新环境下幼儿园班级管理中的精细化管理模式

袁沙沙

摘 要：幼儿教育是整个人生历程的最基础的教育，其质量的好坏也会直接影响到整个人的未来发展，所以越来越受到相关人员的重视。随着教育的改革力度加大，基于新的时代教育背景下，管理思想也发生了很大程度的变化，班级的管理方式也在朝着精细化的管理方向在靠近，并且慢慢发展成了一种主流的管理模式。随着精细化管理模式的普及推广，幼儿园的教育水平也有了很大程度的提升。本文主要针对精细化管理模式在实际的教育中的具体应用进行了详细的分析和处理，希望能够有助于提升幼儿园教育水平的整体质量。

关键词：幼儿园；班级管理；精细化管理；模式

一、为什么要采用精细化管理模式

社会在不断的发展进步过程中，教育水平也有了很大程度的提升，教育的改革力度也在不断的加大，基于新的时代背景下，传统的填鸭式的教学模式已经满足不了社会的教育需求，所以转变管理模式迫在眉睫。传统的幼儿教学理念的特点是不具备很强的可实施性、操作方面比较困难。而精细化管理模式具有更加高效、科学、合理的特点，也越来越适应社会的发展需求[1]。对于精细化管理模式的定义是，在管理的过程中通过制定一些科学有效的操作办法，让每一个教育人员都可以实现管理的合理性和有效性，每一个问题都有具体的人员负责，这样才能够实现积极有效的管理，进而使得教学水平和质量有所提升。

幼儿园教育阶段是整个人生历程的基础阶段，做好了基础工作，才有利于幼儿以后更好的发展。管理的作用就是为了协调好不同的人际关系，而班级是整个幼儿园管理中的最小的一个度量方式，只有将班级的各项管理工作落实到实处，才能够积极有效的发挥出精细化管理的优势和特点，这样才能全面有效的提升幼儿园的教学质量。老师在整个管理工作中起到了一个主导地位，所以要针对管理中的每一个细节和每一个方面进行积极有效的管理，要切实的做好自己职能以内的事情，努力为幼儿的发展制造出一个积极、温暖、合理的学习氛围。

二、精细化管理模式如何在具体的实践中得到了积极的应用

（一）老师在管理的过程要有足够的耐心和责任心。幼儿是整个人生的最初始的阶段，这个时候的幼儿没有形成足够的认识观，对于一切事物充满了好奇，比较天真无邪。在教育的过程中老师的每一个细小的动作或者言语都可能会对幼儿产生一个很大的影响，所以，老师一定要重视这个问题[2]。在实际的教学过程中，老师要有足够的耐心和责任心，要对每一个孩子的教学做得到细致，要关心到每个孩子的基本情况，用真情实意去打动孩子，最关键的是要有足够的耐心，因为幼儿可能比较活泼好动，老师在教授技能的时候，孩子可能因为注意力不够集中，导致学习过程的开展比较慢，而老师在这个过程中一定要有足够的耐心，要让孩子充分的感受到老师的关心，这样才能让幼儿积极主动的投入到学习中去。

（二）老师要进行角色的有效改变。在以往的幼儿教学模式中，老师一般都是占据着主导的地位，采取填鸭式的教学模式，导致了幼儿的学习效率提不上去，老师和幼儿之间并没有建立一个正常的学习关系，这也不利于幼儿的健康成长。基于新的时代教育背景下，这就要求老师要进行积极有效的角色转变，要慢慢的转变成一个引导者，成为学生的引路人和学习的好伙伴，要把积极主动的选择权让给幼儿，考虑每个幼儿的感受和意见，这样才能够让每个幼儿成为学习的主人，在不断的学习过程中，老师要注意对幼儿进行自我约束能力和自我学习能力的培养。举个例子来说，在进行幼儿班级管理工作的开展中，老师要建立一个积极有效的惩罚奖励体系，对于那些表现优异幼儿要进行口头表扬和实质性的奖励，对于那些表现不好的幼儿要进行适当的处罚，这样做的目的就是为了让幼儿长记性，进而能够严格的规范好自己的行为。在进行日常的工作分配过程中，老师要安排好专门的值日生来进行工作的具体打理，要指定到每一具体的人[3]。只有这样才能够让班级的管理工作有序地开展进行，可以让老师和幼儿的工作学习都变得更加轻而易举，有利于促进班级精细化管理方式的进步和发展。

（三）积极的发挥出家长的能力。家庭是幼儿学习的第二个主要场所，家长对幼儿的学习也产生了积极的影响，所以家长的一言一行也会影响到幼儿的成长。基于此，这就要求家长要积极主动的配合好老师的日常管理工作，家长要保持了老师之间的有效沟通和联系，对于孩子的学習情况要有一个细致的了解，结合幼儿的学习情况来进行学习管理方式和内容的改变，除此之外，家长还要积极的听取老师的各种意见，共同制定出一份科学合理利于学生发展的教育模板[4]。家长发挥出应有的管理能力，可有全面的提升幼儿园的班级管理工作的水平，有利于推动班级精细化管理模式向一个更好的方向发展。

我们可以知道精细化管理模式在整个幼儿园的管理中发挥出了很重要的作用，对于提高幼儿的整体学习效率和学习质量起到了一个积极的促进作用。所以这就要求相关的老师一定要在实际的管理工作中合理的应用精细化管理模式，这样才能够保证幼儿的学习过程充满乐趣，才能提升幼儿的学习质量和学习水平。但是新型的管理模式在实际的应用中也暴露出了一些问题，这就需要所有的教育从事者要在不断的应用过程中进行完善，这样才能够最终实现全面有效的提升幼儿园的教学质量。

参考文献：

[1]杨东敏.新环境下幼儿园班级管理中的精细化管理模式探讨[J].新课程·小学，2015，4（5）：218-218.

[2]沈亚琴.幼儿园班级精细化管理经验谈[J].考试周刊，2012，5（30）：189-190.3