浅谈初中美术教学的策略与方法

胡秀基

摘 要：当今美术教学正成为学校对学生进行美育教育的重要途径，引发了广大教师的重视。因此，营造良好的学习氛围，重视学法指导，在不断激发学生的学习兴趣中，发挥学生的主体地位，切实提升美术课堂的教学效率。

关键词：初中美术；兴趣；情感；创新能力；多媒体；小组合作

新课标指出：在初中美术教学中，应摆脱传统的教学观念，重点培养学生的美术创新技能，让学生不断迸发出创新灵感，使我们的美术课堂充满生机与活力。如何有效的进行美术教学，现在谈谈我的几点思考。

1 培养学生的创新能力

1.1、兴趣的鼓励。兴趣是学生主动进行学习的内外驱动力，只有学生对所学知识充满兴趣，才会积极主动的投入到学习中，并且学习效率和效果会大大增强。在新时期的美术教学中，教师要更新教学观念，要认识到美术教学的重要性，同时要增强教学方法的研究，打破传统的教育思想和教学模式的束缚，摈弃陈旧的教学方式——依葫芦画瓢，要突出学生的主体地位，使学生理论联系实际，加强对美学绘画技能的掌握与运用。

1.2、让学生插上想象的翅膀。爱因斯坦不是画家，但他曾经说过：“想象力比知识重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”鲁迅也说过：“孩子是可敬的，他会常常想到星星月球上的境界，想到地面上的情形，想到花卉的用途，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴。”在美术教学中，教师应该尊重孩子们神奇的想象力，并鼓励他们自由的想象，让他们展开想象的翅膀。孩子们那些闪光的创造性思维，教师必须要给予充分的肯定和鼓励，从而激发全体学生进行创造性思维的热情。

2 加强情感教学，构建良好的师生关系。

情感教学在整个教育系统中，扮演着重要的角色，深深影响着学生的学习和成长。在美术教学中，教师不仅要传授基本的文化知识，还要充分挖掘学生的情感因素，使其发挥重要作用。和谐的师生关系，能够摆脱传统教学中师生之间心理障碍的束缚。通过增加与学生间的交流和沟通，了解学生的兴趣爱好和内心深处的真实想法，帮助学生克服学习中的困难和难处，从而使学生树立起学习的信心。

3 运用多媒体技能，增强课堂的观赏赏析

美术是具有可视形象，以供欣赏的艺术，对学生的艺术欣赏能力要求较高。而初中美术教育的课堂宗旨就是培养学生的审美修养和审美能力以及素养。

多媒体教学能丰富课堂内容，使学生接收更多的知识。多媒体集声音、图像、动画和文字于一体，教师通过图文讲解可以使知识更形象、具体。这样能抓住学生的眼球，提高学生的兴趣，调动学生的全部感官，增强学生的记忆。通过多媒体对于一些枯燥的难点知识进行剖析举例，帮助学生更好的学习美术知识，提高美术素养。同时，多媒体教学能为教师节省绘画动作示范的时间，教师可以运用这部分节省出来的时间为学生做详细的内容解释。

4 打开小组合作模式，增强团队力和提高学习效率

4.1、小组合作学习模式的应用有利于增强团队合作能力。小组合作学习模式，需要学生们共同协作去设计相应的学习任务并完成方案，再在完善的方案指导下进行资料的收集、整理和分析，这样利用团队合作处理问题的过程，体现出了学生间的不同能力、特长和心理素质互补等。可见，小组合作模式有利于增强学生的团队合作能力，激发他们正确认识事物的能力。

4.2、小组合作学习模式有利于学习效率，通过收集资料、资源共享和作品评论这个过程，小组合作充分发挥了它的优势。在小组合作学习模式下，小组成员在明确的任务目标和明确的分工下，通过组内合作，能极大地提高整体的学习效率。小组成员既保留了一定的独立性，又表现出相互的依赖性。他们在明确的分工下进行情感交流，不断发挥自身优势，互相启发和学习，充分利用集体智慧，提高学习效率。

总之，有效的美术教学需要教师不断对教学实践进行反思和总结，及时更新教育理念，并不断提升自身的美术素养和教学水平，使初中美术课堂焕发出生命的活力。

参考文献

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[2] 宋莉.初中美术教学中开展合作学习的问题与对策研究[D].东北师范大学.2008

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[4] 吉米.小学美术创新教育之我见.吉林人民出版社.2018