浅谈如何激发低年级学生的阅读兴趣

杨凤君

摘要：激发学生的阅读兴趣，对学生的健康成长非常重要。本文从以下五个方面进行了初步的尝试，并取得了一定的效果：一、组建班级图书角；二、晨诵《弟子规》；三、班级共读共写；四、号召家长参与孩子阅读；五、借助校讯通书香班级大赛的东风号召孩子和家长朋友参与读书写博；六、定期举办相关阅读活动，积极参加征文活动。

关键词：小学低年级；阅读；兴趣培养

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）08-0086-01

古人云，读万卷书，行万里路。理想的书籍是智慧的金钥匙。大教育家苏霍姆林斯基也说过："我越来越认识到，一个人如果缺少真正的阅读，缺少那种震撼他的理智和心灵、激发他去深思生活和考虑自己前途的阅读，那将是很大的不幸，我们尽量应当让好书成为青少年的朋友，并使他们每天跟这个朋友单独相处，哪怕一天只有一小时也好。"那么作为一名低年级孩子的语文老师，如何激发学生的阅读兴趣呢？

1.组建班级图书角

我们的班级图书角，因为条件有限，学校只给准备了书柜，但不提供书源。怎么办，想让孩子爱上阅读，第一步，就要有书可读，所以从一年级第一学期后半期，我就号召孩子们把自己喜爱的图书（主要是拼音读物）1-2本带到学校来，因为孩子们刚识字，刚开始学拼音，一则是让孩子复习巩固汉语拼音，二则是激发孩子们阅读的兴趣。因为家长的支持，很快，书柜的一层装得满满的，足够孩子们阅读半个学期了。

阅读的时间放在午间，看着孩子的小手指着，嘴里嘟囔着，我忍不住走上前去问："宝贝，你能读下来吗？"孩子一脸幸福的回答："我能，老师。"回答得最响亮，笑得嘴甜的是一鸣，因为学拼音之初，这个孩子的学习效果是相当好的。下学期，学校又发了一套《走进海洋》，大大补充了书源，较为丰富的书源可以满足那些渴望阅读的孩子们的。

2.晨诵《弟子规》等经典

中国古代文化源远流长，像《弟子规》、《三字经》《千字文》《论语》《增广贤文》等等，是中华传统经典之瑰宝，是历代圣贤思想、智慧的结晶，是我们民族文化的精粹，所以我觉得要从小让孩子接触和接受这些经典文化的熏陶还是很重要的，所以积极响应学校的号召，我选择了《弟子规》并率先带领孩子们开始了经典阅读。时间是每天的早上，选择在孩子们记忆力最好，头脑最清晰的时候，孩子们不仅记得快，而且记得牢，与此同时，我还给孩子讲解《弟子规》中每一句话的含义，让孩子在感受古文魅力的同时学到做人做事的道理，并要求孩子在家中照着《弟子规》所说的去做，做一个讲文明、懂礼貌、孝顺懂事的好孩子。

3.班级共读共写

一年级下学期由于时间很充足，在晨诵《弟子规》之外，我开始给孩子们读书，最初给孩子们读法布尔的《昆虫记》，让孩子对小小的昆虫充满了浓厚的兴趣，读《安徒生童话》《格林童话》，放飞孩子的想象，在生动的童话故事中塑造孩子美好和善良的品格，读《雷锋的故事》，向雷鋒学习，学习他的螺丝钉的精神，学习他的刻苦学习精神，学习他做好事不留名的品质，读牟坚的《诗歌读本》，领略童诗童趣的精彩，读绘本《爱心树》，感受来自爸爸妈妈无私无悔的爱，读《一年级的小蜜瓜》，学习同龄小朋友小蜜瓜的善良、勇敢、坚持、积极向上等等。尤其是读了《一年级的小蜜瓜》之后，在我们班掀起了读书的热潮，孩子们开启了自己的《一年级的小豌豆》读书之旅，相信自主阅读会带给他们更多的收获。

4.号召家长参与孩子阅读

浓浓的书香家庭是激发和培养孩子阅读兴趣的摇篮，爱读书的父母必定会有爱读书的孩子。所以，我尽力争取让家长朋友认识到读书的重要性，认识到亲子阅读的重要性，认识到创造家庭浓厚读书氛围的重要性。说一个简单的道理，我们家长说一百遍让孩子自己读书，不如自己拿起书来和孩子一起阅读，用实际行动来影响效果好得多，有成效得多，而且孩子的阅读习惯越早培养越好。

5.借助校讯通书香班级大赛的东风号召孩子和家长参与读书

校讯通书香班级大赛已经举办好几届了，每年都有很多老师，很多家庭，还有很多学生参与，并且取得了优异的成绩，有的被评为"阅读天使"，有的被评为"阅读之星"，还有的被评委"书香家庭"，最主要的是大家借助着这种活动，读了许许多多的好书，写出了很多漂漂亮亮的作文，不仅内心得到了升华和成长，而且个人能力也得到了锻炼和提高。

6.定期举办相关阅读活动

为了彻底地激发孩子们的阅读兴趣，我们还会定期举办一些读书活动，如《夏洛的网》读书交流会，《家乡的习俗之我见》调查交流会，"我是小小读书虫"心得交流会，"小小萤火虫"跳蚤市场活动等等。这些活动的举行极大地调动了孩子们读书的积极性，并在活动中得到了各方面的锻炼。

就这样至今，我一直带领孩子们走在阅读的道路上，我是尽力的，也是幸福的，我只是希望在孩子们心中埋下一颗阅读的种子，并期待它慢慢生根、发芽、开花、结果，希望我所教过的孩子们能够爱上阅读，感受到阅读的快乐，养成阅读的习惯。就像雷夫老师所说的，阅读不是一门科目，但它却是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不彼的一项活动。我也相信我的孩子们是幸福地和我走过了一年又一年。我坚信只要坚持带领孩子们走在阅读的道路上不改变，孩子们一定会收获更多属于他们自己的精彩。让书香伴随孩子们快乐成长！

参考文献：

[1]薛瑞萍《给我一个班，我就心满意足了》、《心平气和的一年级》、《我们二年级啦》等。

[1]雷夫《成功无捷径》、《第56号教室的奇迹》、《第56号教室：让孩子变成爱学习的天使》、《第56号教室：点燃学生学习的热情》