“三三三队前教育”的探索与实践

山东省莱州市实验小学 郑艺玲 祝明鉴

队前教育是少先队进行组织教育的途径之一，其目的是帮助儿童了解少先队知识、明确入队的意义，提高儿童入队的积极性和主动性，帮助儿童筑牢参与少先队学习、活动的基础。但在实践中，队前教育存在着内容碎片化、方法不系统等问题，往往导致队员组织意识淡薄、归属感不强，少先队工作基础不牢固，严重制约和影响了少先队改革工作的深入推进。为解决以上问题，山东省莱州市实验小学进行了“三三三队前教育”的实践探索，通过开展三项活动、巩固三个阵地、落实三大保障，使学校少先队的队前教育工作更加系统化、规范化、常态化。

大队辅导员培训“红领巾宣讲员”

开展三项活动，让队前教育更接地气

学校少先队以三项活动为着力点，引导一年级学生学习少先队基本知识和礼仪，增强少先队组织意识，感受少先队的温暖与快乐，激发他们加入少先队组织的强烈愿望。

“红领巾宣讲员”培训活动。学校少先队在四、五年级各中队里选拔形象气质好、普通话标准、语言表达流畅、品学兼优的少先队员 ，组成队前教育“红领巾宣讲团”，由大队辅导员对他们进行集中培训、考核后，统一颁发“红领巾宣讲员”证牌。这一培训的主要内容是学习学校统一编写的《队前教育校本教材》，其中包括依据《中国少年先锋队章程》创编的队知识专题片、队知识拍手歌、队歌手语操、少先队礼仪以及队前教育的“五会八知道两能一做到”（即会系红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号、会宣誓，知道队的全称、队名含义、队的领导者、队旗含义、少先队标志的含义、队的作风、队的生日、队礼的含义，能说出三个小英雄的名字、能讲一个小英雄的故事，入队前做一件好事）等内容。目前，学校首创的队知识拍手歌和队前教育“五会八知道两能一做到”已成为少先队工作的重要品牌，被多所学校借鉴、采用。

队前教育宣讲活动。“红领巾宣讲员”们利用自主活动时间，深入一年级各班级开展少先队基础知识和文明礼仪宣讲活动。他们熟练运用多媒体课件讲述少先队的光荣历程，还通过讲故事、唱儿歌、做游戏等方式，帮助一年级学生在轻松愉快的氛围中学习少先队知识和基本礼仪。

“友谊班队”手拉手活动。五年级各中队与一年级各班结成队前教育“友谊班队”，共同为“友谊班队”命名，如“希望队”“火炬队”“扬帆队”等。五年级的队员们与一年级的弟弟、妹妹们“一对一”手拉手，帮助他们学系红领巾、唱队歌、行队礼、做手语操、写入队申请书，践行“五会八知道两能一做到”的要求。他们共同收获和成长，结下了深厚的友谊。

“红领巾宣讲员”们在“红领巾小舞台”上唱队知识拍手歌

“友谊班队”的小伙伴们一起学习少先队知识

巩固三个阵地，让队前教育更具活力

学校少先队统筹校内外教育资源，抓实学校、家庭与社会三个阵地建设，让队前教育既有意思又有意义，充满生机与活力。

校内阵地抓强化。学校少先队注重对一年级学生进行少先队仪式的强化教育和无声熏陶，引导他们对加入少先队组织产生强烈的愿望。学校建有标准的少先队队室，并设置了少先队活动宣传长廊。少先队大队抓住新生入学的教育时机，带领新生参观队室和宣传长廊，学习少先队的历史和基础知识，了解学校历届优秀少先队员的先进事迹等。“红领巾志愿岗”的队员们每天在校内外值勤，热情为伙伴们服务，成为一年级学生羡慕和学习的小榜样。

家庭园地抓深化。学校少先队以“听长辈讲述红领巾故事”和“父母与孩子一起做一件好事”等活动为载体，协助家长深化家庭教育。在“听长辈讲述红领巾故事”活动中，一年级学生通过听爷爷奶奶、爸爸妈妈等长辈讲述自己当年佩戴红领巾的故事，激发了对少先队组织的向往和对红领巾的热爱，也进一步感受到了少先队组织的魅力。在“父母与孩子一起做一件好事”活动中，有的家长带着孩子走进敬老院、特殊教育学校，为弱势群体献爱心；有的家长与孩子一起到社区、公园、旅游景点等地捡拾垃圾，帮助环卫工人打扫卫生、清理街头小广告等，为创建文明城市出一份力；有的家长与孩子一同为山区孩子捐衣物、学习用品，参加义卖救助活动……家长们用自身的行动影响和带动着孩子们，在他们的心中种下了美好道德的种子。

社会基地抓升华。学校少先队组织一年级学生走进玉皇顶起义纪念馆、郑耀南故居、大众日报社旧址、莱州革命历史纪念馆等红色文化教育基地，听老英雄、老党员讲述家乡革命先辈艰难的斗争历程和英勇的战斗故事，引导学生理解红领巾是红旗的一角，明白今天幸福生活的来之不易，激发他们将对少先队、红领巾的爱升华为对党和祖国的热爱。

落实三大保障，建立完善的长效机制

学校少先队大队把队前教育作为推进少先队改革的重要举措，持续着力落实组织、实施和评价三大保障，使队前教育做到了与时俱进、常态长效。

做好组织保障。学校少工委成立后，建立了少工委统一领导、少先队大队部牵头负责、各年级组织协调、各中队共同参与的领导与工作机制。学校分管少先队的领导亲自抓、主动抓、抓到底。学校每年都将队前教育列入重点工作，研究制定更加完善可行的队前教育方案，并将队前教育与新生入学适应教育、习惯养成教育、文明礼仪教育等有机地结合起来。

做好实施保障。学校少先队根据队前教育方案抓好各项工作落实，使队前教育在时间、人员、经费、场地各方面得到保障。从新生入学开始，学校少先队大队委员会、中队辅导员、“友谊班队”等就利用升旗仪式、红领巾广播、主题班队会、自主活动等时机，进行少先队知识的宣传与教育。每年学校用于队前教育的培训器材、活动耗材费用达到1.5万元。

做好机制保障。学校少先队注重建立和完善队前教育的长效机制。“红领巾值勤岗”定期通报检查结果，每月表彰常规、卫生、文明礼仪等优秀中队；每年12月定为“队前教育活动月”，开展队前教育成果汇报与展示活动，并表彰表现突出的优秀辅导员、优秀“红领巾宣讲员”和“友谊班队”手拉手活动中的优胜班队。

学校全体队员展示少先队礼仪操

“三三三队前教育”实践在一定程度上解决了队前教育内容碎片化、方法不系统等问题，并将队前教育落小、落细、落到实处，促进了少先队桥梁和纽带作用的发挥，提升了少先队工作的服务能力和影响力。