我省农村家庭教育的现状与对策

尉建立 程建彬

摘要：农村经济相对落后，教育水平较低，而农村的家庭教育更是整个教育系统中最薄弱的环节。目前农村家庭教育存在的主要问题有：教育的责任由祖父母或外祖父母来承担，从一定程度上促成了孩子某些缺点的形成；单亲、重组家庭增多，导致孩子心灵的扭曲；部分家长对孩子期望值过高，使孩子容易走向极端；家长行为不端，把孩子引入歧途。为解决这些问题，学校要多承担责任，给特殊家庭学生以更多的关爱和帮助。办好家长学校，对家长进行家庭教育技能的培训，把学校教育和家庭教育有机结合。创设良好的家庭教育氛围，把家庭教育纳入法制轨道。

关键词：农村 家庭教育 现状 对策

由于农村经济相对落后，教育的发展水平也比较低，而家庭教育水平则更为低下。当前农村的家庭教育是整个教育系统中最薄弱的环节，家长素质偏低、文化不高、方法不当，与学校、礼会的要求和孩子的期望相差甚远。作为农村教育T作者，了解农村家庭教育现状及其对学生的影响，研究提出相应的对策，对改善家庭教育，提高学校的教育质量是非常重要的。

一、农村家庭教育现状及成因分析

（一）隔代教育。促成了孩子的某些缺点

现在农村家庭父母双双在外打工占30%，父母之一在外打工的占40%。可见，父母全在家的只占少数，由此父母与子女一起生活的时间较少，对子女的管理、教育的责任就由祖父母或外祖父母来承担。孩子祖父母或外祖父母的文化层次相对比父母更低，冉加辈分之间思想观念的差异，他们对孩子千依百顺、万般呵护，一味地宠爱，甚至连父母对子女的正常管教也加以干涉，从一定程度上促成了孩子某些缺点的形成。

孩子由于祖父母或外祖父母的“呵护”，使得他们在行为上以自我为中心，不尊重别人，不知以诚待人，与他人产生矛盾时总是指责别人的不是，很少反思自己的过错。少数孩子甚至对父母态度粗暴、生硬，不能体谅父母的难处，常常提出一些过分的要求。在生活中缺乏独立意识，自理能力差，依赖性强，一切生活小事都靠大人。还有一部分孩子羡慕富贵生活，讲究吃穿，同学之间相互攀比，花钱没有节制，大手大脚。

（二）单亲、重组家庭，导致孩子心灵的扭曲

受国内外不良观念的影响和市场经济的冲击，人们的家庭、婚姻观念发生了很大的变化，离婚率明显上升，导致单亲家庭数量急剧增多。这些单亲家庭的子女由于家庭的残缺，使幼小的心灵蒙上了阴影。尤其是重组家庭里的孩子往往会与继父母产生隔阂，出现孤僻、报复等一系列不健康的心理，发展下去会导致心理压抑，遇事冲动，出现偏激行为。并且他们逆反心理强，嫉妒心强，仇视一切看不惯的人，报复所憎恨的人，一旦受到批评和挫折，行为上就会出现反抗性和攻击性。

（三）期望过高，使孩子容易走向极端

目前，有很多家长们对子女的期望值很高，因此要求非常严格，在读书、写字、做作业等方面都做了硬性规定，对孩子的话都带有命令口气，他们对孩子任意支配、随意摆布，忽视了子女的自尊心。

这类家长往往忽视同孩子的情感交流，在这种高压、缺乏沟通交流的环境下，孩子会产生沉闷压抑的心理，甚至会使孩子精神崩溃。家长们“望子成龙、望女成凤”的心理可以理解，但是家长如果不注重因材施教、不从自己孩子的实际考虑，只是一味地把希望寄托在孩子身上，则很可能事与愿违。

（四）“言传身教”，把孩子引入歧途

家长对孩子学习要求很严，尤其现在国家提倡给孩子“减负”的情况下，家长们比较担忧孩子在学校的学习不充分，为此购买了各种教辅类图书，让孩子在家里长时间做作业。但是作为家长，他们却照例安排一些不利于孩子学习和身心健康发展的活动。在一项调查中显示：有35%的学生说：“父母只顾打麻将”，有44%的学生说“父母只顾自己看手机、电视，而不问我的学习情况”，有50%的学生抱怨自己的父母从来不与自己一起进行学习交流。这种轻视家庭教育氛围的营造，忽视对子女的情感投入，必然会带给孩子一定的“孤独感”和“失落感”。同时会导致孩子养成缺乏信心、不求上进的“惰性”。

更有一些家长怕自己孩子吃亏，有意识地教育孩子与人相处要强硬，在处理人际关系时要“以牙还牙”。作为家长，理应培养孩子健康的人格，使之成为有道德的人、有爱心的的人，要具有团结协作精神。但他们的行为却背离了中华民族“和为贵”的传统美德，从而扭曲了孩子的心灵，在他们的人生道路上埋下隐患。

二、当前农村家庭教育的应对措施

（一）学校要给特殊家庭的学生以更多的关爱和信任

1.以师爱来弥补缺失的家庭的爱

学校在学习生活上对特殊家庭的孩子多一些关心，给予更多的关爱，让他们不完整的爱得到补充。老师真挚的爱，能给学生带来一种亲切感、信任感、安全感、期望感。特殊家庭的孩子往往缺乏安全感，他们渴望得到关心、关注、关爱，但是对于别人的关心又抱有怀疑态度，从而导致他们大部分人性格内向、不善交流。所以老师要多组织一些班级活动，让全体师生都来关心他们，体会到老师和同学对他们的关爱。

2.抓住闪光点，多一些表扬鼓励

特殊家庭的孩子，往往有比较强烈的自卑感，做事缺乏信心，帮助他们克服这些问题的最好途径就是帮他们提高学习成绩。教师要时刻关注这些学生的学习情况，帮助他们解决学习上的问题，给予方法上的指导。平时要经常与这些孩子聊天、谈心，了解他们的需求和思想动态，激发他们奋发向上的决心和勇气。尤其要善于捕捉他们的闪光点，及时进行表扬、鼓励，使他们重获自信，不断进步。

3.因材施教，因人而异

常言说，幸福的家庭都是一样的，但不幸的家庭却各有各的不幸。特殊家庭的孩子，心理上或多或少都有一些问题。因此我们要根据每个人的具体情况，区别对待，采用不同的方法，以达到预期目的。

（二）把学校教育和家庭教育有机结合

学校要和家长一起商量对学生的教育方法，分析学生出现问题的原因，明确父母在教育子女问题上应该承担的责任和义务，告诫家长在教育子女时应注意的问题。同时，要虚心接受家长提出的意见和建议，改进工作方式，办家长满意的教育。

（三）办好各类家长学校

要充分利用各种有利条件，采取灵活多样的形式办好家长学校，对家长进行家庭教育知识普及和家庭教育技能的培训，提高家长的综合素质。让家长真正担负起家庭教育的重任，为子女健康成长提供正确的方法指导和心理引导。

（四）创设良好的家庭育人氛围

家庭关系亲密是培养孩子爱的源泉，是学会友善待人的基础。因而家庭人员在一起共同生活時，必须相互理解和谦让，求大同存小异，即便有分歧，也不要在孩子面前争吵，以避免在他们内心留下阴影。同时家长要在家庭中为孩子树立正面形象，尽量不要参与赌博、酗酒闹事等，以免给孩子带来负面影响。各级政府要大力开展社区文化建设，使更多的家长投身到健康向上的文化生活中去，既能够充实提高自己，又可以为孩子的成长创设更加和谐、温馨的家庭环境。

（五）把家庭教育纳入法制轨道

保护青少年的健康成长，加强对他们道德品质的教育，是党和国家十分重视的一件大事，也受到了全社会的普遍关注。目前国家对家长教育孩子没有统一的行为准则和评价标准。为改变这一现状，我们应该借鉴国外的先进经验，把家庭教育纳入法制建设的轨道。制定符合中国国情的家庭教育法规。

面对开放的社会，信息爆炸的时代，多层次多规格人才的需要，让我们从家庭教育着手，密切家庭教育和学校教育、社会教育的关系，既继承我国传统道德中的精华，又借鉴西方道德中的有益部分，综合创新，创造出符合时代需要的家庭教育环境。

（责任编辑：晓角）