小学英语教学中存在的问题及解决对策

刘倩

摘 要：小学英语教学开展存在着很多问题需要解决，英语作为一门语言类学科，在教学设计时需要注重学生应用能力的培养，满足教学发展的客观要求，实现教学创新，想要实现教学效率的提升，教师需要创新当前的英语教学方法，本文主要对我国小学英语教学中普遍存在的问题进行了深入分析，并结合实际教学要求提出了解决对策，希望能够促进小学英语教学水平的提升。

关键词：小学英语教学 存在问题 解决对策

小学英语是课程教学的基础学科，当前我国小学英语教学过程中存在着学生学习兴趣不高，学习效率低、对话交流困难等问题，这些问题的存在会直接影响到小学英语教学质量，教师在进行解决方案的制定的过程中需要充分了解当前教学改革的要求，我国传统的英语教学开展存在着教学观念落后的问题，严重打消了学生的英语学习积极性，让英语教学成效得不到提升。想要改变当前的教学现状，需要结合多年的教学经验来进行英语教学方法的创新，能够灵活的运用英语来进行语言组织，提高小学生的英语交流能力。[1]

一、小学英语教学中存在的问题

1.学生主体性得不到体现。受我国教育形式的影响，小学英语教学内容通常带有一定的目的性，很多教师在给学生布置的学习任务都是为了让学生在升学考试和期末测试中取得好的成绩，主要的教学目的不是为了提高学生的英语素质，这一教学现状不利于教学效果的提升，学生缺少实践经验，在进行知识运用的过程中经常感到手足无措，教师在教学设计的过程中过于重视考试内容，经常对同一内容进行反复强调，单一的教学形式会打消学生的学习积极性，不利于小学英语教学质量的提升。[2]

2.英语教学缺少创新性。当前我国的小学英语教学开展过程中存在着基础教学设施不足的问题，一般英语教师在教学中最常使用的教学工具依然是黑板和粉笔和教材，学生对教学的主要内容不明确的问题，课堂氛围十分沉重，想要全面提高学生对教学内容的注意力，就需要改变当前的教学形式。同时英语教学课堂上大多数教师都在用汉语与学生进行沟通和交流。这样的教学开展不利于学生英语交流能力和理解能力的提升，学校需要改变这一教学现状，为学生提供能够展示自我的平台，因此，教师指导工作不容忽视，教师职业素养不高，教学缺少创新性会直接影响学生的学习自主性，需要制定合理的教学方案来解决-。[3]

二、小学英语教学问题的解决对策

1.多媒体教学方法在小学英语教学中的应用。随着科学技术的快速发展，让多媒体技术在教育开展的过程中得到了廣泛应用，英语教师想要实现英语教学质量的提升，需要与时俱进，通过网络等渠道来进行教学资源的收集，丰富现有的教学内容，结合教材的重难点和学生的实际生活来创设英语教学情境，在提高学生学习兴趣的同时，营造一个良好的教学氛围，全面实现英语教学目标。

例如：教师在进行What is your favourite food教学设计时，可以先提出思考问题What is your favourite food to eat for dinner？ Describe it， say when you eat it and who with， and say why you like it. 你最喜欢什么以食物作为晚餐？请描述它，并说一说你什么时候、跟谁共进你最喜欢的晚餐以及你喜欢它的原因。提出教学问题后让学生进行小组思考，以英语对话的形式来展现给教师和同学，还可以在教学前，结合教学的重点内容来收集教学资源（图片、视频等）直观的将教学内容通过多媒体展示给学生，还可以用多媒体将学生想到的内容展示出来，吸引学生的注意力，营造一个良好的英语教学情境。

2.互动式教学方法在小学英语教学中的应用。在英语教学开展的过程中，需要全面提高学生的英语理解能力，帮助学生进行英语知识积累，以此来提高学生的英语知识运用能力和理解能力，尤其是一些学习能力较差的学生在进行英语知识学习的过程中很难在短时间完全消化到英语教学的重要知识内容，小学生的心智不坚定，通常遇到问题就失去知识探索的动力，英语学习成绩也因此直线下滑，面对当前这一教学现状，小学教师想要全面提高英语课程教学质量，就需要与学生建立良好的师生关系，培养学生英语学习的自信心，满足教学开展的客观要求。

例如：教师在进行句型：What are you going to do for Sports Day ？教学开展的过程中，要将学生分为多个小组来进行探讨，本课的课堂教学效果检测从检测个人和检测小组两方面进行，遵循由简到难的原则。Show “Sports Day”card.Lead reading it . Students spell it and the teacher write it on the blackboard.T： We are going to have a Sports Day.Tets have a look ，what can we do on our Sports Day？让学生分组进行讨论，提高学生的英语学习兴趣，让学生在与教师的教学互动中提高英语口语能力和英语组织能力，为学生营造一个良好的学习环境，满足英语教学实践性发展需求，提高教学质量，同时学生能够更好地掌握教学的重要内容。[4]

结语

综上所述，小学英语教学开展的过程中，需要将学生的英语知识应用能力培养作为教学重点，借此来开展实践活动，学生通过教学实践能够有效的解决我国小学英语教学过程中存在的学生学习积极性不高的问题，提高学生的英语学习效率，小学英语教师也需要与时俱进，在教学开展的过程中能够运用全新的教学方法和教学理论来设计全新的英语教学模式，同时要严格遵守以学生为主体的教学理念，做好教学指导，全面提高学生的自主学习能力，将学习的英语知识运用到实际交流交往中，实现小学英语实践教学目标。

参考文献

[1]胡小花.小学英语教学中存在的问题及解决对策[J].数码设计（下），2018，（10）：91-92.

[2]刘爱明.小学英语词汇教学中存在的问题及解决对策探讨[J].中外交流，2018，（39）：199.

[3]徐伟婷.小学英语教学中存在的问题及解决对策分析[J].中外交流，2018，（37）：276-277.

[4]张亚刚.小学英语词汇教学中存在的问题及解决对策[J].中外交流，2018，（15）：113.