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本土民族文化融入幼儿园文化建设的探索与实践

2018-10-10李婧

新教育时代·教师版 2018年31期
关键词:文化建设探索实践

李婧

摘 要:幼儿园文化作为一种幼儿教育的资源,是幼儿学习的文化基础。幼儿园文化也是幼儿学习的一种环境,对于幼儿的健康成长具有重要的作用。另一方面,将带有浓厚的民族气息的本土民族文化融入幼儿园文化对于幼儿园的发展来说具有重要的建设性意义,对于幼儿园的文化发展和幼儿园教学质量的提升具有重要的作用。本文对藏区的本土民族文化进行了研究,并提出了将其中的本土文化融入幼儿园文化建设的具体建议。

关键词:本土民族文化 幼儿园 文化建设 探索 实践

幼儿园的教育资源应当来源于幼儿的生活,藏区这样的民族地区要对本民族的文化进行合理的利用,将其用作一种教育资源来对幼儿进行教育。因此,幼儿园要大力的开展将本土民族文化融入幼儿园文化建设的活动,将本土民族文化充分的提取和利用,将其设置成为一种幼儿园教育的课程。帮助孩子自幼接触并认识自己的民族文化,并按照幼儿接受能力和认知水平建立基于藏民族文化的学习环境,促进幼儿教育环境提升的同时提高幼儿教学的质量。

一、将本土民族文化融入幼儿园文化建设的起源

近些年来,科技和经济的快速发展使得牧民逐渐地远离了具有文化色彩的帐篷,牧民开始像内地人一样在楼房中生活。不仅如此,牧民们的衣食文化也开始受到了内地的影响,渐渐的藏区的独特的文化正在淡化,并失去了藏区文化原有的魅力和特点。这些变化使得藏区文化中带有浓厚民族色彩的服饰文化、饮食文化、唐卡文化、藏戏文化以及藏族音乐文化的精髓逐渐失传,还导致幼儿对本土民族文化认识不足,令历史悠久,代代相传的藏区文化逐渐的淡出孩子们的视线。

二、本土民族文化融入幼儿园文化建设的具体措施

幼儿的生活环境也是幼儿园的一种教育资源,藏区这样的民族地区要对本民族的文化进行合理充分的利用,将其用作一种教育资源来对幼儿进行教育。因此,幼儿园要大力的开展将本土民族文化融入幼儿园文化建设的活动,将本土民族文化充分的提取和利用,将其设置成为一种幼儿园教育的课程。将服饰文化、饮食文化、唐卡文化、藏戏文化、藏族音乐文化充分融入幼儿园文化建设。本文从这几个方面对本土民族文化融入幼儿园文化建设进行了探索,致力于为幼儿建立充满藏族文化的学习环境,促进幼儿的成长。

(一)将服饰文化融入幼儿园文化建设

藏族服饰文化是藏族本土文化的一个重要的组成部分。将藏族服饰文化融入幼儿园文化建设需要老师在课堂活动中,对民族服饰的色彩搭配和服饰图案的内涵进行深入的了解和研究。用幼儿可以理解的语言和表达形式讲解出来,帮助幼儿认识并了解本民族的服饰文化。老师可以在课堂上组织穿民族服饰的活动,让幼儿了解本民族服饰的穿衣方式和风格,加深他们对本民族服饰文化的认识。

(二)将饮食文化融入幼儿园文化建设

藏區人民因为所处地理环境的独特性,形成了独具藏区特色的饮食文化,其中,油茶是藏区的一种代表性饮食。对于饮食文化的融入,老师可以开展饮食文化认识活动,让孩子们在家长的带领下,挑选自己喜欢的具有民族特色的食物,并和同学们分享,让孩子们通过活动充分认识藏区特色的饮食文化。

(三)将唐卡文化融入幼儿园文化建设

唐卡作为藏区文化中的独特的表现形式,记录了藏区政治、经济、文化和历史发展的历程。唐卡具有浓烈的宗教艺术色彩,展现了藏区人民忠实的宗教信仰。唐卡中还展现了藏区人们对佛的深厚的情感以及对于藏区文化的深爱。唐卡也可以说是一种带有深厚且复杂情感的教材。幼儿阶段让孩子接触并认识唐卡,能够让他们接触并且了解藏区的风俗习惯和传统历史文化。将唐卡文化融入幼儿园文化建设,融入课堂教育,可以让孩子从幼儿阶段就形成民族意识,对于幼儿的成长具有重要的意义。

(四)将藏戏文化融入幼儿园文化建设

藏戏是藏区特色民族文化的一部分,藏戏几乎没有受到内地文化的影响,带有浓厚的宗教特色。藏戏丰富了藏区人民精神生活,满足了藏区人民的精神文化需求。将藏戏文化融入幼儿园文化建设具体可以:开展藏戏表演活动,让幼儿充分的体验藏戏中的乐趣。此外还可以用课外活动的形式,让孩子和家长创作藏戏中的面具,既可以增强孩子和家长的互动,促进交流。还能让孩子接触并加深对藏戏文化的认识和了解,一举两得。

(五)将藏族音乐文化融入幼儿园文化建设

藏区人民能歌善舞,这和藏族音乐文化的传承是密不可分的。将藏族音乐文化融入幼儿园文化建设中,可以从幼儿阶段就开始培养幼儿的音乐欣赏的能力和音乐表达的能力。藏族音乐文化中不仅有朴实的民间音乐还有优雅的古典音乐以及宗教音乐。在日常对幼儿的教育中,可以将《打酥油》等民族音乐作为教育的一种资源,可以让幼儿在活动中学习音乐,在音乐中享受玩耍的乐趣。同时,在日复一日的音乐教育中,培养对本民族文化的热爱,全面提高自身的素质和能力。

结语

基于本土民族文化的幼儿教育环境对于幼儿的健康成长和全面的发展具有的积极的影响。贴近幼儿生活,融入本土民族文化的教育环境,才能充分的发挥幼儿园教育的功能。本土民族文化融入幼儿园文化建设对于提高幼儿园的办学品质和办学的质量,提高幼儿园的文化建设能力,增强幼儿园中的竞争力具有优势。本土民族文化融入幼儿园文化建设还可以增强幼儿园的特色,对幼儿园的健康可持续的发展来说也是必不可少的。

参考文献

[1]刘志清.挖掘本土资源传承民族文化——本土资源在幼儿园课程建设中的实践探索[J].儿童发展研究,2013(2):72-74.

[2]闫丽馨.本土文化融入幼儿园文化建设的探索与实践

——以陕西省旬阳县第三幼儿园为例[J].基础教育参考,2017(7):70-71.

[3]王亚梅.良好的本土民族文化教育与幼儿园走廊环境的创设与利用[J].教育革新,2014(7).

[4]吴芃叶.让民俗文化点亮园本课程——幼儿园民俗文化园本课程的实践探索[J].广西教育,2015(48):39-42.

[5]吴米花.如何将少数民族文化融入幼儿园课程——以瑶族文化为例[J].教育探究,2016(5):20-22.

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