科学游戏在幼儿园学前教育中的有效应用探究

摘 要：在素质教育的背景下，家长和教师对培养幼儿的综合素质愈发重视。在幼儿园教学中渗透科学游戏，能够有效的激发幼儿的学习兴趣，培养其多元思维能力，促进幼儿的身心健康全面发展。因此，本文主要对幼儿园中应用科学游戏的重要性及应用原则进行了分析，并针对性的提出了实施策略，以此达到了培养幼儿综合素质的核心目的。

关键词：科学游戏 幼儿园 学前教育 应用探究

科学游戏是以知识作为基础，以科学角度开展的多种形式的智力游戏。科学游戏对于幼儿学前教育来说具有娱乐性、启蒙性、趣味性等。在幼儿学前教育中应用科学游戏，有助于幼儿手、脑协调的展发，促使幼儿对新鲜事物产生好奇心，主动去探索新事物并进行思考，从而提升幼儿园教学质量，培养幼儿的综合素质。

一、科学游戏融入到幼儿学前教育重要性

（一）科学游戏可以培养幼儿身心发展

随着社会的不断发展，家长与教师越来越重视幼儿素质方面的培养，在幼儿学前教育中结合科学游戏能够培养幼儿综合能力，以此来提高幼儿学前教育的重要教学。科学游戏的设计最重要的就是注重幼儿们的身心健康发展。在幼儿时期的幼儿主要问题就是好动，在这个阶段的幼儿对身边的一切事物都表现的好奇，教师通过科学游戏可以让幼儿接受新的事物，使其大脑活跃。这样的科学游戏教育恰好与幼儿园学前教育的内容相符。

（二）科学游戏可以提升幼儿学习兴趣

幼儿学前教育中科学游戏的融入，可以让幼儿在游戏中成为游戏的主人，在身心放松的状态下去游戏并学习。心情愉悦是游戏的一个重要因素，在幼儿游戏中也不例外。幼儿积极参加科学游戏主要原因就是好玩，对游戏的新颖产生了好奇心，又或者是游戏的有趣引起了幼儿的兴趣。总之科学游戏能够让幼儿身心愉悦的去学习，从中能够激发幼儿身上的无限潜能，可以让幼儿在玩的过程中获得知识。科学游戏在幼儿园学前教育中的广泛应用，能够有效的提升幼儿园学前教育的趣味性。可以很好地让幼儿对于新鲜事物的探究有着浓厚兴趣，从而培养幼儿对事物的基本认知。

二、幼儿学前教育中科学游戏的设定原则

（一）游戏设计要具有科学性

幼儿教师在设计科学游戏时，要着重考虑游戏的科学性。要确保游戏中蕴含相应知识，还有游戏难度的适中，要符合幼儿的科学教育目标。同时要注重游戏中的规则，要让幼儿学会自己动脑设想，让他们在一种愉悦的环境下进行科学的学习知识。如果游戏缺少科学性，那么科学游戏就缺少了科学意义。

（二）游戏设计要具有灵活性

学前教育的科学游戏设计要具有灵活性。很多幼儿在对于外界的认知都是通过感知，科学游戏的设计一定要让幼儿学会自己探索，更好的感知事物。除此之外，科学游戏的设计要有助于提高幼儿的学习效率，合理运用科学游戏，实现科学游戏在幼儿园学前教育中的价值。在对幼儿教育过程中，要学会运用科学游戏激发幼儿的认知水平，教师主动了解幼儿的性格，鼓励幼儿积极主动的参加游戏。

（三）游戏设计要具有趣味性

在幼儿学前教育科学游戏中发挥游戏的趣味性是非常重要的，运用游戏趣味性的这一点大力吸引幼儿到游戏中来，从而激发幼儿对学习的兴趣。要让幼儿带着兴趣去学习，会从中取得显著的學习效果。所以，教师在运用科学游戏进行教育是最重要的任务就是要了解幼儿的兴趣，并针对幼儿的兴趣爱好设计出合理的科学游戏，让幼儿不断地在探索中学习成长。

三、科学游戏在学前教育教学的策略

（一）创新幼儿学前教育教学的模式

受传统教学模式的影响，我国幼儿学前教育体系中还存在许多不足。应创新幼儿学前教育，同时，结合科学游戏对幼儿进行教学。在游戏教育过程中，首先幼儿教师可以亲身示范教学，并且，教师可以通过模仿动物对幼儿进行教学，提升幼儿学习的积极性，在模仿过程中教师在动作上要做到手、脚及面部等同步进行，这样促使幼儿能更加理解教学内容，也使幼儿记忆更加深刻，此种教学模式属于一种创新型的模式教学。在一定程度上能够提升幼儿基本常识，还能够促进幼儿积极主动的参与到游戏中来。教师还可以通过美术与音乐创新教育模式培养幼儿的审美能力，从而提升幼儿的审美与感知能力。

（二）幼儿学前教育科学游戏的应用

在幼儿园学前教育中应用科学游戏，主要以幼儿为主。其目的是让幼儿在游戏中感受到学习的快乐，从游戏中获得知识，也要让幼儿能够在不知不觉间学习到游戏中相应的基础知识。对于科学游戏在幼儿教育中的运用，幼儿教师要从多个层面考虑。首先，就是对幼儿教学场地环境的要求，例如，要有足够的活动空间、教学工具的应用要确保幼儿游戏中的安全。其次，在对于游戏场景的布置上，教师可以让幼儿参与进来，这样就会促进师生之间的感情融洽。最后，就是幼儿教师在游戏的设计过程中，要对生活和游戏的结合充分重视，要让幼儿对游戏中的知识不断地丰富学习。在设计科学游戏时幼儿教师要对幼儿性格方面进行详细的了解，这样才能有针对性的帮助幼儿提升认知水平。

结语

在幼儿园的学前教育中，科学游戏的应用对幼儿教育有着重大意义。要完善幼儿学前教育体系，幼儿教师就要大力倡导科学游戏融入到幼儿学前教育当中。幼儿教师通过对科学游戏在幼儿园学前教育的研究，从中可以发现，科学游戏要在幼儿园学前教育中有效的应用，就要从幼儿园学前教育的多项因素研究出发，要着重注重幼儿的身心健康发展。确定最为符合实际幼儿学前教育要求的科学游戏应用方案。

参考文献

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[3]孙艳茹.游戏在幼儿园学前教育中的应用探讨[J].中国校外教育，2016（01）：158.

作者简介

王晓备（1987.10—），女，汉族，江苏如东，大专，研究方向：学前教育。