小议新时期如何做好小学班主任工作

谭芳

摘 要：小学班主任是在学校中与小学生接触的教师，如果能够做好班级管理工作，培育小学生的良好的学习习惯和生活习惯，建立积极向上的班风，将会对小学生的一生有着深远影响。新时期小学班主任要注重分析小学生的年龄特点，完善工作方法，树立正确的师生观，塑造自身良好的形象，健全班级制度，而且还要做到爱严相济，这样才能不断提高工作质量。

关键词：新时期 小学 班主任 班级管理 策略

在教育教学不断发展的过程中，教师和学生这两大主体，都起着不可忽视的作用。新时期的班级管理工作的管理模式需要进行不断的创新，小学班主任要应该实施以学生为本、因材施教的班级管理和教学策略，基于学生认知水平、兴趣爱好、个性特点，展开针对性的和谐关系构建策略，要对学生付出更多的关心和爱心，提高班级管理艺术水平，才能促进小学生健康快的成长进步。

一、小学生的年龄特点分析

在教育改革的新形势下，小学班主工作的开展要做到以人为本，所以首先要充分分析和把握小学生的年龄特点，了解他们的心理需求，这样才能有针对性的实施有效的教育管理措施。小学生的年龄非常小，但对一些事情也有了自己的初步的认知能力和判断能力，他们有着自己的喜恶，虽然他们这方面的能力还不够成熟，再就是小学生的模仿能力较强，想象力十分丰富。小学生会表现出很多身心成长不成熟的缺陷，比如缺乏自我控制能力，如果喜欢和讨论某些事情就会直接表现出来，哭闹、任性是他们最经常表现出来的情绪。此外，在学习方面，小学生的好奇心和求知欲很强，但这只是针对一些新颖有趣的事物，缺乏自主学习意识，没有养成良好的学习习惯，爱玩、好动的特征依然明显。

二、新时期做好小学班主任工作的策略

（一）转变教育观念，树立正确的师生观

当前很多小学班主任在学生心中都是威严、盛气凌人的印象，这必然会导致师生之间存在交流障碍，班主任总是强制学生做一些事情，学生也很害怕班主任，不敢与之亲近，直接影响了班级管理效果。新时期小学班主任要及时转变教育观念，树立正确的师生观，努力建设和谐融洽的师生关系。班主任的班级管理工作应该做到适度，避免过于严厉和松散，要注重实施民主管理的办法，把学生的意见融入到班级管理工作中，让学生成为主人，使其积极的参与进来，共同建设健康向上的班集体。

（二）塑造自身形象，树立良好的榜样

小学阶段是学生性格形成的重要阶段，在这个过程中，班主任若可以塑造良好的自身形象，相信会更有助于学生的健康发展。小学生对教师都具有比较强烈的“向师性”，因此，小学班主任在生活中或者是教学中，都要严格要求自己，为人师表、行之有道，在政治和思想道德修养、文化知识、生活态度等方面都要为学生树立一个较好的榜样。例如，班主任要以自己丰富的知识促使学生努力学习，以自己较好的道德修养促使学生自尊自爱，以自己自立自强的态度影响学生的为人处事，即使是生活中捡起地上一片废纸的举动也会在点滴中影响学生的行为，也只有这样，才可以让学生形成正确的人生观和价值观，进而培养更多对社会有用的高素质人才。

（三）培养学生骨干，建立班级组织

班干部对于一个班集体的建设有着不可缺少的重要作用，学生们更喜欢接受班干部的指挥，同学之间的交流和沟通会更加的及时和自由。一次你，班主任要注重培养学生骨干，将其作为班级核心力量，班干部应该具备较好的综合素质，不能只看学习成绩，还要关注其性格、思想品德、管理能力等方面，做好各显其能，相信有了这些人的加入和辅助，会让班主任工作变的更为简单。班干部的产生应该由学生民主选举产生，班主任做好监督工作，比如某学生的思想品德良好，团结同学，善于协调同学关系，获得多数学生的信赖，这样就可以担当班长，再比如踏实肯干、生活自理能力强的就可以做卫生委员，热爱锻炼、爱护同学的就可以做体育委员等等。在建立好班级组织以后，教师要对班干部做好指导和培养，允许他们出现一些差错，不断引导他们改善和提高自己，增强其责任心，逐渐成长为班主任的得力助手。

（四）爱严相济，让学生健康快乐成长

小学生的年龄特点比较特殊，在成长过程中难免出现这样那样的问题，每个学生在兴趣爱好、性格特征、成长环境都有着差异，但每个学生都是天使，他们有自己的思想和行为，为了使班级活动、学习能够井然有序的进行，就需要对学生实施爱护与严格要求相结合的管理方式。一方面，班主任要对学生付出更多的尊重和关爱，爱是教育管理的基础，失去了爱的教育不会获得好的效果。爱，就是要包容学生的缺点，要多与学生沟通交流，引导他们弥补缺点，及时改正错误，还要善于挖掘学生身上的闪光点。比如有位学生的学习成绩突然大幅下滑，此时班主任不要立刻批评，应该在交流中找到问题的原因，可能是因为身体不舒服，或是家庭变故等，从而对症下药，在这个过程中如果缺少了爱是不能实现的。另一方面，爱不是放任自流，小学生的自控能力差，班主任还要做到适当的严厉，及时让学生认识到错误的严重性，使其迅速改正错误，避免产生更大的危害。要加强校规校纪和班级制度的规范作用，规范学生的学习和生活活动。

结语

总之，作为新时期一名合格的小学班主任，一定要对教育观念和管理模式不断革新，在不断提升自身专业管理能力和综合素质水平的基础上，做好班级各方面的管理工作，营造良好的班风、学风，为小学生构建健康成长的良好环境。

参考文献

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