怎样构建高中英语高效教学模式分析

摘要：随着我国社会经济的发展，我国与其他国家之间的贸易往来也越来越频繁，而且在贸易交易的过程中，英语语言使用的频率是最高的，英语是世界上的影响力越来越大，这种情况下，我国教育部门就需要加大对学生的英语教育，对高中生进行英语知识的高效讲解。但是目前我国高中教育中也存在很多教学问题，这些问题的存在会严重阻碍我国英语专业人才的培养，下面这篇文章就对高中英语高效教学模式过程中存在的问题进行研究和分析，并且提出一系列有效的措施对这些问题进行及时的解决，争取在最大程度上改进我国高中的英语教学现状，促进学生英语学习能力的进一步提高。

关键词：英语教学；高效教学模式；存在问题；解决措施；分析

众所周知，高中英语学习对我国学生的英语学习生涯而言有着承上启下的作用，使学生学习大学英语知识的衔接点，英语教学在整个高中学生教学中占据的地位是非常大的。因此，高中教师就需要对高中英语教育中存在的各种问题进行解决，教育部门也应该加大对高中英语高效教学模式的支持和投资力度，尽最大努力帮助学生更好的对英语知识进行学习，改善我国高中英语高效教学模式的现状。

一、现阶段高中英语高效教学模式存在的问题

就目前来看，我国高中英语教育的整体发展趋势相对还是比较好的，主要就是因为我国教育部门意识到现代化社会中英语学习的重要性，对高中英语高效教学模式投入了很大的发展成本；但是经过调查可以发现，目前我国高中教育未来发展趋势走向虽然比较好，但是发展是速度相对比较慢，如果依旧是现在的教学进度和教学发展模式，那么英语教学就无法很好的适应现代化社会的快速发展。高中英语教师在平时讲课的过程中对学生英语学习能力的培养并不是很重视，教师跟学生之间的交流也不是很多，不能够积极的给学生进行英语知识的重难点讲解；与此同时，这些高中英语教师的教学方式也不是很完善，导致学生的英语学习能力提升的速度比较慢。

二、构建高中英语高效教学模式的主要措施

2.1教学过程中注重师生互动

虽然目前我们国家很多高中英語高效教学模式存在问题，英语教师的教学方法也存在问题，但是随着新课改的进行，我们国家很多教师可以根据新课标的要求以及新课改的理念对自己的教学方法进行改进，如果能够建立一些比较好的教学模式，那么就能够高效率的对学生进行教学，提高学生的英语学习能力。与此同时，英语教师在高中英语高效教学模式的过程中需要注重教师与学生之间的互动，教师可以在课堂上举行一些英语课外活动，让学生积极参与其中。

2.2注重英语口语教育

英语本身就是一门语言课程，对学生进行英语教育的目的就是为了方便学生在以后能和外国人交流，并且能看懂英语单词和英语文字，能够对以后的社会了解更多。因此，现在高中英语教师在对学生进行课堂教学的过程中就必须有意识的培养学生的口语交际能力。比如可以在课堂上让学生通过一些简单的对话来提高学生的英语学习兴趣，对那些能够在课堂上积极用英语讲话的学生给予奖励，让每一个学生都能够适应课堂上的口语教学；学生在对课本上的英语知识进行学习后，不仅需要对这些英语单词进行了解，而且还要采用最正确的英语单词拼写和英语语法来讲话，将自己学到的英语理论知识和实践结合在一起，只有这样才能够达到学生学习英语的目的，也能够提高英语教师课堂教学的效率。由此可见，口语教育是比较重要的，英语教师必须注重对学生英语口语的教育，帮助学生更好地培养自身英语口语学习的能力。

2.3改变考核比重

众所周知，目前我们国家高中实行的教学模式主要就是应试教育模式，这样的教学模式对于现代化的英语教学而言有着很大的阻碍。应试教育主要就是考核学生的学习成绩，但是英语跟其他学科不一样，英语是一门语言，英语学习的目的主要就是为了更好的方便学生在以后灵活的进行口语交际。所以说，为了避免应试教育对学生英语学习能力提高产生的不利影响，教育部门需要在英语试卷中多增加一些口语测试，减少笔试分，只有这样才能够督促更多的学生学习英语的口语以及英语的实际应用。而且这样的改革方法能够在很大的程度上提高高中学校的英语教学质量；因此，改变英语考试的考核比重对于学生英语学习能力的提高有着极其重要的作用。

2.4聘请外教

由于我国文化跟西方文化之间的差异比较大，高中生在对英语知识进行学习的过程中难免会遇到很多难题。所以说，想要对这种问题进行高效的解决，高中学习可以通过聘请外教来对学生进行课堂英语教学，外教可以在课堂教学中对西方文化进行讲解，能够激发学生的英语学习兴趣，让学生更加准确的对英语的语法和句式应用进行理解，这样的解决办法对于当下高中学生而言非常有效，能够在很大程度上提高学生的英语学习成绩。

三、结语

综上所述，高中英语高效教学模式对于学生而言至关重要，高中英语教师需要采取有效的教学方式对学生进行高效教学，帮助学生尽快的提高自己的英语口语学习能力，带动学生英语学习成绩的提供。与此同时，高中英语高效教学模式中难免会遇到很多问题，需要学校以及英语教师积极的对这些问题进行发现，然后对产生这些问题的因素进行研究和分析，制定比较科学合理的措施对这些问题进行针对性的解决，只有这样才能够促进学生英语学习成绩的提高，最终带动我国高中英语教育事业的全面发展。

参考文献：

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[2]廖婷.“互动式教学模式”在高中英语高效教学模式中的构建初探[J].考试周刊，2018（18）：120.

[3]王福明.“问题式学案导学法”在高中历史课堂教学中的应用研究[J].考试周刊，2018（12）：154.

作者简介：

刘东阁 1981年10月 女 汉 辽宁省盖州市 当前职务：高中教师 当前职称：中学二级 学历：本科