小学学校管理中激励机制的应用

张小丽

【摘 要】 学校有效的管理措施可以保证小学教学活动有序地进行与开展，是其未来发展的基础和前提，因此提升学校的教学管理水平对于自身教育水平质量的提高以及未来的发展都有着重要的影响。下面，本文就主要从激励机制方面讲述如何在小学学校管理中的应用以及实施措施进行简要的分析。

【关键词】 小学管理;激励机制;学校制度

激励机制在学校的日常事务的管理当中是一种较为常见的方法，它可以真实有效地激发教师们的工作兴趣，增强他们工作的積极性，从而促使他们配合学校的管理，实现学校教学与管理水平的提升。

一、当前小学学校管理的现状

在当前的小学教学管理中，基本模式的发展主要是由领导一手掌握，导致负责指导学生学习的老师没有掌握实际的话语权。这对学校的发展是极其不利的。在当前的教学管理模式当中，缺乏民主理念成为当前大部分学校管理的重点突出问题。决策不是特别民主，管理过程中缺乏较多的民主理念都会严重阻碍小学生今后的事业发展。上层领导严格把控教学方案和计划，导致学生们的主观感受与教师的意见建议不能够很好地被采用，因此就会造成教学不能完全符合学生的特性进行个性化的教学。校方在管理上也是重点追求平均成绩的提高，就会使教育出现失衡的教育方式，尤其是对有困难学生的关注也相对较少。其实，在管理过程当中，最关键的是缺乏一套完整的管理机制。在这种机制的建设过程当中，最缺乏的是对激励制度的发展与完善。在当前的教育管理当中，管理工作者应该积极提高工作热情，完整地规划当前的教学计划与教学任务，保证管理工作计划的顺利实行。

二、激励机制应用到学校管理当中的必要性

学校想要提升自己的管理水平，激励机制是一种十分有效的手段，它的具体表现是：第一，可以有效地调动教师工作积极向上，以及学校有效地使用这种措施会对教师的优秀表现给予鼓励，让他们在得到一定的奖励之后可以有效地提升工作热情和积极性。第二，有助于提升老师的授课能力，校方根据老师的表现能力给予评价或者认可，另外，在他们表现不足的地方要给予一定的惩罚，这对教师能力的提升与培养有着重要的影响。第三，有助于帮助提升校内人员之间的团结力。校方要是想有效地提升自身管理水平，就必须在使用激励的机制过程中适当地与老师进行沟通与交流，这对于增强学校的能力有着重要的推动作用。此外，学校在实行激励的措施当中，也会有少部分凝聚力的提升。

三、激励机制应用到学校管理的主要措施

1.将精神激励与物质激励进行有效的整合

在物质激励与精神激励的应用方面，要根据实际情况再制订相应的计划。如果环境较差的情况下，就会导致老师以及其他的在校工作者的物质待遇不是十分理想，这就要求校方应该重点重视老师们以及工作人员物质方面的奖励。但是老师如果遇到了待遇较好的校方，就会满足自身在物质方面的需要，同时，老师作为知识分子，在通常的情况下特别重视情感的发展，所以就会使精神方面在以上情况就会取得较好的效果。就目前的教学发展状况来说，校方必须实现精神与物质的充分融合，否则就会出现顾此失彼的现象，如果管理者想要更好地提升学校自身的发展水平就需要它在发展的过程中合理有效地使用激励方法，再结合本校的实际发展情况，分清好主次关系，以便日后在施行物质奖励时，不要忽略精神激励，校方通过物质来满足教师以及其他工作人员的基本要求，通过精神激励给予工作人员继续前进的源源不断的动力，从而实现本校管理水平的提升。

2.建立榜样激励机制

由于小学阶段学生的年纪相对较小，很容易受到周围人或者环境的影响，因此在建立激励制度的同时还可以建立健全的榜样机制，通过梳理一个全面的成功榜样来不断引导学生在人生观与价值观方向上的正确构建与形成。同学们通过对榜样的学习，可以不断地提升自己的自身能力，摒弃将成功的榜样作为自身奋斗与努力的目标。由此证明，在小学班级的管理当中，树立正确的教育榜样是当前可实行的方案之一。在引导的过程当中，可以通过相关讲坛的方式，邀请一些名人举办讲座，传授知识。老师只有规范自身行为，才可以为他们树立好榜样，这种潜移默化的影响对学生的发展来说是至关重要的。对于学生来说，可以优先选取物质激励的方式，对于那些成绩优异的学生可以通过物品奖励等手段激励他们努力学习。另外，对于其他的普通学生可以颁发奖状证书，授予相关的荣誉称号进行鼓励，这种激励学生的学习方式可以不断提升他们的自信心。其次，在对学生的教导过程中，应该对一些问题及时批评与改正。只有将两种制度相互结合才可以使激励机制得到完全有效的实施。同学之间也可以进行相互的学习，学生与学生之间的距离相对较近，所以更容易成为目标。同学们除成绩与学习态度之外应该充分展示自己的才艺与优势，最终达到全体学生发展的目标。

综上所述，校方在实行激励制度进行的同时也要相对应地实行惩罚制度，就是建立政府结合的激励制度模式。这就需要在原有的模式当中重点突出惩罚制度做的对比，保证机制在整体上保持着相对的平衡，进而恢复整个系统应该有的作用，即激励与鼓励。对于学校的管理者来说，应该在正激励的模式下，通过固定的数量掌握时间效率，不断更新制度，促使同学们可以不断提高自身的整体素质，以此促进其积极健康地成长与发展。

【参考文献】

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