注重学生的文化知识的学习，又要注意学生的心理的状态。所以，老师要掌握好教学的方法和态度，用一颗热情公正的心，去面对班级中的每一个学生，去化解学生在学习和生活中面临的每一个问题，主动和学生进行沟通，了解学生的学习状态和心理状态，帮助学生顺利完成学习任务，有助于班级形成积极向上的学习风气。

参考文献：

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[4]賴玲.新时期初中班主任提高班级管理方法探究[J].中国校外教育，2015（05）：24.

（作者单位：内蒙古锡林浩特市第六中学）