提升班队德育活动策略研究

詹利芳 梅州市梅州师范学校附属小学 广东梅州 514000

班队活动有利于学生提升德育素质,促进学生全方面发展,德育教育是教师不能忽视的地方.组织一次有意义的德育教育活动,其作用高于教师的说教、高于家长的说教.德育教育也有助于培养学生的创新意识,发现学生的特点和个性,在以后的教学中也可通过学生的特点进行更全面的教学.

一、班队活动的意义

班队活动是学校进行德育教育的重要场所,是班主任建设班风、课堂氛围的主要阵地.用班队活动的形式提高学生的爱国主义精神、集体荣誉感、奉献精神等,进而帮助学生建立正确的人生观、世界观、价值观是老师的重要职责.班队活动也有助于提高学生对学习的积极性、提高自主学习能力,还能增进学生间的感情,建立一个团结互助的班集体.所以开展班队活动具有重要的意义【1】.

二、提升班队德育活动策略

(一)利用学校资源,制定个性化班队活动主题

贴近生活、结合生活中的重要节日,让学生对班队德育活动感兴趣,从而达到让学生积极主动的参与到班队活动中的目的.利用学校现有的资源,不盲目跟随主流,定制个性化班队活动是一种创新的体现.如为发扬尊老爱幼的精神,老师组织学生利用班队课一半的时间进行自由演讲,让学生对生活的看到的现象通过演讲的形式发表看法.利用剩下的时间将同学分成不同小组,发挥学生们的特长,如擅长画画的就手绘跟尊老爱幼相关的简笔画 擅长书法的可以临摹尊老爱幼相关的古诗词等.利用自身所长,分工合作,完成的作品可在校内展示,也可以联系社区、超市等场所进行展示,让大家欣赏了学生的作品的同时,也让学生更好的理解尊老爱幼知识,运用到今后的生活中,不仅发扬了中华民族优良传统还使学生建立了自信心.也有利于增加学生间的感情,提高动手实操能力,能有效的帮助学生全面发展.

(二)教师重视,精心组织

为了能让班队活动更顺利的开展,班主任要高度重视,精心组织.同时班主任作为学生在校期间的监护人也应该注意,不能漫无目的的随意定制主题,要明确目的,让学生在班队活动中有所收获.通过开展班队活动,把教育和传统美德、生活常识相结合,让学生在娱乐身心的同时也能学到知识,在活动中通过感官体验潜移默化的被感染,形成正确世界观、人生观、价值观【2】.教师应该深入思考预设方案的可实施性,更要注意学生的安全.每次班队活动可选出不同的小组长,让学生轮流担任.班主任首先要和小组长沟通,再让小组长和同学进行沟通,弱化沟通环节老师的角色,也能更好的了解学生的心声.活动要让学生人人参与其中,集思广益,以小组为单位进行管理,做到明确班队活动的大目标,给每人平均分配小任务,齐心协力完成班队活动.如利用一节班队课组织一场文艺演出,有人负责黑板布置,有人负责借道具,没有才艺的同学可以负责主持工作,演出时,可以有唱歌、朗诵、相声小品等节目,只要是思想健康学生喜欢的项目都可以,这样丰富了班队活动课的同时,也让学生有展现自我的机会.通过班队活动让学生懂得每个人完成好自己被分配到的小任务,就可以帮助集体完成一个大任务,有利于提高学生的社会责任感,培养学生的主人翁意识.同时需要特别注意自卑内向的同学,积极引导他们发现自己的长处,可以委任他们特别任务,让他们在完成任务的过程中建立自信,让自卑内向的学生在班队活动中经过历练释放自我,使自卑内向的学生更好的融入班集体【3】.

(三)紧跟时代步伐

伴随着时代的发展、社会的进步,社会上涌现出各种新思潮,或多或少的影响着青少年儿童的身心发展.班队活动的开展也应符合新时代的要求,反映社会现状,让学生在班队活动中领悟真谛,拥有辨别真伪的能力,从而可以自觉抵制社会上的不良现状、不良思想.如进行爱国主义教育时,随着社会的发展爱国主义教育的内容也完全不同【4】.新时代的爱国主义是兴国强国、抵抗侵略、勿忘历史.在班队活动中贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,让学生在学习知识的同时牢记爱国的重要性.

(四)鼓励使班队活动更健康更有活力

表扬活动中优秀之处,总结活动的不足也是一个成功的班队活动的重要组成部分.班主任通过总结,发现不足,积极引导学生认识不足,并寻找解决方法在下次活动中避免十分重要,给辛苦努力的学生一个肯定,也有利于下次班队活动的开展【5】.班主任作为组织者统领着班队活动的全局,让班队活动更健康的同时也让班队活动有育德的价值,教师应意识到自身的责任重大和班队德育活动的重要性.

结束语:

学生可以通过班队活动进行自我教育,教师可以通过班队活动培养学生的思想道德修养.优质的班队活动能够起到明理、动情的效果,有助于学生提高思想道德品质的境界.班队活动课每周一节,只有四十分钟的时间,但一次好的班队活动是需要教师花成倍时间做准备,更要花时间在做好课后做巩固和思想上的升华.班队活动是培养学生的自主学习能力、实践动手能力的重要机会,在师生的共同努力下班队德育活动课一定会越来越有社会意义.