在初中阶段开展气排球教学的有效性研究

林少伟

摘要：排球项目是初中阶段体育与健康课程中重要的一个教学内容，通过学习排球的基本技术，培养学生对排球项目的兴趣。但是我们不可忽视的是目前排球运动在学校的开展情况并不乐观，近些年来在我省大部分市、区、县的中学排球运动开展出现冷落现象，在中学排球已经被边缘化，参与排球的学生越来越少的。为了改变排球类项目在中学的现状，提高排球类项目在中学的普及，达到体育与健康课程标准的目标。

中图分类号：G633. 96

文献标识码：A

文章编号：1672 -1578（2018）02 -0124 -01

1.研究目的

排球项目是初中阶段体育与健康课程中重要的一个教学内容，但是我们不可忽视的是目前排球运动在学校的开展情况并不乐观，近些年来在我省大部分市、区、县的中学排球运动开展出现冷落现象，在中学排球已经被边缘化，参与排球的学生越来越少的。本文通过初中阶段进行气排球教学效果的研究，为气排球在中学阶段的推广，提高排球类项目的参与人数，改变排球在中学的现状提供借鉴和参考。

2.研究方法

2.1 研究对象

我校初中三个年段的学生：初一四个班180人，在小学阶段没有学习过排球，没有任何基础。初二四个班184人，在初一阶段学习过排球的垫球和下手发球技术，初三4个班163人，学习过垫球和传球、下手发球。

2.2 文獻资料法

通过研究《体育与健康课程标准》和查阅相关期刊，收集相关资料，为本文提供理论依据。

2.3 问卷调查法

从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面在上学期初对初二、初三，在期末对全校学生进行问卷调查，分析排球和气排球的教学效果。

2.4 访谈法

在教学过程中通过和学生的谈话和任课教师的课题教研活动，了解学生情况和总结教学中的得失。

2.5 数理统计法

通过EXCEL对调查数据和测试数据进行处理，形成统计数据，为本文提供有效的数据信息。

3.结果与分析

3.1 从气排球的特点和场地器材进行分析

气排球大、轻、气压低，具有技术性和趣味性、健身性的特点，符合课程标准对教学内容的要求。气排球场地是采用羽毛球球场地的尺寸，成人比赛网高女子1.9米，男子2.1米，学生比赛可根据实际情况进行调整，学校可以利用羽毛球场地、和原有的排球场地、篮球场进行添加就可以进行教学，能有效增加比赛的参与人数。

3.2 从教学的技术掌握进行分析

在教学实验的第一个阶段对初一年的气排球班和排球班进行了自垫球和二人对垫球的测试，对初二年的气排球班和排球班进行了自传球和二人对传、垫球的测试。初一的垫球测试成绩和初二传球测试成绩，气排球班的平均数都高于排球班的平均数二倍以上，按《国家学生体质健康标准》初一初二气排球班的平均成绩达到优秀。通过数据说明气排球的教学效果明显优于排球的教学效果，学生能在较短时间内学会气排球的基本技术。

3.3 从达到课程标准的教学目标进行分析

在开始实施前，按照课程标准中课程目标的运动参与、运动技能、身体健康、心理和社会适应四个方面我们对初二、初三的学生进行了排球教学的问卷调查，从调查结果显示，课程目标的四个方面指标都处于较低的指数，只有运动技能指标有小幅提高。大部分学生对排球项目没有兴趣，学生不能够主动积极参与到排球项目中去，直观的反映了排球课的教学效果，远没有达到新课程标准所要达到的教学目标。

在学期末，我们对全校学生进行了气排球的问卷调查，结果显示，与期初相比较，课程目标的四个方面指数均有大幅度的提高、比率均较高，八项内容中有二项超过90%，三项达到80%以上。反映出气排球教学受到学生的欢迎，学生能积极参与到气排球中去，与排球教学相比较，能更有效的达到课程标准的课程目标。

3.4 从任课教师对教学情况的意见进行分析

教学过程中通过任课教师阶段性的交流总结形成了二点共识，（1）采用气排球教学，学生容易学会，入门快，能较快进入并形成较流畅的比赛环节，并且随着教学的深入学生积极性、主动性越来越高，像拦网、扣球技术学生通过自身的模仿也能达到较好的成功率。同时，任课教师的烦恼没了，上课轻松了，教学效果得到有效的提高。（2）全体老师在研讨中还一致认为在初中阶段气排球不能完全取代排球，排球对于学生的全面发展的作用更大，而应在学会打气排球的基础上引导学生向排球转化，提高学生的竞技水平和身体素质。

4.结论与建议

（1）气排球的技术性和趣味性、健身性的特点，符合课程标准对教学内容的要求，符合义务教育体育与健康课程标准的精神，对场地器材要求低，易于在学校开展。在初中阶段开展气排球，受到学生喜爱，学生能在较短时间内学会气排球的基本技术，并进行气排球比赛，能有效达到课程目标的效果。

（2）广大体育教师积极参与了解气排球，并在教学中积极尝试气排球教学，在教学过程中可尝试低年级气排球教学，高年级排球教学，或采用气排球与排球交替进行教学二种方法，探索更有效的教学途径，相信排球类项目在校园能够焕发新的春天。

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