大数据环境下网络营销人才培养模式探讨

吴亚军

[摘要]随着移动互联网的飞速发展，以往的网络营销人才培养模式下培养出来的学生不能够很快的适应企业的岗位需求。对企业网络营销的发展有制约作用。根据企业网络营销人才的需要，目前学校网络营销人才的培养存在很大的问题，经过分析数据对网络营销人才培养进行改革，从网络营销所需要的人才进行定位培养，为培养高素质高的网络营销人才提供新的方式和途径。本文就对大数据环境下网络营销人才培养模式进行一个详细的探讨。

[关键词]大数据；网络营销；人才培养

随着互联网的迅速崛起发展，网络开始在各行各业中实践并应用，而网络营销也越来越普及，企业营销的方向也从传统市场朝着网络市场的转变，企业致力于线上线下相结合的经营理念。随其的发展，各大高校相继开设《网络营销》课程，其定位于培养应用性人才，故此，就需要培养专业的网络营销人才。

一、网络营销人才需求和培养现状

从2001年开始我国的电商行业迅速兴起，这也就使得绝大多数公司将目光放在了互联网上，使得相关性人才急需，但前期的培养又跟不上这也就使得相关专业性人才的缺失，人才缺失在很大程度上会制约其企业发展。随着互联网的迅速崛起，传统线下的营销方式已经不足以满足企业的发展，故此，各行各业开始开展网络线上营销模式，这种模式不仅可以使企业获得更大的利润，还可以提高其竞争力这就使得企业急需相关专业人员。

企业在招聘过程中，很难招到符合自身需要的人才，因为大部分企业认为在传统教育下的网络营销人才存在很大的问题，比如：专业知识仅仅是纸上谈兵，目光短浅，知识也跟不上时代的发展等问题。企业需要的毕业生是适应力强、反应快，了解市场、进入公司能帮助公司开展网络营销等的人才，一切都是因为传统的网络营销培养存在着很大的问题，比如：内容落后，目标不明确，学习流程太过于统一，以至于培养的人才不能及时的使用相关岗位的需求。

二、大数据下网络营销人才培养的改革

自网络兴起，网络就开始改变人们，当然也改变了传统的培养模式，使得教学过程更加的合理、科学、也对改革培养网络营销人员起到了推动作用。

（一）在大数据环境下，网络有数以万计的与网络营销相关的教学资源，比如：淘宝大学、亿玛客网络营销学院、优就业一网络营销培训机构、京东商学院、阿里巴巴培训之家、学术博客等，这些网站都提供了丰富的视屏以及文本资源，也包括最符合当下的网络营销相关知识，教师不仅仅只依靠传统课本对学生传授相关知识，而是要求学生关注最自储的营销动态以及热点知识。

（二）在大数据环境下，学生随时随地可以选择性的学习，改变以前只依靠老师教学的状况，让自己变为课堂的主导。

（三）在大数据环境下，企业在运行过程中肯定会产生大量数据，企业需要将这些数据归纳总结分析当前所需的网络营销人才，为高校和高职院校提供培养新型网络营销人才提供新的方向。

三、大数据环境下网络营销人才培养模式

（一）确定网络营销人才培养及目标

网络营销是借助线下营销理论作为其基础，借助互联网、数字媒体技术、通讯来实现营销目的的商务活动。传统的网络营销人才需要岗位永昌包括：网络顾问、推广、客服、贸易。随着大数据的发展，对网络市场营销人员的培养提出了新的要求，企业在网络营销的过程中会产生数据，企业需要对这些数据进详细的统计分析，根据其数据制定新方案所需的人才培养。因此，在传统的人才培养上，还需要培养数据化的营销人才。新的网络营销人才需求包括：网站的运营，网络推广、多媒体运营、网店运营等等。为培养出对企业网络营销业务提出系统解决方案的人才为目标，全面提升人才的业务能力及综合素养。

因此，各大院校在开设课程时要做好对应当开设课程的平衡工作，比如：计算机、网络、营销等课程，尽可能地根据社会所需调整课程比重。高职院校的教学方式处理掌握基本的理论知识和实践之外，还要掌握开展网络运营的操作思路和造作技巧。

（二）注重实践教学

实践教学指的是以掌握的理论知识为基础开展的网络基础营销教学，并结合网站、网店等方面培训其动手能力、提升教学效率的教学活动。例如：老师教学时以网络营销的案例来作详细分析，把知识点和老师的讲解相互穿插，让学生在课堂实践过程中制作网站和网上练习以此来增强学生对知识点的记忆与理解。

另外，实践教学不仅仅能提升学生的动手能力，也能调动学生的学习兴趣，老师制作的电子教案应当与教学大纲重点相呼应。

（三）项目化教学方法

项目教学的内容是，把教学目的放在真实的项目中去达成，其优点也是让学生变被动为主动。在开设课程之后院校会与其相关企业建立良好的合作关系，不仅能为企业解决技术力薄弱的问题，还能为企业解决人手不足的问题，连带培养了学生的自主学习的意识。

比如：首先，设定教学环境。老师在教学过程中可以设置跟企业一致的环境，引导学生熟悉工作氛围，也能让学生迅速转变思路，让学生真正觉得自己是员工而不是学生。

再者，老師要给学生讲述项目化教学的过程以及内容。跟学生一起探讨项目化教学要实现哪一种目标。

第三，制定适合学生练习的项目。老师应当询问刚进入公司的人员，他们平时在做什么，需要做什么，做项目的时候用的是哪种方法，哪种思路。在询问清后将所制定的学习大纲与项目相结合，故此在学生练习过程中可以边运用所学知识，边补充。

四、结束语

在大数据环境下的网络营销有着广阔的发展前景，同样也有着广阔的学习范围，网络的高速发展也使得信息社会变得愈发庞大，这就使得网络营销需要综合素质和技术较强的人员。故此在平时学习中，学生们一定要将理论与实践结合，明确老师的教学目标，才能培养出高素质的专业性人才。